Archive | septiembre 6th, 2016

Edición impresa de septiembre de A21

Edición de septiembre del periódico mensual independiente y gratuito de la Sierra Oeste con especial atención a las fiestas que los pueblos de nuestra comarca se disponen a vivir durante este mes.

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A21 Septiembre 2016_Página 1

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3.000 velas iluminaron Navalagamella

  • Segunda edición de la Noche de las Velas.

El pasado sábado Navalagamella se volvió a iluminar, esta vez con 3.000 velas. Era la segunda edición de esta fiesta, preludio de las celebraciones en honor al Santísimo Cristo de la Sangre que se prolongarán hasta el 17 de septiembre.

Como hemos podido comprobar, la Noche de las Velas es una actividad en la que participan únicamente artistas del municipio de forma desinteresada.

Desde el Ayuntamiento quieren mostrar su agradecimiento “con todas las peñas porque sin vosotros no se podría realizar esta mágica noche, a Lo mejor de Cada Casa, La Granja Escuela, Zánganos del Hondillo, Hoy lo Peto y Los Ñampazampas. Muchas gracias por ese gran trabajo que habéis realizado este fin de semana; a César Carreño, Paty Hernández, Paula, Victoria y Cecilia por sus grandes conciertos; y a los fotógrafos, César Carreño, Ismael Pozuelo, Almudena Hernández y Alba Trillo que nos habéis enviado las maravillosas fotos para la proyección”.VELAS NAVALAGAMELLA01 VELAS NAVALAGAMELLA06 VELAS NAVALAGAMELLA04 VELAS NAVALAGAMELLA03 VELAS NAVALAGAMELLA02

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Nueva reunión de trabajo para la mejora del transporte público en Villanueva de la Cañada

  • Con el objetivo de que el transporte público y el uso del mismo sea lo más agradable y eficaz posible para los vecinos.

El alcalde, Luis Partida, ha mantenido esta mañana una nueva reunión de trabajo con el director gerente del Consorcio Regional de Transportes de la Comunidad de Madrid (CRT), Juan Ignacio Merino de Mesa. En ella, y tras conocer un avance del estudio técnico realizado por el CRT sobre las líneas interurbanas más demandadas en Villanueva de la Cañada, se ha acordado la puesta en marcha de expediciones express que unan el municipio con la capital (Intercambiador de Moncloa) para reducir el tiempo que tardan en llegar los vecinos usuarios de este servicio a Madrid. Dichas expediciones funcionarán entre las 6:30 y las 8:30 horas y  partirán de un punto concreto del municipio que aún está por determinar. Dicho punto, por otro lado, será provisional hasta la puesta en marcha de la futura terminal que está prevista se construya en el Recinto Ferial.

“Nuestro problema no es tanto el número de expediciones como el recorrido de las líneas. El objetivo es conseguir que el transporte público y el uso del mismo sea lo más agradable y eficaz posible para nuestros vecinos y, lo más importante, que no sea  disuasorio y para ello hay que acortar los recorridos”, explicó el alcalde, Luis Partida, quien asistió al encuentro acompañado junto al teniente de alcalde, Enrique Serrano, y el jefe del Departamento de Servicios Urbanos del Ayuntamiento, Luis Arrabal.

Se están estudiando nuevas fórmulas que hagan más ágil y menos disuasorio el transporte público con Madrid, potenciando algunas líneas como la 623, que pasa por la urbanización Villafranca del Castillo, y modificando el recorrido de otras como la  627.  Estas medidas, explicó el regidor, se tomarán antes de que termine el año.

Más de 140 expediciones

En la actualidad, una docena de líneas de transporte interurbano pasan por el municipio. Por otro lado, el número de expediciones diarias entre Villanueva de la Cañada y Madrid es de más de 140.

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Los vecinos pueden realizar en el Ayuntamiento distintos trámites con la DGT

Los vecinos empadronados en Villanueva de la Cañada pueden realizar en las dependencias del Ayuntamiento duplicados del permiso de conducción y de circulación por sustracción o extravío; actualizar los datos del domicilio en el permiso de circulación y en el permiso de conducción; así como tramitar bajas definitivas de turismos y de aquellos vehículos (camiones, autobuses, motocicletas y ciclomotores) que no deban ser tramitados a través de centros autorizados de destrucción.

La puesta en marcha de este servicio es fruto del acuerdo entre la Jefatura Central de Tráfico y la Federación Española de Municipios y Provincias al que está adherido, desde hace una década, el Ayuntamiento villanovense a través de la firma de un protocolo con la Jefatura Provincial de Tráfico de Madrid. Desde entonces, en las dependencias municipales se han llevado a cabo cerca de 2.300 trámites. De éstos, más del 92% corresponden a cambios de domicilio y el resto, a duplicados por sustracción, extravío y bajas de vehículos.   “Este servicio tiene como principal objetivo facilitar a los vecinos la realización de esas gestiones sin que tengan para ello que desplazarse fuera del municipio. Es, por otro lado, un ejemplo más de la colaboración que existe entre administraciones”, explicó la concejala de Atención al Ciudadano, Julia Tortosa,

Dichos trámites se gestionan a través del Departamento de Rentas y Tributos del Ayuntamiento  (Pza. de España, 2. Tel.: 91 811 73 09. E-mail: tributos@ayto-villacanada.es ). El horario de atención al público es de lunes a viernes, de 9:00 a 14:30 h.

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Las Escuelas Infantiles públicas registran la mayor subida de alumnos desde hace 5 años

  • El curso en 0-3 años arranca para 89.000 niños de la región con un incremento de 3.000 alumnos (7,7%) en los centros públicos.
  • La bajada supondrá un ahorro de hasta 640 euros anuales y 312 de media para las familias madrileñas.
  • Con esta medida el Ejecutivo regional cumple con uno de los principales compromisos de su programa electoral.
  • La cuota mensual de escolaridad cae hasta entre 64 y 208 euros mensuales frente a los 80 a 260 del curso anterior.
  • La cuota específica para niños menores de un año y la prolongación de jornada también bajan un 20% sus precios.
  • Madrid, a la cabeza de España y de la Unión Europea en la tasa de escolarización de 0-3 años al superar el 44%.

El curso escolar 2016/17 comienza este próximo martes en las 453 Escuelas Infantiles públicas de la Comunidad de Madrid con una rebaja del 20% en sus precios. Esta bajada beneficiará a 45.000 familias madrileñas con un ahorro de hasta 640 euros para todo el curso –con una media de 312 euros- y supondrá que dediquen 12,5 millones de euros menos para los gastos en educación de sus hijos de hasta tres años. Su entrada en vigor ha supuesto un incremento del 7,7% de los niños matriculados en las Escuelas Infantiles públicas de la región en el curso 2016/17, la mayor subida registrada desde hace 5 años.

Esta rebaja de los precios en un 20% cumple con uno de los principales compromisos del programa electoral de la presidenta regional, Cristina Cifuentes, en su apuesta por la escolarización de niños de 0 a 3 años. La medida también ayuda a facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral de los madrileños.

La disminución en los precios de las Escuelas Infantiles públicas se une a las dos bajadas consecutivas aprobadas por el Gobierno regional en las seis universidades públicas de la Comunidad de Madrid: un 15% en las tasas de grados y del 20% en másteres entre el pasado y el próximo curso 2016/17.

La reducción en los precios públicos de Escuelas Infantiles y Casas de Niños aprobada por el Ejecutivo regional se aplica en las cuotas mensuales por escolaridad en función de la renta per cápita familiar de 2015. Las cuotas para rentas de hasta 5.644 euros/año quedan ahora en 64 euros frente a los 80 del pasado curso. Las rentas entre 5.644 y 7.656 euros abonarán 104 euros mensuales en lugar de los 130 anteriores. En los dos siguientes tramos de renta las cuotas pasan de 180 a 144 euros y de 260 a 208 euros mensuales. Además, para los niños menores de un año la cuota adicional de escolaridad mensual baja a 48 euros con respecto a los 60 hasta ahora en vigor.

La rebaja del 20% en los precios públicos para el próximo curso 2016/17 también repercute en la cuota mensual de prolongación de jornada en las Escuelas Infantiles: queda fijada en 12 euros por cada periodo diario de media hora en lugar de los 15 anteriores. Y en las Casas de Niños de la región la bajada en la cuota de escolaridad cae a partir de este mes de los 60 euros mensuales hasta 48. Las familias numerosas de tipo general y especial cuyos hijos asisten a Escuelas Infantiles y Casas de Niños seguirán beneficiándose el próximo curso de reducciones del 50% y el 100% en las cuotas de escolaridad y horario ampliado.

LÍDERES EN TASA DE ESCOLARIZACION 0-3 AÑOS

La Comunidad de Madrid seguirá el próximo curso registrando una de las tasas de escolarización en 0-3 años más altas de España, solamente superada por el País Vasco, y también de las mayores entre los estados de la Unión Europea. La región superará el 44% de tasa de escolarización en el curso 2016/17, con más de seis puntos de diferencia con respecto a comunidades autónomas como Cataluña o Andalucía.

El próximo curso, la Comunidad de Madrid tendrá un total de 89.194 niños menores de 3 años en las 1.400 Escuelas Infantiles y Casas de Niños existentes en toda la región, lo que representa un crecimiento global del 1,4% con respecto al curso anterior según los datos estimados. El 85% de estos niños está escolarizado en plazas que cuentan con financiación autonómica.

El mayor crecimiento se producirá en los centros de la red pública, al sumar un total de 41.663 niños de 0-3 años, que son 2.976, un 7,7% más que el curso precedente. Un incremento que hará que se supere el 50% de niños que asiste a centros públicos o sostenidos con fondos públicos. Los centros privados autorizados tendrán un 3,6% menos de niños al perder un total de 1.664.

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Este año, que se aburran los niños

Por lo menos, un poco. Nos hemos acostumbrado en esta sociedad de saberes imposibles y obsesión por los títulos y los reglajes a que nuestros niños tengan agendas más apretadas que las de un ministro. Por la mañana, al colegio, después corriendo a comer para llegar a natación, a la hora de la merienda tienen fútbol, más tarde música o inglés… cuando llegan a casa, ¡los deberes! Pero ¿Por qué no han hecho los deberes en el coche cuando iban de catequesis a danza contemporánea? Bueno, que los hagan mientras hago la cena. Y si no tienen (que mira que es raro en España que los niños no tengan deberes), que vean un poco la televisión o jueguen a la videoconsola, que no molesten mucho. Después la cena, corriendo, que es tarde. Cepillarse los dientes, ducharse (puede valer al revés) y, con muchísima suerte para el niño, cinco minutos de lectura antes de dormir, que mañana es martes o miércoles o viernes… y tiene que ir a escalada vertical o a encaje de bolillos o, lo mismo, a clases de esgrima.
Es imposible vivir así. Decimos que vivimos con prisas, que este tiempo corre sin que nos percatemos de ello y ¿qué hacemos? Les metemos a nuestros hijos tantas extraescolares entre pecho y espalda que convertimos sus días en carreras contrarreloj para que sean más cosas que el hijo del vecino o para que sean capaces de hacer una buena volea, aunque no sepan ni para qué la quieren hacer.

Menudo Castillo peque
No soy experto, ni psicólogo, ni profesor titulado por el ministerio, pero estoy mucho con niños en el ámbito cultural y el deportivo y creo en el sentido común y en la Creatividad. Y pienso, sencillamente, que nos estamos cargando ambas cosas. Cuando todo está basado en reglas, cuando no hay nada que poner de tu parte y siempre hay alguien dirigiendo tus pasos, no necesitas imaginar ni crear, solo te dejas llevar. De ahí lo importante que es el que, por lo menos un par de horas al día, nuestros hijos se aburran mucho (con un poco me vale). No es necesario llenar todo nuestro tiempo con clases, actividades y deportes varios, qué va. Es bueno y necesario que una parte del día no tenga reglas ni ataduras, que nos permita soltarnos la melena y, quién sabe, lo mismo tumbarnos en un sofá para no hacer nada de nada.
Tengo una amiga ilustradora que siempre me dice que, si un día voy a su casa y me la encuentro tumbada en el sillón, con los ojos cerrados incluso, que no me asuste, que está trabajando, que está dejando que su imaginación fluya libremente, sin reglas, sin contratos. Solo por el mero hecho de volar y disfrutar con el vuelo.
Es bueno que los niños tengan extraescolares, que conozcan muchos mundos diferentes, muchas actividades y deportes, es muy bueno que estén con otros niños, que sepan seguir unas reglas establecidas, desde luego que todo eso es beneficioso y por supuesto que hay aventuras realmente increíbles y disfrutables, pero ¿sabéis qué? Ninguna tan disfrutable ni tan increíble como la que tenemos en nuestro interior, en nosotros mismos. Dejad que se desarrolle la Creatividad de vuestros hijos permitiendo un poco de aburrimiento al día. Del aburrimiento han nacido algunos de los males de nuestro mundo, pero, y esto es tan cierto como lo anterior, la mayoría de los inventos, de los descubrimientos y de las grandes aventuras de la humanidad también han llegado después de algunas horas de bendito aburrimiento.

Javier Fernández Jiménez.
Director de Menudo Castillo.

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Cuando la vida duele (En recuerdo de Sael, el amigo que se fue)

Qué difícil es, para un escritor, esculpir palabras cuando tienes el corazón herido… Vivir en un pueblo como Fresnedillas de la Oliva guarda la peculiaridad de quererse como si realmente todos fuésemos hermanos. Sin distinciones, sin barreras de ningún tipo. Así, cuando alguien muere, muere una parte de cada uno de los habitantes. Más aún, cuando el que emprende esta ruta es alguien joven como lo era él. Porque el sentir no conoce de credos y sólo sabe escribirse con las iniciales del querer.
Hoy, el pueblo sigue teñido de gris, buscando paz donde sólo quedan retazos de hastío, respirando en la mirada de Sael, un hermano que se fue, sin duda alguna, demasiado pronto. Y duele. Duele tanto el frío de la despedida cuando deseas abrazar y ser consuelo, y te descubres tan débil como una frágil vasija de barro… Anoche abracé a su familia y lloramos juntos, mucho, aunque nunca es demasiado cuando se trata de una separación así. Y todo mi sueño ha sido ese recuerdo. Me desgarraba el alma la agonía de su madre que, amarrada a la mía y con el corazón latiendo de pena, apenas le quedaban lágrimas con que llorar al hijo que velaba su vivir, me escocía cada milímetro de la piel al ver a su padre que, mientras descansaba su mano sobre mi hombro, miraba al cielo buscando entre las cenizas un abatido por qué, me atravesaban la respiración los abrazos cariñosos de sus hermanos –amigos queridos de siempre– que, entre lamentos sin consuelo, buscaban en mis ojos rotos la vida del que ya se fue…
Cuánto cuesta comprender la muerte cuando el sufrimiento desangra hasta el eco del vivir… La ley de esta frágil existencia nos ha enseñado que lo normal es irse de este mundo cuando el tiempo haya acumulado suficientes besos como años por cumplir. Morir joven sigue sin cotizar para cualquier corazón ansioso por rasgarle sentimientos a la vida. Anhelamos darle cuerda al mar, quitarle la ropa a la conciencia, desatarle los cordones al destino, y cuando alguien querido muere descubrimos que la existencia es capaz de hacerse añicos en un solo instante. Y veintiséis años de vida en este mundo no han atesorado suficientes caricias para una familia que aún sigue mirando al patio por si él vuelve a llegar…
Sin embargo, si hay algo capaz de regenerar el corazón herido de los dolientes es la capacidad para amar. Y estoy seguro de que Sael –tan valiente y, a la vez, tan sensible como era– desea ver a todos los que quiso, y siempre querrá, con una tímida sonrisa en nuestra cara que, abrazada a la piel de su recuerdo, sea el vivo reflejo de la suya. Ese es el poema que hemos de comenzar a escribir, manteniendo viva su mirada y conjugándola en presente, aunque su alma ahora repose en otra estación y en los brazos de otra tierra. Porque el amor, aunque tantas y tantas veces no lo comprendamos, es más fuerte que la muerte. Por eso, aunque atardezca, llore el silencio y caiga la noche, mientras le recordemos con una sonrisa, Sael nunca se habrá ido del todo.
Descansa en paz, hermano.

Carlos González García.

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Centros de educación de adultos: la segunda oportunidad

A pesar de la extraordinaria labor educativa, social y cultural que realizan, los centros de educación de personas adultas o CEPAs son probablemente las instituciones educativas más desconocidas y que, lamentablemente, menos recursos y atención reciben por parte de la administración educativa. Para todos aquellos que en su día no pudieron estudiar o completar su formación, los CEPAs representan una auténtica tabla de salvación que les permite mejorar sus perspectivas de futuro y facilitar su inserción social y laboral. Hemos querido conocer de primera  mano los testimonios de varias personas que han tenido la oportunidad de estudiar en el CEPA San Martín de Valdeiglesias, un centro educativo público que el pasado curso atendió a  más de 600 alumnos repartidos por diversas localidades de nuestra comarca.

Emilio

A21 Septiembre 2016 (Page 10)

Dejé de estudiar a los 14 años pues tuve que ponerme a trabajar para poder ayudar a mi familia, ya que soy el primogénito. Fue una decisión de la que me he arrepentido muchas veces. He estado trabajando durante toda mi vida, hasta que me quedé en paro hace cuatro años. Desde entonces, he comprobado que en todos los sitios me exigen el título de graduado en ESO para poder trabajar. Por eso me decidí, animado por mi familia y mis hijos a estudiar de nuevo, así que  me matriculé en el CEPA San Martín de Valdeiglesias a mis cuarenta y siete años. Debí comenzar casi de cero, desde el principio, cursando primero el nivel 1 y al año siguiente, el pasado curso, el nivel 2, ambos en la modalidad de distancia. Ha sido muy importante el asistir a las tutorías de apoyo y el hecho de que los profesores del CEPA, que son excelentes, me hayan ayudado a superar las dificultades. Si yo he podido sacarme el título, vosotros también podéis, por los que os animo a que hagáis como yo y os apuntéis a estudiar en el CEPA.

Paco

A21 Septiembre 2016 (Page 10)

Nunca pude estudiar por las circunstancias de aquellos tiempos. Me matriculé en el CEPA porque, tras la jubilación, no tenía gran cosa que hacer en casa  y lo pasaba mal. Necesitaba entretener mi cabeza y decidí aprender algo más. Empecé en Enseñanzas Iniciales y me saqué el certificado correspondiente de estudios primarios, lo que me animó a seguir avanzando y matricularme en la ESO. Ahora estoy en el nivel 1 de la ESO. Mi cabeza ya no está para matarme a estudiar, por lo que este curso he cogido solo algunas asignaturas. Estoy muy ilusionado por sacármelo, sobre todo porque me mantiene entretenido, al tiempo que aumenta mi autoestima. No me gusta perder el tiempo por ahí y pasarme el día en los bares, así que en ningún sitio voy a estar mejor que aquí. La vida es breve pero al mismo tiempo muy larga, así que animo a todos los jóvenes que no tengan el título de ESO a que se lo saquen cuanto antes porque lo van a necesitar. Me da rabia ver a jóvenes de 20 años que todavía no lo tienen. Desde luego, si yo hubiese tenido esta oportunidad, seguro que no la habría desaprovechado.

Berta

A21 Septiembre 2016 (Page 10)

Tengo 29 años y he estudiado este último año en el CEPA San Martín de Valdeiglesias, concretamente en el curso de preparación para la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior. Estoy muy contenta porque este año he aprobado el examen con notas muy satisfactorias y, por fin,  voy a poder matricularme en el grado superior que siempre he querido hacer. El año pasado ya me había presentado a la prueba de acceso pero la suspendí porque me había apuntado a una academia donde, la verdad, no me prepararon bien. Y eso que me cobraban bastante dinero todos los meses. En el CEPA, por muchísimo menos dinero, he tenido una preparación mucho mejor y los profesores me han enseñado y ayudado siempre, además de que he contado con el apoyo de la orientadora del centro. Esto ha permitido ampliar mi cultura general y mejorar mi futuro laboral, con la perspectiva de trabajar en lo que siempre he querido. Os animo a matricularos en el CEPA y a que no abandonéis en los momentos de bajón, que siempre los hay. Está a vuestro alcance.

Miguel

A21 Septiembre 2016 (Page 10)

Siempre fui buen estudiante hasta que llegué al instituto y comenzó mi época “rebelde”, lo que hizo que todo se pusiera cuesta arriba. Veía a mis amigos avanzar mientras yo estaba totalmente estancado. Las cosas fueron de mal en peor hasta acabar teniendo problemas en casa. Al final, tiré la toalla y abandoné los estudios. Tuvo que pasar bastante tiempo para darme cuenta del error que había cometido y el precioso tiempo que había perdido. A los veinte años, unos amigos me hablaron muy bien del CEPA y decidí volver a estudiar, sobre todo cuando me enteré de que también lo podía hacer en Villa del Prado. En el CEPA, me encontré con un ambiente muy bueno en clase, lo que me hizo retomar los estudios con ilusión. Se notaba que la gente estaba allí porque quería estudiar y no por obligación. Al principio, me costó habituarme al estudio, pero los compañeros, los profesores y el buen clima de clase me ayudaron mucho. Personalmente, matricularme en el CEPA me ayudó a centrarme y a tener otra vez ganas de estudiar, al ver que mi esfuerzo era recompensado. Es algo que me hizo entender muchas cosas. De esta forma, pude sacarme el título de la ESO y luego seguir estudiando ciclos formativos. Volver a estudiar fue una decisión de la que nunca me arrepentiré.

Liudmyla

A21 Septiembre 2016 (Page 10)

Cuando en el 2010 llegué a España no sabía ni una palabra de español. Por entonces, mi madre estaba estudiando español en el CEPA y me dijo que tenía que estudiar en este centro, por lo que me apunté en Enseñanzas Iniciales. Al principio, por el idioma, me costó comunicarme con los compañeros y con los profesores, pero necesitaba aprender español para poder trabajar en España e integrarme en el país. Por eso me esforcé y tuve mi recompensa. El CEPA me ha ayudado no solo a aprender español, sino también otras asignaturas como la Historia de España y su cultura, aparte de que me ha permitido conocer a buenas personas, entender el entorno en el que vivo y conseguir el permiso de residencia en España. Tras obtener la certificación de estudios primarios, ahora estoy estudiando secundaria en el CEPA, en la modalidad a distancia. El CEPA lleva a cabo una gran labor y se lo recomiendo a todo el mundo. Para finalizar, quiero agradecer a todas las personas, compañeros y profesores, el que hayan contribuido a enriquecerme no solo culturalmente sino también como persona. Gracias a todos.

Nuria

A21 Septiembre 2016 (Page 10)

Al principio, dudé si debía matricularme o no en el CEPA, ya que estaba convencida de que no podría compatibilizar los estudios de secundaria con mi trabajo de cocinera, sobre todo teniendo en cuenta que, además, tengo tres hijos. Sin embargo, gracias al apoyo incondicional de mi marido, decidí matricularme y, la verdad, es lo mejor que he podido hacer. Ha sido un gran reto, pero lo he conseguido. Puedo decir que he aprendido muchísimo y que los profesores que he tenido en el CEPA han sido excelentes personas y profesionales. No solo nos han enseñando, sino que también hemos podido ver el amor que sienten hacia su profesión. El poder finalizar los estudios ha sido una gran recompensa al esfuerzo realizado y esto me ha motivado mucho. Ahora que ya tengo el título de la ESO, me planteo seguir estudiando algún ciclo formativo. Yo ya he recomendado el CEPA a las personas que conozco. Además, gracias a mi paso por el CEPA, ahora puedo ayudar a mis hijos con sus estudios y sus deberes sin temblar al hacerlo, lo que es mi mayor satisfacción.

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