Listado con las ofertas de empleo más interesantes que se han publicado en las localidades que conforman la Sierra de Madrid:

Colaborador/a de Tienda 20h en ALDI Guadarrama
ALDI busca colaborador/a a tiempo parcial (20 h/semana) para su tienda en Guadarrama. Las funciones incluyen atención al cliente, trabajo en caja, reposición, picking, recepción de mercancía, limpieza y horneado. Se requiere ESO, orientación al cliente, responsabilidad, autonomía y capacidad de trabajo en equipo; se valora experiencia previa y FP Dual en comercio. Se ofrece contrato indefinido, formación continua, tareas variadas y un entorno de trabajo dinámico y colaborativo.
Oferta publicada en la página de empleo de Aldi

Personal de Supermercado en Mercadona – San Martín de Valdeiglesias
Mercadona busca personal para sus supermercados en San Martín de Valdeiglesias, con contratos de 15, 20 o 40 h/semana. Las funciones incluyen atención al cliente y tareas generales de supermercado en un entorno dinámico. Se ofrecen turnos rotativos o fijos, formación remunerada, proyección laboral, horarios planificados con antelación y salarios según jornada: 650‑879 € (15 h), 867‑1.173 € (20 h) y 1.734‑2.346 € (40 h/semana).
Empleo publicado en la web oficial de trabajo de Mercadona

Responsable y Mantenimiento de Albergue – Sierra Norte (Manjirón, Madrid)
Respira Ocio Educativo busca una persona dinámica para gestionar su albergue de Manjirón, coordinando equipos, atendiendo a grupos escolares y familias, y asegurando el buen estado de las instalaciones. Se requiere polivalencia, actitud positiva y residencia cercana. Se ofrece contrato indefinido, salario desde 1.250 €/mes, formación y un ambiente de trabajo activo y cercano a la naturaleza.
Empleo publicado en Linkedin

Vaquero/a para Ganado Bravo en Buitrago del Lozoya (Madrid)
Finca El Bosque de Buitrago busca vaquero/a para ganado bravo, con ganas de trabajar e implicarse en un proyecto joven y en crecimiento. Se requiere experiencia en manejo de ganado, cuidado de herramientas y realización de tareas de campo, con posibilidad de formación en aspectos específicos. Contrato a tiempo completo. Salario a convenir.
Oferta publicado en el portal Tablondeanuncios.com

Técnico/a de Nóminas y Costes de Obras – Perfil Junior (Guadarrama, Madrid)
Siurell Obra Civil busca un/a profesional junior para gestionar nóminas, seguros sociales, normativa laboral y costes de obras. El puesto incluye tareas administrativas, elaboración y revisión de nóminas, control de cotizaciones y apoyo general en administración. Se requiere FP de Grado Superior, al menos 1 año de experiencia y conocimientos en gestión laboral y costes de obras. Contrato indefinido, jornada completa, salario entre 20.000 € y 21.000 €/año.
Empleo visto en InfoJobs

Ayudantes de Servicios (Hostelería) en Cercedilla
Se buscan ayudantes de servicios para hostelería en Cercedilla, a jornada completa bajo contrato laboral temporal. No se requiere experiencia previa ni disponibilidad para turno nocturno o viajes. Las funciones incluyen apoyo general en tareas del área de hostelería. Salario a convenir.
Oferta vista en la Oficina Virtual de Empleo de la Comunidad de Madrid

El 3 de febrero, STEM ha presentado ante el Tribunal Superior de Justicia de Madrid un recurso contencioso-administrativo contra el Decreto 94/2025, de 23 de diciembre, por el que se regula la jornada escolar en los colegios de la Comunidad de Madrid. Con esta medida, que contó el pasado jueves con el respaldo unánime de nuestra asamblea de afiliados y afiliadas, plantamos cara a una normativa que atropella la autonomía de los centros y convierte la participación de docentes y familias en una mera pantomima, a la vez que socava el consenso y alienta la división de la comunidad educativa.

Ni a favor ni en contra de un modelo: A favor de la autonomía de los centros y del consenso de la comunidad educativa en la elección de la jornada escolar

El objeto del recurso no es defender una jornada determinada (partida o continuada) frente a la otra. En este momento la ucha es por la autonomía y la capacidad de elección de las comunidades educativas”, pero sí señalamos que el procedimiento que establece el decreto puede acarrear cambios sustanciales en las condiciones laborales y de conciliación de las maestras y los maestros sin tan siquiera contar con su opinión, ya que el decreto nace del “capricho” y la imposición política de la Administración, que ha decidido que un determinado modelo de gestión debe prevalecer sobre la voluntad democrática de cada colegio. No aceptamos que se hurte a los centros la capacidad de decidir cómo organizar sus tiempos para adaptarse a su contexto social y pedagógico específico.

Fundamentación bajo “evidencias” cuestionables

La opción de la jornada partida no tiene ningún efecto real sobre la conciliación de las familias y no atiende a criterios científicos ni pedagógicos, sino a planteamientos economicistas de la OCDE ajenos al interés de los menores. El decreto pretende justificarse en informes de la OCDE que, según el texto, cuestionan la jornada continua. STEM denuncia que estos planteamientos son profundamente cuestionables y distan mucho de constituir una fundamentación científica sólida.

La OCDE es un organismo de corte económico, no pedagógico, y sus propuestas se utilizan aquí de excusa para dar una pátina de rigor a una decisión política previa. Sin embargo, no existen evidencias científicas concluyentes sobre qué modelo es mejor para mejorar el bienestar del alumnado o su rendimiento académico. La autonomía organizativa y el consenso que este decreto pretende liquidar son las mejores garantías de que la jornada escolar elegida será la más adecuada.

El engaño de la consulta: La DAT decide por encima de las familias

Resulta muy cuestionable que el decreto diseñe un complejo proceso de consultas a claustros y familias para establecer finalmente de forma taxativa, en su Artículo 8, que el Director del Área Territorial (DAT) “resolverá” sobre la jornada, limitándose únicamente a “tomar en consideración” los resultados de las consultas.

Un decreto que vulnera la Ley Orgánica de Educación (LOE)

STEM sostiene que este decreto de la Comunidad de Madrid es nulo porque contraviene una norma de rango superior. El Artículo 120.4 de la LOE (Ley Orgánica 2/2006) reconoce explícitamente que los centros, en el ejercicio de su autonomía, pueden adoptar formas de organización y ampliación del horario lectivo.

Sin embargo, el decreto madrileño:

• Establece la jornada partida como “regla general” impuesta.
• Somete cualquier modificación a la aprobación discrecional de la DAT, vaciando de contenido la autonomía de gestión que la ley orgánica garantiza a los centros.

“Un precedente que no podemos permitir”

STEM plantea que no impugnar el decreto, implicaría asumir que la Consejería puede legislar a base de imposiciones unilaterales que perjudican a la Escuela Pública y a los derechos de los trabajadores y trabajadoras, ignorando la negociación colectiva y la voz de los profesionales de la enseñanza.

Recomendamos prudencia a los centros

Advertimos de los problemas organizativos que podrían surgir en caso de que el decreto se anule. Además, STEM se reserva el derecho a impugnar los cambios de jornada que se realicen al amparo de este decreto, actuando en defensa de los trabajadores y trabajadoras ante cualquier cambio de jornada llevado en contra del criterio mayoritario de los claustros.

• Los profesores españoles ponen de manifiesto una percepción generalizada de falta de reconocimiento social, escaso respaldo institucional e insatisfacción laboral, según se desprende del ‘IX Informe Young Business Talents: La visión del profesor’. 

• “Hoy en día lo que más pesa para que un docente llegue a plantearse abandonar la profesión no es la falta de vocación, sino factores estructurales: ratios elevadas en las aulas, falta de personal, sobrecarga burocrática y una pérdida progresiva de reconocimiento social. Cuando el esfuerzo diario no va acompañado de unas condiciones mínimamente dignas, incluso las vocaciones más firmes se resienten”, señala la profesora Cristina Vázquez Andión. 

• El 80% de los docentes cree que sus alumnos no están preparados para la vida laboral, una cifra que se ha visto incrementada con respecto al año anterior y que refuerza la necesidad de introducir cambios estructurales. 

• Entre las medidas para mejorar la educación los docentes destacan: una formación más personalizada y la reducción de ratios, una mayor estabilidad legislativa y una formación más práctica en el aula. 

• Más de un tercio de los docentes considera que la situación del abandono escolar ha mejorado en los últimos años, pero identifican como principales causas la pérdida de la cultura del esfuerzo y de la tolerancia a la frustración o el excesivo tiempo dedicado a los teléfonos móviles. 

La figura del profesor atraviesa un momento de especial complejidad en España. Más de dos tercios de los docentes (68,5%) se han planteado en algún momento abandonar la docencia, según se desprende del ‘IX Informe Young Business Talents: La Visión del Profesor’, elaborado por ABANCA y Praxis MMT, que recoge la opinión de docentes de toda España sobre la situación de la educación.

Los profesores españoles ponen de manifiesto una percepción generalizada de falta de reconocimiento social, escaso respaldo institucional e insatisfacción laboral. “Hoy en día, lo que más pesa para que un docente llegue a plantearse abandonar la profesión no es la falta de vocación, sino factores estructurales: ratios elevadas en las aulas, falta de personal, sobrecarga burocrática y una pérdida progresiva de reconocimiento social. Cuando el esfuerzo diario no va acompañado de unas condiciones mínimamente dignas, incluso las vocaciones más firmes se resienten”, señala Cristina Vázquez Andión, profesora de Economía en el IES San Rosendo, en Mondoñedo (Lugo).

Según los datos arrojados en el informe, entre las principales dificultades a las que se enfrentan los docentes en la actualidad destacan la falta de interés de los alumnos, los continuos cambios en la normativa en materia de educación, y la falta de respeto a su figura. “La sociedad y las familias delegan mucha responsabilidad en la educación y en concreto en el docente, pero sin darle la autoridad o las herramientas necesarias. Cuando un alumno triunfa, se suele atribuir a su talento personal; cuando fracasa, se suele culpar al sistema o al profesorado. Si queremos mejores profesionales, debemos empezar por dar al profesor el prestigio y los medios que su responsabilidad merece. La sociedad debe entender que los jóvenes son los arquitectos del talento del futuro”, resalta Jesús Lubián Díaz, profesor de Economía en el Colegio Ntra. Sra. de la Merced y San Francisco Javier de Burgos.

A esta situación se suma una insatisfacción laboral generalizada, ya que dos tercios de los profesores (66,6%) no están conformes con su situación profesional actual. El informe revela que ocho de cada diez consideran que su profesión no está reconocida socialmente, una percepción que se ve agravada por la escasa sensación de respaldo institucional: casi el 70% de los docentes cree que no cuenta con el apoyo de las autoridades educativas, aunque algo más de la mitad (53%) sí percibe el respaldo de las familias de sus alumnos.

Nuño Nogués, director del IX Informe Young Business Talents: La Visión del profesor.

“Está claro que se trata de una profesión elegida principalmente por vocación, pero su frustración es razonable. La educación ha empeorado en los últimos años, los profesores no están suficientemente respaldados en su labor por la sociedad y por la administración, y les faltan herramientas. Todos debemos hacer un esfuerzo para cambiar esta situación. Buscamos lo mejor para nuestros hijos, pero muchas veces anteponemos que estén contentos hoy a los beneficios futuros de una buena educación. El resultado es que posiblemente no apoyamos lo suficiente la labor del profesorado y les restamos autoridad. Además, los gobernantes no les dan las herramientas para llevar a cabo su labor de forma efectiva y deberían atender a las necesidades educativas reales”, explica Nuño Nogués, director del IX Informe Young Business Talents: La visión del profesor.

A pesar de las dificultades a las que se enfrentan los profesores en la actualidad, el informe pone de relieve el fuerte compromiso del profesorado con su labor educativa: una inmensa mayoría (91%) volvería a elegir la carrera de profesor, aunque este dato ha disminuido tres puntos respecto al del año pasado. “Lejos de los grandes cambios que ha vivido la educación en los últimos años, volvería a elegir ser profesor sin dudarlo. Esta es una profesión que, cuando te apasiona, te atrapa desde el primer momento y te da una recompensa que pocas otras pueden ofrecer: el impacto real que tenemos en la vida de los alumnos, la satisfacción de ver cómo contribuyes a formar personas, incluso cuando a veces los resultados tardan en hacerse visibles”, explica Francisco J. Cespón Outeda, profesor de Economía y Matemáticas en el Colegio Montecastelo de Vigo.

La calidad de la educación empeora por séptimo año consecutivo

Preguntados por su satisfacción con respecto a la calidad de la educación en España, más de la mitad de los profesores españoles (59%) se muestran insatisfechos y el 54% considera que ha empeorado en los últimos años. En este sentido, el informe muestra cómo por séptimo año consecutivo ha aumentado el número de docentes que considera que la educación está empeorando.

“Ha empeorado especialmente el nivel de atención del alumnado y la paciencia para afrontar procesos de aprendizaje que requieren tiempo y constancia. En cuanto a aspectos a mejorar resaltaría la formación continua del profesorado. Esta debe ser rigurosa y útil en el aula; no se trata de acumular horas de cursos, sino de dedicar tiempo a una formación que realmente aporte al trabajo diario. Creo que cada centro debería contar con una persona encargada de decidir en qué áreas necesitan formarse los docentes, teniendo en cuenta tanto las necesidades del propio colegio como las de los profesores que trabajan en él”, afirma el profesor Francisco J. Cespón Outeda.

Además, la mitad de los profesores (50%) opina que los jóvenes españoles están peor preparados que los de otros países europeos. El 80% de los docentes cree que sus alumnos no están preparados para la vida laboral, una cifra que se ha visto incrementada en cinco puntos respecto al año anterior y que refuerza la necesidad de introducir cambios estructurales. “Los docentes percibimos esta falta de preparación porque se sigue haciendo mucho hincapié en la teoría memorística por encima de la resolución de problemas, una buena lectoescritura, promover en clase el pensamiento crítico o la toma de decisiones que facilitan la autogestión. Docentes y toda la comunidad educativa debemos ayudar a lograr las competencias personales, sociales, profesionales y emocionales: como el liderazgo, la gestión del estrés o el trabajo en equipo”, resalta el docente Jesús Lubián Díaz.

Educación más personalizada y mayor estabilidad legislativa

Entre las principales medidas para mejorar la educación, los docentes destacan: una educación más personalizada y la reducción de ratios, una mayor estabilidad legislativa y una formación más práctica en el aula, especialmente en áreas como economía, empresa y emprendimiento.

Los docentes coinciden en que “una mayor estabilidad en la legislación educativa es especialmente necesaria, ya que un sistema que cambia constantemente dificulta la consolidación de metodologías eficaces y genera incertidumbre”. “Desde mi experiencia, la medida más urgente es invertir en formación, tanto de los docentes como de las familias, y complementarlo con leyes educativas claras, estables y realistas, que estén por encima de intereses políticos y respondan a la realidad de las aulas”, añade Francisco J. Cespón Outeda.

Aunque la mayoría de los profesores (43%) valora positivamente la introducción de la tecnología, la mitad (53%) considera que su aplicación ha sido excesiva y poco equilibrada. “La tecnología en el aula es una herramienta maravillosa, siempre que se utilice en su justa medida. El problema no es la tecnología en sí, sino su uso indiscriminado y, en muchos casos, mal planificado. Falta formación tanto para los alumnos como para los profesores: en los primeros, el abuso de la tecnología puede perjudicar la atención, la comprensión profunda y el esfuerzo intelectual; en los segundos, la carencia de formación específica dificulta una integración realmente eficaz en el aula. El límite debería estar en que la tecnología sea un medio al servicio del aprendizaje, y no un fin en sí misma”, explica la profesora Cristina Vázquez Andión.

En este sentido, el informe refleja un amplio consenso sobre la importancia de reforzar la formación en economía, empresa y emprendimiento. Casi nueve de cada diez profesores harían obligatoria la formación en emprendimiento en los centros educativos. Asimismo, la práctica totalidad (98%) considera fundamental incluir contenidos de finanzas como un área de formación importante para los jóvenes, apostar por una formación más práctica como complemento a la teoría, e introducir herramientas prácticas como los simuladores empresariales para preparar mejor a los jóvenes para el mercado laboral.

“Unos conocimientos básicos de economía y finanzas son fundamentales para cualquier persona, ya que todos tendremos que gestionar nuestra economía personal. Además de la educación financiera, la educación en emprendimiento también es importante. Hasta un tercio de nuestros jóvenes se plantean en algún momento emprender, creando una empresa o siendo autónomos, por lo que es necesario darles una base desde jóvenes para que puedan dar el paso. En definitiva, una educación en estas áreas durante las últimas etapas educativas puede ayudar mucho a los jóvenes a gestionar mejor sus recursos y mejorar su calidad de vida”, analiza Nuño Nogués, director del Informe Young Business Talents.

Abandono escolar y falta de orientación

El informe también aborda la percepción del profesorado sobre el abandono escolar y la falta de orientación vocacional entre los jóvenes. En este sentido, una gran mayoría de los profesores pone de manifiesto que sus alumnos aún no saben a qué quieren dedicarse en el futuro, una circunstancia que, a su juicio, influye directamente en la desmotivación académica.

Los docentes alertan que una de las grandes carencias del sistema educativo es la orientación académica y profesional. “Muchos alumnos no saben a qué quieren dedicarse porque no consiguen ver la utilidad práctica de lo que aprenden en las distintas materias. Creo que deberíamos trabajar más en el aula las aplicaciones futuras de los contenidos, conectándolos con la vida real y el mundo laboral”, analiza Cristina Vázquez Andión, profesora de Economía en el IES San Rosendo, en Mondoñedo (Lugo).

Más de un tercio de los docentes considera que la situación del abandono escolar entre los jóvenes de 15 a 21 años ha mejorado en los últimos años, lo que supone un cambio de tendencia respecto a años anteriores. Los profesores identifican como principales causas de abandono la pérdida de la cultura del esfuerzo y de la tolerancia a la frustración, el excesivo tiempo dedicado a los teléfonos móviles, redes sociales y juegos online, así como el bajo interés por los estudios. En cuanto a la responsabilidad del abandono escolar, el profesorado sitúa el foco principalmente en los propios alumnos y sus familias, subrayando la importancia del entorno y del acompañamiento educativo en estas etapas clave de formación.

“Ojalá nos estemos acercando más a la realidad del siglo XXI, haciendo que el alumnado sienta que su tiempo en el aula realmente le está preparando para el futuro. Aun así, el abandono es muy alto y es responsabilidad de todos”, señala Jesús Lubián Díaz, profesor en el Colegio Ntra. Sra. de la Merced y San Francisco Javier de Burgos.

Para los profesores, los dos factores más importantes en el aprendizaje del alumnado son la motivación e interés de los alumnos, y la figura del profesor. Y respecto a la nueva prueba de acceso a la universidad que entró en vigor en el curso 2024-2025, el 64% de los profesores se muestra a favor.

Sobre el estudio

El objetivo del ‘IX Informe Young Business Talents: La visión del profesor’ es conocer la valoración que hace el profesorado español sobre diferentes cuestiones relativas a sus alumnos y a la educación en España. El trabajo de campo ha sido realizado entre los meses de septiembre y noviembre de 2025 a un total de 634 profesores de Educación Secundaria Obligatoria, bachillerato, y ciclos formativos de grado básico, medio y superior, cuyos alumnos participan en el programa educativo de formación empresarial Young Business Talents.

Esta investigación social ha sido promovida y realizada por ABANCA y Praxis MMT, organizadores del programa educativo Young Business Talents, el único proyecto realmente práctico de formación empresarial presente en los centros docentes, gracias al uso de simuladores de última generación y la gamificación. Este Informe sobre la visión del profesorado viene a complementar el que se realiza desde 2014, sobre los jóvenes preuniversitarios españoles, en el que se muestran las actitudes y tendencias de este grupo de población para dar a conocer la situación de la educación en España.

• LOCATIVO, inmobiliaria de referencia de la comarca, nos habla de uno de los temas de más actualidad.

En un mercado inmobiliario cada vez más competitivo, LOCATIVO ha logrado consolidarse como una referencia gracias a una fórmula que combina profesionalidad, trato humano y profundo conocimiento del territorio. Fundada como proyecto familiar, la empresa opera en más de 30 municipios de la Comunidad de Madrid, Ávila y Extremadura, con una filosofía que prioriza la calidad del servicio por encima del crecimiento acelerado.

¿Desde cuándo funciona su empresa y qué espacio geográfico abarca?
Nuestra empresa nace en el año 2015 como un proyecto familiar impulsado por un reto personal compartido. Comenzó con Fernando y, posteriormente, se incorporó Verónica como socia, quien en la actualidad ejerce como directora comercial y API, con las gestiones del negocio claramente diferenciadas y organizadas.

El equipo de LOCATIVO en Quijorna.

Trabajamos en toda la Comunidad de Madrid, con especial presencia en Pozuelo de Alarcón, Las Rozas, Majadahonda y Boadilla del Monte. En la Sierra Oeste operamos habitualmente en más de una docena de municipios, como Villanueva de la Cañada, Brunete, Quijorna, Fresnedillas de la Oliva, Navalagamella, Robledo de Chavela, Valdemorillo, El Escorial o Chapinería, entre otros.
También desarrollamos actividad en zonas de Ávila —Sotillo de la Adrada, Las Navas del Marqués, Candeleda— y en Extremadura, donde contamos con oficina en Villanueva de la Vera. Esta cobertura nos permite ofrecer un servicio cercano, especializado y adaptado a cada cliente.

¿Cuántos empleos genera LOCATIVO?
Actualmente generamos alrededor de 20 puestos de trabajo directos y contamos con un proyecto de crecimiento activo. Nuestra expansión es selectiva y cuidada: buscamos perfiles que encajen con nuestra filosofía, tanto profesional como personal.

El equipo de LOCATIVO en Robledo de Chavela.

Valoramos el trabajo en equipo, el respeto y la implicación. Esa cercanía familiar es uno de nuestros pilares y nos diferencia dentro del sector. Apostamos por un modelo sólido y sostenible, donde la calidad del servicio y del equipo está por encima de cualquier crecimiento rápido.

La subida interanual en Madrid fue de un 17,7 % en 2025. ¿Qué previsiones hay para este año que acabamos de empezar?
Tras esa subida, creemos que 2026 será un año de ajuste y estabilización. La demanda sigue siendo sólida, especialmente en vivienda habitual y zonas bien comunicadas, pero el ritmo de subida se moderará.
La falta de oferta de calidad sigue siendo un motor del mercado, lo que hace poco probable una bajada de precios. Prevemos incrementos más contenidos, entre el 5 % y el 10 %, según zona y tipo de vivienda. Los inmuebles bien ubicados y listos para entrar a vivir seguirán siendo los más demandados.

Según las encuestas, la vivienda es el principal problema para los españoles. ¿Cree usted que el mercado debe regularse de alguna forma?
La vivienda es uno de los grandes retos. No se trata de fijar precios, sino de garantizar suficiente oferta de calidad. Para ello hacen falta incentivos para construir vivienda asequible, agilizar trámites y fomentar la rehabilitación. Así se puede crear un mercado más equilibrado y accesible sin frenar la inversión.

Antonio Botella.

El récord histórico de contratos en la región apenas sirve para incorporar nuevos trabajadores al mercado laboral.

La secretaria general de USO-Madrid, María Concepción Iniesta, valora “el descenso del paro a niveles de hace quince años y, sobre todo, que siga incorporándose gente al mercado laboral en nuestra región”, aunque detecta cierta ralentización en ambas estadísticas del Ministerio de Trabajo: “tanto la caída del desempleo como el aumento de afiliados a la Seguridad Social son más modestos que los de años precedentes”.
Además, observa que “tanto la brecha de género como la tendencia a la temporalidad están enquistadas, por lo que no estamos avanzando hacia un empleo de calidad ni hacia una sociedad más igualitaria. Las que más sufren esa temporalidad son las mujeres, que siguen soportando en su mayoría las cargas familiares, renunciando a su incorporación al mercado laboral en muchos casos. Especialmente, las de mayor edad”.
Por último, la máxima dirigente regional de la USO se cuestiona sobre el impacto real que supone el récord de nuevas contrataciones en un mismo año: “si se han firmado más de dos millones de contratos, ¿cómo es posible que haya apenas diez mil parados menos y cien mil nuevos cotizantes? La respuesta es simple: los contratos indefinidos no lo son en realidad y se intuye que una misma persona trabajadora firma varios a lo largo del año, probablemente en situación de pluriempleo en muchos casos”.

Afiliación

Madrid sigue pulverizando sus registros de afiliados a la Seguridad Social, que ya son 3.882.343 al finalizar el año 2025. Esto supone una ganancia de 18.000 respecto a noviembre y de casi 110.000 en el último año. Buenos datos que, sin embargo suponen el crecimiento más bajo de los últimos cuatro periodos, desde la entrada en vigor de la reforma laboral. Además, en el último día del mes se destruyeron 22.000 empleos, una cifra aún más alta que en noviembre.
En diciembre, sólo la construcción perdió 2.000 cotizantes, liderando la subida las actividades administrativas y servicios auxiliares (+6.000), el comercio (+4.700), el empleo público (+2.700) y las actividades sanitarias y servicios sociales (+2.500). En la comparativa anual, sin embargo, la construcción ganó 2.600 afiliados, aunque los que registraron mayores incrementos fueron el comercio (+16.000), la administración pública (+15.000), las actividades profesionales y servicios auxiliares, las actividades sanitarias y servicios sociales (+10.000 ambas) y la educación (+9.000).
En los últimos cuatro años, casi medio millón de personas se han incorporado al mercado laboral, prácticamente las mismas mujeres que hombres, Aun así, la brecha de género permanece casi inalterable, superando el 60 % en los contratos indefinidos a tiempo parcial, los temporales (tanto a tiempo completo como parcial) y los fijos discontinuos. Sólo en la contratación indefinida a tiempo completo se baja ligeramente de esa cifra (48 % mujeres). Un dato mucho mejor, eso sí, que el de hace un año (41 %).
Del total, 3.343.508 están inscritos en el Régimen General y 440.031 en el de Autónomos. Los fijos discontinuos siguen ganando peso. Ya son 122.804 (8.000 más que en el 2024) y, aunque tímidamente, vuelve a subir por segundo mes seguido el número de empleados de hogar (casi todas mujeres), lo que supone un cambio de tendencia respecto a los dos últimos años.

Paro

El desempleo bajó en 1.504 personas en noviembre (-0,5 %) y en más de 9.000 en los últimos doce meses (-3,2). Cifras inferiores, en ambos casos, a la media nacional. Los 274.930 parados actuales son la cifra más baja desde julio del 2008, en los inicios de la crisis económica. De ellos, casi 9.000 están ocupados y 1 de cada 6 son extranjeros. La caída anual entre la población no española (-6,0) casi dobla a la registrada entre la nativa.
La brecha de género (59,1 %) es idéntica a la de hace un año y especialmente entre las mujeres mayores de 44 años sin empleo anterior (o de larga duración), donde casi alcanza el 80 %. Por sectores, el paro ha caído en todos durante el último año, aunque los servicios acaparan 8 de cada 10 inscritos en las listas del SEPE.

Contratos

En el 2025 volvió a batirse el récord de nuevas contrataciones. Los 2.218.252 contratos firmados suponen 38.000 más que los del 2024, aunque con una caída de la contratación indefinida (-5,1) y un aumento de la temporal (+4,0). La brecha entre ambas modalidades sigue abriéndose y supera ya los 6 puntos (46,9 / 53,1). Casi 50.000 fueron firmados por trabajadores extranjeros, cuya incorporación al mercado laboral (+14,7 %) casi dobla el +8,1 del total. 9 de cada 10 delos registrados en diciembre corresponden al sector servicios, coincidiendo con las campañas navideñas y de rebajas.

Prestaciones

154.633 personas trabajadoras recibieron algún tipo de prestación en Madrid en noviembre, casi 20.000 que hace un año. 3 de cada 4 son contributivas, aunque en este último mes el 90 % de las nuevas altas correspondieron a esta modalidad. La cuantía media se sitúa en los 1.061 euros, 28 más que la media nacional. El incremento anual ha sido de apenas un 1

• El 29 de diciembre se ha celebrado el primer acto de conciliación, un encuentro jurídico extrajudicial con 2 de las 5 trabajadoras, tras la demanda de CC.OO. por conculcación de derechos fundamentales
• La empresa supuestamente espió a las trabajadoras y presionó a compañeras para obtener información que permitió rescindir su contrato
• CC.OO. detecta una alarmante carencia de personal en el centro, incompatible con una atención adecuada a las personas residentes, que ha puesto en conocimiento de la Comunidad de Madrid

La Dirección de la Residencia NovoEscorial se niega a conciliar y readmitir a dos de las cinco trabajadoras a las que despidió por presentarse en la candidatura de CC.OO. para las elecciones sindicales convocadas en el centro. Hoy se ha celebrado el primer acto de conciliación tras la demanda por conculcación de derechos fundamentales presentada por CC.OO. Sanidad Madrid que consideró el despido nulo. La empresa solo se ha avenido a admitir un despido improcedente que no contempla la readmisión.
CC.OO. Sanidad Madrid también ha denunciado, ante la Dirección General del Mayor y la Dependencia de la Comunidad de Madrid que tras los despidos tuvo conocimiento de una alarmante carencia de personal, incompatible con una atención adecuada y segura a las personas residentes. El centro tiene una ocupación de 60 residentes. En los turnos de tarde y noche, únicamente dos gerocultoras se ocupan de levantar hasta a 14 residentes en menos de una hora, además de realizar otras funciones y administrar la medicación.
En el turno de mañana, solo tres o cuatro gerocultoras se ocupan de las personas residentes y solo hay una persona que se ocupa de dar de comer a los residentes dependientes sin la formación específica necesaria, lo que supone que las personas a las que atienden corren riesgo de que se produzcan atragantamientos y broncoaspiración sin que la persona al cargo pueda manejar la situación.
En los turnos de tarde, noche y fines de semana no existe presencia de personal de enfermería, facultativo ni ningún otro responsable, delegándose en el personal gerocultor la valoración y administración de rescates de medicación. Asimismo, la medicación que no llega ensobrada desde la farmacia no se deja preparada ni correctamente identificada por residente y se deja almacenada en un armario sin clasificar. Y CC.OO. ha podido comprobar que los tratamientos puntuales no se comunican adecuadamente al personal encargado de su administración.
Las curas, en ausencia de la enfermera titular y sin sustitución, son encomendadas al personal gerocultor, con el consiguiente riesgo para la salud de las personas residentes. Y no existe en el centro persona responsable a la que acudir fuera del horario de la directora y la supervisora, que finaliza de lunes a viernes a las 16:00 horas.
Investigación exhaustiva
CC.OO. considera que los hechos relatados por las personas trabajadoras de la residencia son muy graves y reclama a la Comunidad de Madrid una investigación exhaustiva, con la incoación de expediente a la empresa, en caso de corresponder, a fin de esclarecer los hechos y depurar responsabilidades. Y solicita la remisión de información oficial y por escrito sobre las medidas adoptadas con carácter urgente para garantizar la seguridad, la salud y el bienestar de todas las personas residentes en el centro.
CC.OO. de Madrid llevó a los tribunales a la empresa que gestiona la Residencia NovoEscorial por conculcar los derechos fundamentales de cinco trabajadoras del centro, a las que supuestamente espiaron para impedir que se presentaran en la candidatura de CC.OO. a las elecciones sindicales y poder despedirlas sin impedimentos. Las represaliadas fueron apartadas de su puesto de trabajo solo dos horas antes de que se constituyera la mesa electoral que tutela y coordina todo el proceso.

FUENTE: FEDERACIÓN SANIDAD CC.OO. MADRID.

• Gracias a la subvención de la Consejería de Economía, Hacienda y Empleo.

Robledo de Chavela incorporará a 10 nuevos jóvenes desempleados, durante 10 meses, para la ocupación de barrenderos dentro del Programa de Cualificación Profesional en ocupaciones con competencias profesionales emergentes de la Comunidad de Madrid.

Las personas desempleadas contratadas realizarán las obras o servicios de competencia de la entidad beneficiaria de la subvención acordes a la ocupación, de manera que posibiliten la adquisición de todas las capacidades profesionales que se recogen en el módulo de prácticas no laborales del certificado de profesionalidad de referencia.

Durante el tiempo de formación, los desempleados contratados cursarán los módulos formativos del certificado de profesionalidad y, en su caso, los contenidos de formación complementaria que figuran en el mismo.

El Ayuntamiento de Robledo de Chavela tutelará el aprendizaje de los desempleados contratados en el proyecto a través los tutores de aprendizaje incorporados al programa y los orientará profesionalmente en el proyecto a través los técnicos de orientación incorporados.

Programa de subvenciones

Las subvenciones concedidas al amparo de la convocatoria para el año 2025 del Programa público de empleo-formación para la Cualificación Profesional en ocupaciones con competencias profesionales emergentes, están financiadas con cargo a los fondos en materia laboral de los Presupuestos Generales del Estado de 2025, distribuidos para su gestión por las Comunidades Autónomas en la reunión de la Conferencia Sectorial de Empleo y Asuntos Laborales celebrada el día 21 de mayo de 2025.

Este programa tiene como finalidad la mejora de la ocupabilidad y la cualificación profesional de los participantes en una ocupación con competencias profesionales emergentes a través de la realización de un período de aprendizaje con la entidad beneficiaria de la subvención, en la ejecución de una obra o la prestación de un servicio en alternancia con la formación profesional para el empleo de certificado de profesionalidad y, en su caso, de la formación complementaria necesaria para alcanzar el porcentaje mínimo del tiempo formativo de la jornada de trabajo según la normativa laboral en vigor.

Además, durante su participación en el programa se promoverá la inserción del participante en el mercado de trabajo, por medio de la orientación para la búsqueda activa de empleo, la prospección de ofertas de trabajo y, en su caso, para el desarrollo de una iniciativa emprendedora.

Las subvenciones se destinarán a financiar los gastos salariales y de cotización a la Seguridad Social y los costes de formación derivados de la contratación de las personas desempleadas destinatarias del programa, así como los gastos salariales y de cotización a la Seguridad Social del personal técnico.

• El alcalde, Santiago Villena, ha insistido en que “este municipio está abierto a cualquier iniciativa de este tipo destinada a ayudar a nuestros empresarios y emprendedores”, insistiendo en que “se puede desarrollar un negocio en nuestro pueblo perfectamente de manera que se implante y resulte boyante en el futuro”.
• Organizada por ADI Sierra Oeste, su presidente, Juan Antonio de la Morena, también ha subrayado el compromiso de esta asociación, canalizando fondos europeos para financiar los nuevos proyectos y destacando la gran respuesta de quienes quieren poner en marcha sus ideas apuntando un dato “han sido 84 las solicitudes de subvenciones LEADER para la para tratar de dar viabilidad a otros tantos proyectos”

Intensa e interesante la jornada formativa celebrada este viernes 12 de diciembre en Valdemorillo, presidida por el deseo de alcanzar el objetivo fundamental que mueve a la Asociación para el Desarrollo Integral de la Sierra Oeste, “ayudar a todo el tejido empresarial”, tanto a quienes ya tienen implantados sus negocios, para mejorarlos, como a todos aquellos que están decididos a llevar a la práctica su idea, generando con ello la creación de empresas y empleo, lo que va en favor de todos, empresarios, emprendedores y los propios municipios. De ahí que antes de dar paso a las ponencias que han abordado cuestiones de especial relevancia de cara a hacer efectiva la innovación y transformación empresarial, el regidor valdemorillense ha agradecido a ADI Sierra Oeste la organización de este tipo de jornadas en “pro de esta tierra de oportunidades y cuantas iniciativas contribuyan también a impulsar la actividad económica de nuestros pueblos”, el auténtico reto que se busca hacer realidad.

Santiago Villena ha insistido así especialmente ante los participantes en el significado de la labor de ADI Sierra Oeste, de la que este Ayuntamiento forma parte, como órgano canalizador de los fondos europeos “para que la financiación llegue a más”. En este sentido, ha puntualizado que la asociación no percibe ningún dinero “sino que se encarga de canalizar los recursos disponibles para que cada vez sean más los proyectos que salen adelante”. Precisamente la viabilidad de implantar nuevas empresas en Valdemorillo ha sido uno de los aspectos apuntados por el alcalde, reconociendo para ello la utilidad de adquirir las herramientas digitales y el conocimiento que se ha puesto sobre la mesa en esta jornada.

Desde las infinitas posibilidades que implica una aplicación acertada de la Inteligencia Artificial en las empresas, a la facturación electrónica y “el turismo inteligente con el que dar a conocer los atractivos que reúnen nuestros pueblos, para que se conozcan mejor y sean más quienes nos visitan”, múltiples son los apartados que se han ido abordando  en esta jornada formativa que ha culminado, además, con la entrega de premios a los proyectos mejor valorados entre los presentados a la convocatoria del pasado verano, “unos premios que nos gustan porque ponen en valor a las nuevas empresas de nuestros municipios”, como ha señalado el presidente de ADI.

• En enero de 2025, la cifra se situaba en un 18%, lo que demuestra el crecimiento en el uso cotidiano que le dan los estudiantes.

• Su uso generalizado ha llevado a la comunidad educativa a cuestionarse la utilidad de los deberes y trabajos basados en la memorización.

El uso de la inteligencia artificial en las aulas es una realidad imparable. Cada vez más estudiantes recurren a herramientas de IA para hacer los deberes o preparar trabajos escolares, lo que está provocando un profundo debate sobre el futuro del aprendizaje y el papel de los docentes.

Según datos de mundoestudiante, la academia de referencia en España que acumula más de 2 millones de horas de clase impartidas y más de 80.000 alumnos desde su creación, a principios de año solo un 18% de los alumnos usaba la IA para hacer sus deberes, una cifra que ha aumentado hasta el 76% en septiembre. Este crecimiento refleja un cambio de paradigma similar al que supuso el auge de Google a mediados de la década de los años 2010, una herramienta inicialmente vista como curiosa que se ha convertido en parte indispensable del día a día académico.

El reto educativo: ¿tienen sentido los deberes tradicionales?

Ante la generalización del uso de la IA en los alumnos, surge un nuevo escenario educativo en el que la utilidad de los deberes y trabajos basados en la memorización queda en entredicho, ya que la tecnología permite acceder a respuestas de forma inmediata y automatizada.

Este contexto ha generado un debate en la comunidad educativa, en el que muchos expertos abogan por que el modelo formativo evolucione hacia un aprendizaje más competencial, capaz de potenciar habilidades como la creatividad, la empatía, la resolución de problemas y el pensamiento crítico.

En palabras de Antonio Barbeito, CEO y fundador de mundoestudiante, “el conocimiento sigue siendo importante, pero la forma de aprenderlo y aplicarlo está cambiando. Ya no se trata solo de memorizar, sino de saber pensar y crear con ayuda de la tecnología”.

Además, el impacto de la IA no se limita al trabajo de los alumnos: también está transformando la labor docente. En mundoestudiante, el 100% de los profesores integra la inteligencia artificial en su día a día, utilizando distintos asistentes y bots previamente entrenados para mejorar la entrega de contenidos y personalizar las explicaciones. Gracias a estas herramientas, los docentes pueden generar apuntes en tiempo real completamente adaptados a cada alumno, ajustando el nivel, el enfoque y los ejemplos según sus necesidades.

En entornos tradicionales con muchos alumnos por profesor, resulta más fácil que los estudiantes oculten el uso de la IA. Sin embargo, en sistemas más individualizados, como el que ofrece mundoestudiante, el seguimiento personalizado permite detectar diferencias entre tareas supervisadas y autónomas, dificultando el uso no controlado de estas herramientas. De esta manera, la IA se convierte en un aliado del aprendizaje, más que en un atajo para evitar el esfuerzo personal.

• La Comunidad de Madrid incrementa un 40% los fondos de la línea de ayuda Tarifa Cero para apoyar a los nuevos autónomos de la región.
• Estas ayudas anuales se ampliarán otros 12 meses para quienes tengan ingresos iguales o inferiores al SMI, personas con discapacidad o población vulnerable.
• Más de 12.000 trabajadores por cuenta propia se han beneficiado de esta iniciativa durante 2025.

La Comunidad de Madrid incrementará un 40% los fondos destinados a financiar la denominada Tarifa Cero, una iniciativa por la que el Ejecutivo autonómico sufraga el coste de las cotizaciones a la Seguridad Social de los nuevos autónomos. El Consejo de Gobierno ha aprobado hoy una ampliación de 2 millones de euros, de modo que esta línea de ayudas contará con un presupuesto de 7 millones en 2026, con el fin de respaldar a los emprendedores de la región.
Esta medida de la Consejería de Economía, Hacienda y Empleo cubrirá estos gastos durante los primeros doce meses de actividad de todos los trabajadores por cuenta propia, y podrá extenderse otros doce adicionales para quienes tengan ingresos iguales o inferiores al SMI anual, cuenten con una discapacidad del 33% o formen parte de colectivos vulnerables.
Esta ayuda se aplicará también a mujeres que, tras cesar su labor profesional por nacimiento o adopción y disponer de una cotización reducida, la reanuden dentro de los dos años posteriores a la fecha efectiva del cese. En 2025, más de 12.000 autónomos se han beneficiado de esta medida, que elimina obstáculos al emprendimiento y genera puestos de trabajo.
El número de trabajadores por cuenta propia en la región se ha incrementado un 1,4% en el último año, tres décimas por encima del crecimiento nacional, alcanzando los 438.548, la cifra más alta registrada en toda la serie histórica.
Las personas interesadas pueden solicitar ya la Tarifa Cero y consultar toda la información y requisitos para acogerse a la misma en la Administración Digital de la Comunidad de Madrid.

El consejero García Martín, en la rueda de presa posterior al Consejo de Gobierno. FOTO: COMUNIDAD DE MADRID.

Ayer recibieron la bienvenida en el ayuntamiento las diez vecinas de San Lorenzo de El Escorial que se incorporan al Programa Público de Empleo-Formación para la Cualificación Profesional y mediante el cual disfrutarán de un contrato laboral de “formación en alternancia” con la actividad laboral como auxiliares administrativos.

Este programa tendrá una duración de 10 meses y las participantes cursarán la formación de un Certificado de Profesionalidad en Operaciones de Grabación y Tratamiento de Datos y Documentos (ADGG0508) con una duración de 360 horas más otras 130 horas formativas en competencias transversales.

El programa se inicia con un periodo formativo hasta febrero y a partir de marzo las participantes se incorporarán a distintos departamentos municipales a desempeñar funciones prácticas, adquiriendo la experiencia profesional que necesitan para poder aspirar a un puesto de trabajo como auxiliares administrativos.

Este programa tendrá una duración de 10 meses y las participantes cursarán la formación de un Certificado de Profesionalidad en Operaciones de Grabación y Tratamiento de Datos y Documentos (ADGG0508) con una duración de 360 horas más otras 130 horas formativas en competencias transversales y ha sido subvencionado por la Consejería de Economía, Hacienda y Empleo de la Comunidad de Madrid y es desarrollado a través de la colaboración con el Ayuntamiento.

Con este programa, las participantes dispondrán de un tutor de aprendizaje y un docente específico para obtener el Certificado de Profesionalidad autorizado por la Comunidad de Madrid y un orientador laboral que las preparará para lograr una inserción laboral efectiva tras la finalización del programa.

La alcaldesa, Carlota López Esteban, les ha deseado “una feliz experiencia en el Ayuntamiento, en el que van a encontrar formación y experiencia en el entorno de una administración que les van a resultar muy útiles a la hora de acceder al mercado laboral”. 

Educación y hostelería aportan tres de cada cuatro nuevos cotizantes como suele ser tradicional en el décimo mes del año.

“La verdad es que nos han sorprendido los buenos datos, tanto de afiliación, como de paro. No es que nos alegremos de que suba el desempleo, aunque lo hizo de forma tan moderada que se sitúa en niveles previos a la crisis económica del 2008, a pesar de que hay casi medio millón de personas activas más. La Comunidad de Madrid tiene una economía peculiar, basada en los servicios, lo que se refleja en una estacionalidad laboral diferente a la de otras comunidades autónomas”, analiza María Concepción Iniesta, secretaria general de USO-Madrid. 
“Tenemos más personas trabajando, más mujeres y, también, más extranjeros que nunca, lo que habla de fortaleza del mercado laboral. Pero también vemos cómo crecen la temporalidad y los fijos discontinuos, cuya jornada es, por definición, a tiempo parcial si se computan los doce meses del año. Y, la gran pregunta: ¿cómo es posible que suba el paro si se firmaron más de doscientos mil contratos en octubre, casi la mitad indefinidos? Esto también habla de precariedad y de que un contrato indefinido no lo es en realidad, debido a la facilidad para despedir”, analiza la máxima dirigente regional de la USO.

Paro

El desempleo subió en 2.281 personas (+0,8 %), comportamiento muy similar al registrado a nivel nacional (+0,9). Se sitúa en 280.337, el mejor dato en 18 años. Son 11.737 menos que hace un año (-4,0). Eso sí, el descenso anual es muy inferior a la media nacional (-6,1) y el cuarto menos acentuado entre todas las autonomías.
Crece proporcionalmente entre hombres y mujeres, lo que mantiene la brecha de género al borde del 60 %. Entre los extranjeros, creció un 2,3 % respecto a agosto, aunque bajó casi el doble que la media en los últimos doce meses (-7,3). Por sectores, los servicios acaparan 8 de cada 10 parados. Sólo bajó, muy tímidamente, en la construcción (-104) y volvió a subir entre el colectivo sin empleo anterior, donde 3 de cada 4 son mujeres mayores de 44 años.

Contratos

En octubre se firmaron 228.887 nuevos contratos, lo que implica un descenso tanto mensual (-1,2) como anual (-0,9). Respecto a agosto, los indefinidos caen con fuerza (-6,4) y suben los temporales (+4,2). Una temporalidad que también se refleja en el acumulado del año 2025: de las 1.884.857 nuevas contrataciones (21.000 más que hasta octubre del 2024), el 53 % fueron temporales. Como consecuencia, la temporalidad no sólo no se reduce, sino que ha crecido siete décimas en el último año.
9 de cada 10 se firmaron en el sector servicios, y 1 de cada 4 por personas trabajadoras extranjeras, las grandes beneficiadas, ya que supone un 3,1 % más que en el anterior mes de octubre.

Afiliación

Se esperaba un buen dato afiliativo, pero los números de la Seguridad Social sorprendieron por su contundencia. La Comunidad de Madrid bate todos los registros históricos, tanto de afiliados medios (3.829.227), como de mujeres (1.824.389) y extranjeros cotizantes (613.148). Incluso el dato del último día del mes, en el que se destruyeron 11.000 empleos, mejora el tope de afiliación media registrada en junio. Y, como curiosidad, hay 3.000 afiliados más que activos según la reciente oleada de la Encuesta de Población Activa (EPA).
De los casi 50.000 nuevos afiliados, la educación aporta 27.700 y la hostelería 8.800. En ambos casos, también se baten todos los registros históricos. A gran distancia, las actividades artísticas, recreativas y de entretenimiento (+4.100), las profesionales, científicas y técnicas (+4.000) o las relacionadas con la información y las comunicaciones (+3.200). La industria manufacturera aporta menos de mil nuevos cotizantes y caen con fuerza las actividades sanitarias y de servicios sociales (-4.100) y las administrativas y de servicios auxiliares (-3.700).
Del total de afiliados, 3.293.393 pertenecen al Régimen General (86 %) y, pese al aumento de la temporalidad, el 55 % son indefinidos a tiempo completo. El empleo de hogar sube muy tímidamente, aunque sirve para romper la tendencia de los dos últimos años. La que se asienta ya como una modalidad cada vez más asentada es la figura de los fijos discontinuos. Son ya 118.414 en nuestra región, lo que supone su mayor dato en octubre y roza el tope registrado diciembre del 2023, por lo que lo normal sea que lo bata en los dos últimos meses del año.

Prestaciones

En Madrid, 153.141 personas reciben algún tipo de prestación en septiembre, lo que supone una fuerte bajada de 26.000 perceptores tanto respecto a agosto como a septiembre del 2024. 7 de cada 10 son contributivas y la cuantía media (1.051) sube casi 50 euros en un mes y es 36 € mayor que la media nacional.

• Impulso al emprendimiento rural de la Sierra Oeste de Madrid.

ADI Sierra Oeste de Madrid, en colaboración con CaixaBank celebrará, próximamente, en nuestro territorio dos jornadas formativas sobre emprendimiento rural, dentro del programa Tierra de Oportunidades 2025.
En primer lugar, emprendedores/as, representantes económicos y sociales se reunirán el próximo 21 de noviembre en el Centro Cultural de Aldea del Fresno, para hablar del futuro emprendedor de nuestra comarca. Durante la jornada se abordarán temas de gran actualidad e interés para los empresarios, como son la Inteligencia Artificial como palanca estratégica para el emprendimiento rural, la facturación electrónica que próximamente será obligatoria para la mayoría de emprendedores, sin olvidarnos del motor económico que supone el Turismo para la Sierra Oeste de Madrid.
Posteriormente, tendremos una segunda convocatoria, en el municipio de Valdemorillo, el día 12 de diciembre, con nuevas intervenciones y ponentes donde tendremos la oportunidad de seguir aprendiendo y compartiendo inquietudes emprendedoras de nuestra Comarca.
Sin quitar importancia a los interesantes temas a tratar en ambas jornadas formativas, los protagonistas de este segundo evento serán los cuatro proyectos ganadores, donde podrán compartir la historia de su proyecto o vicisitudes por las que han pasado para comenzar su actividad.
En esta jornada tendremos la oportunidad de reconocer las cuatro mejores iniciativas premiadas por ADI Sierra Oeste y Caixabank en la convocatoria lanzada en el pasado mes de julio y fallada recientemente. Cada una de ellas recibirá una ayuda de 1.000 euros, además de su incorporación a una plataforma nacional de emprendedores rurales (Rural Talent) donde continuarán con su formación y darán a conocer su proyecto.
Los proyectos ganadores han sido seleccionados por un Comité de Valoración formado por miembros de ADI Sierra Oeste y Caixabank, entre las candidaturas presentadas, con criterios de capacidad de crecimiento y generación de empleo, innovación y viabilidad económica y técnica.
El objetivo principal de ambas jornadas de formación es impulsar la actividad económica de la comarca, detectar las necesidades de los emprendedores e impulsar sus proyectos, generando empleo y persiguiendo detener la creciente despoblación de los núcleos rurales.
Además de la parte formativa, tendremos en cada jornada un espacio de networking con desayuno/almuerzo en el que degustaremos productos locales de la Sierra Oeste de Madrid, pensado para que emprendedores/as participantes puedan intercambiar experiencias, crear sinergias y fortalecer la comunidad empresarial de nuestro territorio.

• CEPA San Martín de Valdeiglesias. 

Terminó el curso 2024/2025 y con él un montón de historias personales vividas en el CEPA San Martín de Valdeiglesias. Retomar los estudios es un reto, no siempre sencillo, y durante los nueve meses del curso hay tiempo para todo: para los nervios, para las dudas, para la ilusión, para el esfuerzo, para las risas, para el compañerismo… Celebramos el tesón de nuestros alumnos y alumnas que, sean cuales sean sus circunstancias, han perseguido su objetivo con empeño y con ilusión. Desde aquí les damos la enhorabuena por su éxito. ¿Queréis conocer a algunos de ellos?

Pilar tiene cincuenta años, tiene dos hijos, y lleva varios años trabajando en el área de la salud. Después de su gratificante experiencia en el CEPA, quiere estudiar un grado medio de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería e inscribirse en la Escuela Oficial de Idiomas.

Cuando empezó mi idea de entrar en la escuela de adultos, era muy negativa, por mi edad y los muchos años que llevaba sin acercarme a un libro. Entré para matricularme y conté precisamente esto. Fue la directora del centro quien me animó y me convenció. Gracias a ella estoy aquí. Cada día que pasa estoy más contenta de la decisión que tomé y me arrepiento de no haberlo hecho antes.

Matricularse en la escuela de adultos te va a dar muchos beneficios: primero, entras en una rutina, en mi caso, matutina, que te hace sentir bien; segundo, te sorprenderás de hasta dónde puedes llegar (en mi caso ha sido un reto) y comprobarás lo bien que te sientes cuando llegas a casa y le comentas a tu familia qué notas vas sacando y te felicitan. Tercero, conoces personas maravillosas de todas las edades y nacionalidades, tanto en alumnado como en profesorado.

Además, no te vas a arrepentir de pasar un tiempo aquí y cuando termines vas a querer seguir estudiando. En este centro el profesorado tiene empatía con la situación de cada uno y te anima a que vengas a matricularte, porque no te vas a arrepentir. ¡Te lo aseguro! Mi experiencia, sin duda, ha sido muy positiva.

Nicoleta tiene 47 años y vive en Pelayos de la Presa. Es de Rumanía y agradece a este país las oportunidades que le ha ofrecido, en especial al CEPA. Aunque al principio tuvo muchas dudas…

En cuanto entré en este centro me surgieron dudas de todo tipo: que si no es muy tarde para mí para ponerme a estudiar, que si podré yo con este idioma, ya que soy de Rumanía, que si era una pérdida de tiempo, como me decía algún amigo… Pues mira, aquí estoy: he pasado dificultades, pero las he superado y he acabado la ESO.

Animo a los que quieran hacer un cambio en su vida a que confíen, porque vale la pena. Además, aquí encuentras profesores que con cariño y dedicación te ayudan en cualquier momento.

Y ahora que ya he terminado la ESO estoy ilusionada, porque voy a hacer algo que yo quiero, algo que yo elija, ya que siempre eligieron otros por mí.

Doy las gracias a todos los que me han ayudado a hacer este cambio tan importante en mi vida. ¡La educación sí es importante!

Said nació en Marruecos y llegó a España con 16 años. Durante varios años ha compaginado el trabajo con los estudios y este año ha obtenido el título de graduado en ESO.

Mi nombre es Said, tengo veintitrés años y creo que os habréis dado cuenta al leer mi nombre de que no soy de origen español. Cuando me mudé aquí, tenía un certificado de Bachillerato y me informé de que el certificado no se homologaba, así que ello me motivó para sacarme un título aquí, en España. Me fui a matricular en el instituto de mi pueblo y no tuve suerte, pero me dirigieron al CEPA de San Martín de Valdeiglesias. Cuando llegó el día de ir a San Martín a matricularme estaba muy nervioso, pero cuando llegué me recibieron amablemente, me hicieron una prueba para saber mi nivel, y me dijeron que tenía que empezar en Enseñanzas Iniciales para mejorar mi español. Así lo hice, y pronto pude pasar a Secundaria. La verdad es que he pasado estos años con ellos como si estuviera en mi país y como una familia, y he conseguido aprobar toda la Secundaria y obtener el título. Quiero dar las gracias a mis profesores y a mis compañeros por estos maravillosos años que he pasado feliz, porque aprendí mucho. Y aunque ahora ya se ha acabado no estoy triste, estoy feliz porque ocurrió. En el futuro me gustaría hacer algún curso de formación profesional para trabajar y, ¿por qué no?, seguir estudiando más.

Jesica tiene 35 años y vive en San Martín de Valdeiglesias. Se matriculó en el CEPA para cumplir uno de sus sueños: ser maestra. Y en septiembre comienza su grado en la Universidad.

A los 17 años dejé mis estudios por motivos personales y ahora, al cabo de 18 años, he decidido volver a retomar mis estudios para cumplir uno de mis sueños, ser maestra. Por lo que este año, me he matriculado en el CEPA de San Martín de Valdeiglesias para cursar la preparación de la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

En un principio pensaba que después de tantos años volver a crear una rutina de estudio y constancia iba a ser complicado, pero con la asistencia a clase, esfuerzo y trabajo diario no ha sido difícil.

A todo esto hay que sumar la ayuda y apoyo de todos los profesores del CEPA de San Martín, siempre dispuestos a enseñar, aclarar dudas y motivar para poder realizar las pruebas con las mejores notas posibles.

En mi caso han sido cinco meses de aprendizaje, los cuales han tenido recompensa, la superación de la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

­Este próximo curso voy a cumplir uno de mis sueños, empezar el rumbo a ser maestra, y todo gracias a mis profesores que siempre han confiado y apostado por mí.

Invito a todas las personas a estudiar y aprender independientemente de la edad.

¡Ánimo, todo es posible!

Rubén tiene 20 años y se ha preparado en el CEPA para la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior, prueba que ha superado con éxito. ¡Enhorabuena!

Lo que me motivó para matricularme en el CEPA San Martín de Valdeiglesias fue el querer obtener el título de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) en un lugar cómodo y que no percibiera como hostil o intimidante. Fue una buena decisión: mi experiencia en el centro siempre fue muy agradable, con unas instalaciones cuidadas y atendidas y con un ambiente magnífico y amigable, tanto con los compañeros como con los profesores y demás miembros del CEPA. Tras obtener el título de la ESO me matriculé en el curso de preparación de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior y superé la prueba. Ahora planeo presentarme a las oposiciones de la Guardia Civil, aunque lamentablemente esto no involucrará a la gente del CEPA San Martín de Valdeiglesias, que me ha ayudado tanto y a quien agradezco de todo corazón el apoyo y los conocimientos que me han brindado.

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• Entrevista a Juan Antonio de la Morena, presidente de ADI Sierra Oeste.

Juan Antonio de la Morena es alcalde de Villamantilla y presidente de la Asociación para el Desarrollo integral de la Sierra Oeste de Madrid (ADI Sierra Oeste). ¿Qué destacaría de este verano que ahora acaba en nuestra comarca?
Este verano ha sido muy intenso en trabajo para ADI SIERRA OESTE, ya que estamos terminando todos los procesos de adjudicación de los PLANES DE SOSTENIBILIDAD TURÍSTICA EN DESTINO Y LAS ACCIONES DE COHESIÓN, lo que supone unas actuaciones, acciones y estudios que suponen unos 4.000.000 de euros en licitaciones y adjudicaciones para modernizar y desarrollar el futuro del turismo en la Sierra Oeste de Madrid. Además, hemos sacado en este verano la Primera Convocatoria de Subvenciones de Fondos LEADER.

Explíquenos qué es y de quién depende este organismo.
La Asociación para el Desarrollo Integral de la Sierra Oeste de Madrid (Antiguo Consorcio Sierra Oeste de Madrid) es un organismo constituido por 22 municipios (Aldea del Fresno, Batres, Cadalso de los Vidrios, Cenicientos, Colmenar del Arroyo, Chapinería, Fresnedillas de la Oliva, Navas del Rey, Navalagamella, Pelayos de la Presa, Quijorna, Robledo de Chavela, Rozas de Puerto Real, San Martín de Valdeiglesias, Santa María de la Alameda, Valdemaqueda, Valdemorillo, Villa del Prado, Villamanta, Villamantilla, Villanueva de Perales y Zarzalejo) y otros 90 agentes socio económicos implantados en la zona (empresarios, asociaciones, sindicatos, etc…). Cualquier agente socio económico que tenga actividad en nuestra comarca puede formar parte de ADI SIERRA OESTE.
Su objetivo principal es la puesta en marcha de iniciativas tendentes a fomentar el desarrollo del medio rural. En estos momentos, entre otras muchas, el Consorcio Sierra Oeste es uno de los Grupos de Acción Local, reconocidos por la Comunidad de Madrid para la gestión del Fondo Europeo de Desarrollo Rural (FEADER). Y gestionamos tanto las subvenciones de Fondos LEADER, como otros fondos de Desarrollo Local, como son LOS FONDOS EUROPEOS en el ámbito del turismo sostenible.
¿Se han vuelto a convocar las Ayudas LEADER? ¿En qué consisten?
Son ayudas que se conceden, en nuestro caso, a terceros con actividad empresarial en la Sierra Oeste de Madrid, en el Marco del Plan Estratégico de la Política Agrícola Común (PEPAC) 2024-2027 cofinanciables por el Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural, en base a la Estrategia de Desarrollo Local Participativa de la Sierra Oeste de Madrid. Los Fondos LEADER están financiados al 80 % por la Unión Europea, en un 18 % por la Comunidad de Madrid y en un 2 % por la Administración General del Estado.

¿Qué iniciativas y en cuánto dinero son subvencionables?
Mediante orden de la Consejería de Presidencia, Justicia y Administración Local por la que se seleccionan los Grupos de Acción Local y sus Estrategias de Desarrollo Local Participativo en el marco del Plan Estratégico de la Política Agrícola Común (Pepac) 2023-2027, de conformidad con la Orden de 24 de junio de 2024 por la que realiza la convocatoria de selección para 2024, fechada el 4 de noviembre de 2024. A ADI Sierra Oeste de Madrid se le otorga un montante de 4.393.671 euros, distribuidos de la siguiente manera:

¿Qué personas pueden beneficiarse de estas ayudas? Y ¿cómo debe proceder alguien que esté interesado en pedir las Ayudas LEADER?
Las Bases Reguladoras de las ayudas y de la convocatoria de las mismas —tanto las Bases Reguladoras, como las convocatorias— una vez autorizadas por la Dirección General de Reequilibrio Territorial de la Comunidad de Madrid, fueron aprobadas por la Junta Directiva de ADI Sierra Oeste de Madrid celebrada el pasado 8 de julio de 2025 y publicadas en el BOCM nº 170, del 18 de julio de 2025, páginas 227 y 228. En vista de esto, el periodo de convocatoria se abrió el día 21 de julio de 2025 y estará abierto hasta el 19 de agosto de 2025, ambos inclusive.
Las Ayudas van destinadas, principalmente, a trabajadores autónomos, micropymes, pequeñas empresas y medianas empresas en los municipios de aplicación de la EDLP de ADI Sierra Oeste de Madrid.
La cuantía de las ayudas asciende a 2.325.669,70 €, para esta primera Convocatoria, como se indica en el cuadro. Y el resto saldrá en las 2 próximas convocatorias.
El porcentaje de ayuda será del 65 % de los gastos subvencionables para los proyectos Productivos que se presenten a la convocatoria de las medidas M01, M02 y M03 y una ayuda directa de 25.000 euros para las medidas M06 y M07.
La convocatoria se ha publicado en el BOCM, número 170, de 18 de julio de 2025, páginas 227 y 228.
El plazo de presentación de solicitudes se abrió el 21 de julio de 2025.

Juan Antonio de la Morena, presidente de ADI Sierra Oeste.

¿Cuándo se harían efectivas?
En esta primera convocatoria, cuyo plazo de presentación de instancias ha finalizado el 19 de agosto de 2025, se han presentado 84 solicitudes cuyo montante total de ayudas solicitadas supera los 6.000.000 euros, lo que supone todo un éxito en cuanto a la acogida que ha tenido estos fondos para nuestro sector empresarial cuando, normalmente, en convocatorias anteriores, las solicitudes presentadas no llegaban a las 30 solicitudes e incluso no se cubrían con las solicitudes los importes previstos en las convocatorias.
El hecho de que se hayan superado con creces, con las solicitudes presentadas, los importes de la convocatoria, será determinante para que los fondos lleguen a nuestros empresarios y emprendedores, y que no se tengan que devolver fondos como ocurrió en convocatorias anteriores. Este éxito de la Convocatoria LEADER, en mi opinión, se debe a que, en el trámite participativo de la creación de la nueva Estrategia de Subvenciones, se trabajaron muy bien cuales habían sido los puntos problemáticos que dificultaban el acceso de empresarios y emprendedores a estos fondos. Estos puntos se modificaron en el trámite de presentación de la nueva estrategia y esto ha favorecido que la nueva estrategia aprobada sea más clara. Además la labor divulgativa por parte de los técnicos de Leader y en medios de comunicación, ha sido extraordinaria y muy eficaz; además de que los ayuntamientos de ADI Sierra Oeste se han volcado en la colaboración de divulgación de estos fondos entre sus vecinos, lo cual ha favorecido el conocimiento y se ha transmitido la importancia de estos fondos para el fomento empresarial y la ayuda para nuevas iniciativas en la Sierra Oeste, concretándose en un gran éxito para esta primera convocatoria.
Los siguientes pasos que ya se están realizando por parte de los técnicos de LEADER de ADI Sierra Oeste, son la ordenación de los expedientes, completando todas las solicitudes que se han presentado. Se deberán ordenar y sistematizar las subvenciones en función de las distintas Medidas establecidas en la Estrategia de Desarrollo Local Participativa de la Sierra Oeste de Madrid, para verificar que se cubren todos los fondos y, a partir de este control se abrirá el trámite de aprobación de los distintos proyectos para que la comunidad de Madrid haga los informes de subvencionabilidad, y en función de la puntuación obtenida se adjudiquen las subvenciones. Esperemos que lo resolvamos todo lo antes posible, y se reciban los fondos por empresarios y proveedores a la mayor brevedad.

• A través del Instituto Madrileño de Investigación y Desarrollo Rural, Agrario y Alimentario se han convocado 1.500 plazas y 1.100 horas lectivas en 2025.
• A partir de septiembre, dirigidos tanto a particulares como a quienes tengan una explotación agraria o estén ligados profesionalmente al medio natural.
• Entre las temáticas se incluyen módulos sobre cultivo hidropónico, manejo de perros pastores en ganadería, vallado virtual o poda de viñedo.

La Comunidad de Madrid ofrece 36 cursos y jornadas gratuitas para la formación del sector agropecuario, agroalimentario y forestal, que serán impartidos en los próximos meses por el Instituto Madrileño de Investigación y Desarrollo Rural, Agrario y Alimentario (IMIDRA).

Este 2025, se han convocado 1.500 plazas, con un total de 1.100 horas didácticas. A partir de septiembre comenzará una segunda oleada de propuestas, que se celebrarán en distintos municipios. Se dirigen tanto a particulares como a personas que tengan una explotación agraria o estén ligadas profesionalmente al medio natural con el fin de apoyar a los profesionales y modernizar el sector agrario, a través del conocimiento y la innovación.

La nueva oferta incluye temáticas como cultivo hidropónico (que prescinde del suelo como medio de sustento para las raíces); manejo de perros pastores en ganadería; aplicación y manejo de fitosanitarios (desde nivel básico hasta fumigador); olivicultura; utilización de plantas aromáticas y aceites esenciales; contabilidad agraria; injerto y poda de viñedo, o elaboración y cata de aceite de oliva virgen extra.

Además, incluye sesiones en el ámbito alimentario como el desarrollo de nuevos productos cárnicos y lácteos o la obtención de cerveza sin alcohol. En el área agrícola explica el mantenimiento de maquinaria; cómo afrontar plagas y enfermedades en cultivos hortícolas o la técnica de poda en frutales, y en el ganadero, muestra la innovación en monitorización sanitaria; el uso de collares de vallado virtual y entrenamiento de ganado; la poda forestal o el empleo de herramientas digitales para el manejo regenerativo de pastos en ganaderías autóctonas.

La información referida a estos cursos, así como la manera de inscribirse, está disponible en el portal corporativo Cursos sector primario.
Este programa está cofinanciado por el Gobierno regional, la Administración General del Estado y la Unión Europea, a través del Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural (FEADER), enmarcado en el Plan Estratégico de la Política Agraria Común (PEPAC).

• Desde Chapinería destacan que es “una de las mejor dotadas de la zona”.

El pasado viernes, 20 de junio, tuvo lugar el acto de graduación en la casa de Niños Sol y Luna de Chapinería. La alcaldesa, Lucía Moya, mostraba su satisfacción: “Queremos agradecer a la dirección del centro el reconocimiento al apoyo recibido por parte del Ayuntamiento, y destacar sus palabras al referirse a Sol y Luna como una de las Casas de Niños mejor dotadas de la zona”.
El centro cuenta con los recursos necesarios para ofrecer un entorno educativo de calidad; seis educadores, una cocinera, una directora, una persona encargada de la limpieza y el personal de mantenimiento cada vez que se requiere su actuación. Además, debido al creciente número de alumnos matriculados cada año el centro cuenta con doble turno de comedor, una medida más para asegurar el bienestar y la atención de todos los menores.

Es un proyecto basado en el juego y la experimentación que favorece la autonomía y el respeto, sentando las bases de una educación en valores desde la infancia.

Sol y Luna desarrolla un proyecto educativo basado en el juego y la experimentación, favoreciendo la autonomía y el respeto hacia la primera infancia y sentando las bases de una educación en valores desde los primeros años.
“Desde el Ayuntamiento de Chapinería seguiremos apoyando proyectos como el de Sol y Luna que cuidan el presente y siembran el futuro. Este compromiso se traduce en la dotación y mejora constante de los recursos que faciliten el funcionamiento óptimo del centro ya que somos conscientes de que invertir en la infancia no sólo responde a una necesidad social inmediata, sino que constituye una apuesta decidida por el futuro”, añadía la regidora.

El proyecto eTwinning EuroPAZ tiene como objetivo trabajar el objetivo 16 de la Agenda 2030, “Paz, justicia e instituciones sólidas”. A través de esta iniciativa, buscamos fomentar una sociedad pacífica e inclusiva, garantizando el acceso a la justicia para todos y promoviendo instituciones eficaces, responsables e inclusivas en todos los niveles. En un momento clave de la historia europea, queremos que nuestros alumnos reflexionen sobre la importancia de vivir en paz bajo el marco de la Unión Europea.

El proyecto EuroPAZ es una iniciativa desarrollada por el IES Valmayor de Valdemorillo, en colaboración con el instituto Noblaskolan Saltsjö-Boo de Estocolmo (Suecia) y el Liceo Francesca Capece de Maglie (Italia).

A lo largo del curso, hemos llevado a cabo diversas actividades conjuntas, entre las cuales destaca un podcast donde nuestros alumnos han reflexionado sobre la situación política actual, explorado las oportunidades que ofrece Europa y formulado recomendaciones para nuestros líderes. Inspirados en las palabras de una canción elegida como su himno por la paz, han plasmado sus ideas en este formato, convirtiendo su trabajo previo en una producción enriquecedora.

Padlet

Además, han trabajado la Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea, creando carteles para pequeñas exposiciones en cada centro, con el propósito de fomentar la reflexión sobre los valores y principios que garantizan la justicia y la igualdad en nuestra sociedad.

Para culminar este trabajo, los alumnos suecos han participado en un encuentro en Valdemorillo, donde han tenido la oportunidad de descubrir la riqueza cultural de nuestro país. En su visita, han explorado lugares emblemáticos como el Museo del Prado y la ciudad de Segovia, fortaleciendo así el intercambio cultural y el aprendizaje mutuo.

Web del encuentro

Como nuestros lectores ya conocen, ADI Sierra oeste de Madrid está a punto de abrir un nuevo periodo de ayudas para el apoyo a la inversión en nuestra Comarca, para conocer un poco más en qué consisten y cómo funcionan estas ayudas hemos conversado con Roberto Cordero Navarro, gerente de ADI Sierra Oeste.

¿Cuáles son las principales líneas de estas nuevas ayudas?
En este nuevo periodo las ayudas LEADER para proyectos productivos, es decir, los que se dirigen a empresas se centras en 5 líneas. La primera de Apoyo a la industria agroalimentaria, la segunda al Apoyo del tejido productivo y la tercera al sector del turismo. Pongo en conjunto estas tres porque van dirigidas al Apoyo a la Inversión. Luego tenemos otras Ayudas directas al emprendimiento y al mantenimiento de negocios o relevo generacional en nuestra comarca.

¿Podrías concretarnos un poco más?
Por supuesto. En el caso de las tres primeras líneas lo que se subvenciona es inversión. Es decir, se subvenciona todo lo que tenga que ver con las inversiones necesarias para la puesta en marcha, ampliación y modernización. El promotor ha de realizar primero la inversión y luego, una vez finalizada y pagada, recibiría la subvención.
En cuanto a las líneas de apoyo al emprendimiento y de mantenimiento de la inversión son ayudas a tanto alzado por poner en marcha una actividad económica como autónomo o por mantener un negocio cuyo propietario se vaya a jubilar o tenga alguna incapacidad que le impida continuar con el desarrollo de la actividad.
¿Cuál es la cuantía de las ayudas?
Como ya he comentado antes, tenemos dos modalidades. Unas ayudas directamente relacionadas con la inversión, que se recibe el 65% del total del gasto subvencionable, sin contar el IVA, con un máximo de 300.000 euros por promotor y otras, que son ayudas a tanto alzado, concretamente las de emprendimiento y relevo generacional, que se cobran 25.000 euros, 15.000 euros el primer año y 10.000 euros el segundo.

Nos has hablado de ayudas a tanto alzado para Emprendimiento y Relevo generacional ¿En estas no hay que justificar gasto?
No, no hay que justificar ningún gasto, simplemente iniciar una actividad o continuar con un negocio. Me explico. La ayuda al fomento del emprendimiento va destinada a aquellos desempleados que quieran poner en marcha un negocio como autónomos. Solo es necesario darse de alta y poner en marcha la actividad. En el caso de lo que hemos denominado como “relevo generacional”, son ayudas destinadas a evitar el cierre de negocios que estén funcionando en los pueblos y el propietario se vaya a jubilar o tenga alguna incapacidad que le impida continuar con la actividad y un empleado, un familiar o un tercero decida continuar con él. Si se produce el traspaso del negocio se puede acceder a la ayuda.

¿Quiénes pueden beneficiarse de estas ayudas?
Pues prácticamente todo el tejido empresarial de nuestra comarca. En las líneas de “inversión” pueden ser beneficiarios las personas físicas (Autónomos), las microempresas hasta 10 trabajadores, las pequeñas empresas hasta 50 trabajadores y las medianas empresas hasta 250 trabajadores. Por lo que se refiere a la de “emprendimiento”, pueden ser beneficiarias aquellas personas que estén inscritas como demandantes de empleo en el momento de la solicitud y no hayan estados dado de alta en la misma actividad en los últimos tres años. Por último, en la de “relevo generacional”, sirve con que se queden con el negocio que va a cerrarse.

¿Cuándo se abre la convocatoria?
La convocatoria se va a abrir en breves fechas, va a ser cuestión de días. Estamos esperando a que nos venga la aprobación definitiva de las Bases Reguladoras y de las convocatorias para aprobarlas por Junta Directiva y enviar a Boletín Oficial para su publicación.
Lo que sí se puede pedir ya es el “Acta de no comienzo de inversiones”.

¿Qué significa eso?
Es muy sencillo, solo son subvencionables las inversiones que se lleven a cabo después de la emisión de ese acta de no inicio. A diferencia de otros periodos, en este se puede hacer con carácter previo a la apertura de convocatoria y toda aquella persona que esté interesada ya nos lo puede solicitar.

Por último, ¿Dónde se pueden informar los posibles interesados?
Para más información sobre el programa pueden dirigirse a la Asociación para el Desarrollo Integral de la Sierra Oeste de Madrid (Roberto Cordero Navarro / Manuela García Larios). 91 861 15 73 / 680 98 38 09 , a través del mail: sierraoeste@sierraoeste.org o en nuestra página web www.sierraoeste.org.

• La afiliación se recupera de forma similar a la de anteriores febreros y en primavera podría alcanzar los 3,8 millones.

“Sorprende que Madrid haya liderado los registros negativos del paro, cuando en el resto de país ha bajado. Aunque es un comportamiento habitual durante los últimos años, el aumento del desempleo ha sido muy fuerte y habrá que analizarlo con detalle para ver si supone una tendencia. Contrasta también con los buenos datos de afiliación, pero no tanto con los de nuevas contrataciones, que llevan ya un tiempo ralentizándose. La temporalidad y la brecha de género siguen siendo muy altas, dos cifras que suelen ir de la mano y que afectan a la calidad de vida de las mujeres trabajadoras. Por eso, en vísperas del 8 de marzo, reclamamos políticas eficaces para avanzar en igualdad y en corresponsabilidad”, analiza María Concepción Iniesta, secretaria general de USO-Madrid.
Paro

El paro subió un 1,5 % en la Comunidad de Madrid en febrero, el peor porcentaje de las diecisiete autonomías y lejos de la media nacional, ya que en el conjunto de España el desempleo bajó dos décimas. 4.172 personas trabajadoras se inscribieron en las oficinas madrileñas del SEPE, situando la cifra total en 291.742. Eso sí, hay 14.234 parados menos que hace un año (-4,7 %).
El porcentaje de mujeres paradas se mantiene estable en 59,2 y la destrucción de empleo afectó más a los extranjeros (+2,9 %) que a los nacionales. Los servicios acaparan ocho de cada diez desempleados. La construcción fue el único sector en el que bajó ligeramente y volvió a repuntar en el colectivo sin empleo anterior (o parados de larga duración), en el que dos de cada tres son mujeres y casi la mitad de ellas tienen más de 44 años.
Afiliación

El mal dato del paro, al igual que sucedió en años anteriores en febrero, contrasta con la recuperación de los afiliados medios, que se sitúan en los 3.750.758, muy cerca de su tope histórico. Si el mercado laboral se comporta de forma similar a la de los últimos años, Madrid podría superar los 3,8 millones de afiliados por primera vez en su historia durante el segundo trimestre. El último día del mes se destruyeron casi 12.000 empleos.
La Seguridad Social cuenta con 11.000 afiliados más que en enero, 107.000 más que hace un año y casi 400.000 más que en febrero del 2022, tras la entrada en vigor de la última reforma laboral. 3.214.419 pertenecen al Régimen General (47 % mujeres) y 434.291 al de autónomos (37 % mujeres).
Sube en todos los sectores de actividad, destacando el fuerte tirón de la educación (+4.930), las actividades profesionales, científicas y técnicas (+2.668) y la construcción (+2.582). Sólo baja en los hogares como empleadores, confirmando la caída libre de los empleados de hogar (96 % mujeres), que ha perdido 7.000 afiliados (-7 %) en apenas un año.
Por tipo de contrato, 2.507.866 son indefinidos (82 % a tiempo completo) y 270.527 temporales (69 % a tiempo completo). Los fijos discontinuos se mantienen estables en torno a los 108.000 y la parcialidad alcanza el 14 %. En todos los casos, la brecha de género ronda o supera el 60 %.
Contratos

Un dato preocupante es que los contratos (159.055) sufrieron una importante caída mensual (-3,7 %) y anual (-6,9). En la comparativa con el anterior mes de febrero, salen más perjudicados los indefinidos (-8,4). La tasa de temporalidad (50,9) se recupera seis décimas en el acumulado de los dos primeros meses del año, aunque es peor que hace un año, cuando se firmaron más indefinidos que temporales.
El sector servicios firmó nueve de cada diez nuevos contratos y tres de cada diez por extranjeros (un 82 % son de origen extracomunitario).
Prestaciones

Por último, las prestaciones registraron un alza de 46.046 nuevas altas (datos de enero), aunque los 173.840 perceptores actuales son cinco mil menos que hace un año. Dos de cada tres pensiones son contributivas y una de cada seis la reciben solicitantes de origen extranjero. La cuantía media sube ligeramente hasta los 1.042 euros (22 más que la media nacional y 34 más que hace un año).

• Nuevas oportunidades para el emprendimiento en nuestra comarca.

El pasado mes de julio, en su Asamblea General de Socios celebrada el día 30, la Asociación para el Desarrollo Integral de la Sierra Oeste de Madrid aprobó la nueva Estrategia de Desarrollo Local Participativo que será de aplicación para los próximos años en nuestro territorio. Este documento, que se ha elaborado a través de un proceso abierto de participación de la población de los diferentes municipios integrados en ella, recoge las principales líneas de actuación que serán implementadas en los próximos años, así como las características de los proyectos que serán subvencionados por ADI Sierra Oeste de Madrid.
Esta estrategia, que actualmente está en fase de aprobación por parte de la Dirección General de Reequilibrio Territorial de la Comunidad de Madrid, contará con una dotación económica cercana a los 4.000.000 € e irá destinada a subvencionar proyectos de emprendimiento y desarrollo en los municipios integrados en la Sierra Oeste de Madrid.
Estas ayudas irán destinadas, en su mayoría, a la puesta en marcha de proyectos productivos en nuestro territorio, ya que, como mínimo el 60 % de la totalidad de la dotación económica debe ir destinado a este tipo de proyectos. Es decir, a proyectos que vayan destinados a la creación, mejora o ampliación de los negocios de nuestra comarca.
Las principales novedades de esta estrategia son tres. La primera que, aunque se mantiene la Ayuda a desempleados que quieran emprender un negocio, esta se amplía a 25.000 € a fondo perdido, frente a los 15.000 € actuales y ya no será necesario estar 180 días en situación de inscrito como desempleado.
La segunda novedad es que se ha incorporado una nueva línea de ayuda para el apoyo al mantenimiento de los negocios tradicionales y el relevo generacional en los mismos. Con esta medida, lo que se pretende es evitar que se cierren los negocios tradicionales en los municipios, fomentando que hay una sustitución de los empresarios cuando se jubilen y evitar que se cierren panaderías, carnicerías y otros muchos negocios de proximidad. En esta línea de se concederán ayudas de 25.000 € a fondo perdido a aquellos emprendedores que continúen con un negocio ya establecido que esté en peligro de desaparición, por ejemplo, por jubilación del titular, garantizando el relevo generacional y el mantenimiento del tejido industrial y comercial de nuestros municipios.
La tercera novedad viene de la mano de las intensidades de ayuda que van a aumentar considerablemente. Así se va a pasar del 40 % actual, al 65 % de la inversión, siempre y cuando se cumplan una serie de criterios que hacen que el porcentaje de ayuda vaya subiendo hasta ese máximo del 65 %. Igualmente, aumenta el máximo de ayuda por proyecto que puede ser de hasta 300.000 €.

Las medidas a las que se va a destinar el dinero de esta estrategia serán, concretamente, las siguientes:

• M01: FOMENTO DE LA AGROINDUSTRIALIZACIÓN DEL SECTOR PRIMARIO
• M02: PROMOCIÓN DEL TEJIDO EMPRESARIAL DE LA SIERRA OESTE
• M03: DESARROLLO DE LAS EMPRESAS TURÍSTICAS EN LA SIERRA OESTE.
• M04: FOMENTO DE LA CALIDAD DE VIDA MEDIANTE PRESTACIÓN DE SERVICIOS A LA POBLACIÓN
• M05: RECUPERACIÓN Y MEJORA DEL PATRIMONIO Y ENTORNO NATURAL.
• M06: AYUDA AL EMPRENDIMIENTO EN LA SIERRA OESTE.
• M07: APOYO AL MANTENIMIENTO DEL TEJIDO PRODUCTIVO LOCAL.

En palabras del Presidente de ADI Sierra Oeste de Madrid, Juan Antonio de la Morena, Alcalde de Villamantilla, «Esta nueva estrategia supone una oportunidad inmejorable para el desarrollo del tejido productivo de nuestra comarca y pretende ser un elemento de impulso para el desarrollo de nuestros municipios.
Las nuevas líneas de ayuda y los nuevos porcentajes, más altos que los anteriores, hacen de las ayudas LEADER una oportunidad muy importante para que los empresarios y emprendedores pongan en marcha nuevos negocios o mejoren los que ya tienen.
Además, buscamos, a través del apoyo al relevo generacional, el mantenimiento de los negocios tradicionales y garantizar el futuro de los mismos.
También me gustaría destacar que, para este nuevo periodo, las ayudas de ADI Sierra Oeste han ampliado su territorio de cobertura, además de a los municipios que ya formaban parte de la misma, Aldea del Fresno, Cadalso de los Vidrios, Cenicientos, Chapinería, Colmenar del Arroyo, Fresnedillas de la Oliva, Navalagamella, Navas del Rey, Pelayos de la Presa, Robledo de Chavela, Rozas de Puerto Real, San Martín de Valdeiglesias, Santa María de la Alameda, Valdemaqueda, Villa del Prado, Villamanta, Villamantilla, Villanueva de Perales y Zarzalejo, se ha ampliado a Batres, Ǫuijorna y Valdemorillo.
Por último, quiero animar a todos los empresarios y emprendedores de nuestra comarca que se pongan en contacto con ADI Sierra Oeste de Madrid para que les den más información a través del 918611573 o de la dirección de correo electrónico sierraoeste@sierraoeste.org, ya que si todo va según lo previsto se abrirá una nueva convocatoria de ayudas en el primer trimestre del año 2025».