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Un grupo de jóvenes de La Cañada Flintridge visita Villanueva de la Cañada

  • En el marco del acuerdo de hermanamiento entre ambas ciudades.

El alcalde, Luis Partida, ha dado esta mañana la bienvenida al municipio a tres  jóvenes procedentes de La Cañada Flintridge, ciudad de EEUU hermanada con Villanueva de la Cañada. Es el tercer intercambio de este tipo que se realiza entre ambos municipios en el marco del acuerdo de hermanamiento suscrito en 2017. En el acto han estado presentes también la profesora de español del instituto de La Cañada Flintridge donde cursan sus estudios, los jóvenes villanovenses que viajaron a esta ciudad estadounidense a finales del mes de junio, concejales de la Corporación Municipal, así como una representación de la Asociación Cultural de Hermanamientos, encargada de gestionar los intercambios.

“Estamos encantados de acoger en Villanueva de la Cañada un año más a jóvenes de La Cañada Flintridge. Espero y deseo que su estancia en nuestro municipio sea muy enriquecedora para ellos y para las familias villanovenses que les acogen. A ellas, así como a la Asociación Cultural de Hermanamientos, les agradezco su dedicación y esfuerzo, fundamental para que este tipo de iniciativas salgan adelante”, señaló el regidor.

Está previsto que el próximo mes de septiembre se lleven a cabo otros dos intercambios con jóvenes de las ciudades de Le Vésinet y Royston, también hermanadas con Villanueva de la Cañada. Por otro lado, durante este mes de julio, se ha realizado un intercambio laboral con Le Vésinet.

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99 jóvenes de Valdemorillo, nueva promoción de graduados del IES Valmayor

Llegó el momento esperado y el Auditorio de la Giralt Laporta volvió a acoger uno de los actos que más emociones despiertan en toda la comunidad educativa, familias, estudiantes y profesorado. Una ceremonia dividida, en esta ocasión, en sendos actos  celebrados en la tarde del pasado 17 de mayo, ya que hasta un total de 99 son los jóvenes que tienen ya desde esta fecha su correspondiente diploma y orla, y con ellos, la ‘llave’ que les da paso a una nueva e importante etapa en sus vidas, la que les lleva a afrontar las metas que se fijen tanto a nivel personal como profesional, conscientes que en ellas estará la clave de su futuro y, por tanto, también de una buena parte del mañana de Valdemorillo, un pueblo que se felicita por verles “con muchas ganas de trabajar y esforzarse”, todo para hacer realidad tantos proyectos e ilusiones como ahora barajan los nuevos graduados. Y especialmente sobresaliente resultó la imagen que suma este casi centenar de alumnos que dicen ahora adiós a ambas clases de segundo de bachillerato del IES Valmayor.

Su desfile nombre a nombre, por las tablas de la Casa de Cultura marca así “un gran paso”, para ellos, para todos, un paso decisivo como recalcaron con su simpática intervención las tres profesoras, Olmar Arranz, Carmina Rodríguez y Rocío Ramón, encargadas de representar a sus compañeros docentes. Su ‘alunizaje’ en escena, como si fueran astronautas, le puso el contrapunto a los demás turnos de palabra en los que se fueron sucediendo ante el atril las distintas voces encargadas de hablar por el alumnado, también por los padres.

Desde el reconocimiento a lo conseguido por esta nueva y “numerosa” promoción, al entusiasmo y el deseo compartido  de verles  llegar “allí donde se propongan”, tanto la directora del Instituto Valmayor, Silvia Elices, como la Alcaldesa, Gema González, quien se encargó de clausurar ambos encuentros, rubricaron así con sus discursos la importancia del merecido aplauso y las felicitaciones cosechadas por estos jóvenes que son el exponente de un colectivo tan importante dentro de la población, el de la juventud, “con el que se ha de saber contar en todo momento”.

En pantalla, vídeos, fotos, ante el micro recuerdos, experiencias, testimonios del período que cierra esta graduación, y en el patio de butacas, la gran ovación. Muchos momentos, todos vividos con intensidad, entre los que tampoco faltó el pequeño homenaje que el Ayuntamiento valdemorillense, representado por la regidora y por la Concejal de Educación y Cultura, Encarnación Robles quiso brindar a Jesús Iglesias, profesor que se jubila tras diecisiete años impartiendo sus clases de educación física, una labor ejercida desde la vocación de servicio público  que mueve a cada uno de los responsables de formar a promociones como la que ahora integran los chicos y chicas que afrontan ya los nuevos retos una vez superado este decisivo “e inolvidable” curso 2018/2019.

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La Escuela Oficial de Idiomas de San Martín de Valdeiglesias abre el plazo de preinscripciones

  • Para el próximo curso escolar 2019-2020. 

Es un centro público dependiente de la Escuela de Alcorcón, que pertenece a la red de centros de la consejería de Educación que ofrece la posibilidad de estudiar inglés  desde el nivel básico al C1válido para oposiciones y habilitación del profesorado de centros bilingües.

El plazo de  preinscripciones estará abierto hasta el 25 de junio.

La Escuela Oficial de Idiomas está situada en el centro municipal de Formación y Desarrollo,  imparte clases en horario de tarde, para adultos de 16 años en adelante.  Para los menores de esa edad, el municipio cuenta también con una Escuela Municipal de inglés, Get Brit, que también tiene abierto el periodo de matrícula.

Para consultar cualquier duda, o el nivel en el que hay que matricularse, la secretería de la Escuela está disponible de lunes a viernes de 4 a 20:30 h. Teléfono 91 861 33 86.

Niveles de inglés que se imparten: 
Básico 2 (A2) de octubre-junio / 5 horas semanales en 2 días alternos
Intermedio 1 (B1.1) de octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos
Intermedio 2 (B1.2) de octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos
Avanzado 1 (B2.1) de octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos
Avanzado 2 (B2.2) de octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos
C1 octubre-junio / de 5 horas semanales 2 días alternos

web de la Escuela Oficial de Idiomas.

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El IES de Robledo recibe el primer premio de Innovación Educativa

  • Port su podcast 8en radio.

El Ayuntamiento de Robledo de Chavela, a través de la Concejalía de Educación, informa del premio recibido recientemente por el IES Sabino Fernández Campo en la categoría de Uso de la Tecnología dentro de los galardones Innovación Educativa que este año celebraban su segunda edición.

El podcast 8en radio que elaboran y graban los alumnos del instituto ha recibido el primer premio de entre más de 600 candidatos de todo el territorio nacional. En este podcast, creado hace tres años por e Departamento de Música, se graban noticias en el recreo que se mezclan posteriormente  con música y se suben a la web del canal.

El pasado 22 de febrero Francisco Javier Prieto, responsable del departamento, recibió dicho reconocimiento en una gala celebrada en el teatro Príncipe Pío de Madrid de manos de la periodista y presentadora de televisión Esther Vaquero.

Los centros educativos merecen ser premiados por sus esfuerzos en mejorar la educación. Dichos centros han contado sus experiencias en innovación educativa con un alcance de más de 60.000 docentes y grandes proyectos e instituciones educativas ofreciendo las últimas tendencias: transformaciones metodológicas, lucha contra el buylling, atención a la diversidad, enseñanza multilingüe, diseño de espacios de aprendizaje, evaluación competencial, formación del profesorado, uso de la tecnología y actividades extra curriculares. Un movimiento dirigido hacia el cambio educativo y la emoción por el aprendizaje.

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El IES Sevilla la Nueva despide a los alumnos del programa de intercambio que mantiene con Italia

  • Estos han permanecido una semana en Sevilla la Nueva, en la cual han realizado diferentes actividades culturales, académicas y lúdicas, junto a los estudiantes de 1º de Bachillerato del centro
  • Una gran experiencia tanto para los alumnos como para los profesores, que volverán a verse dentro de un mes en Villafranca di Verona

Los alumnos italianos de 1º de Bachillerato que este año disfrutan del programa de intercambio que mantienen el IES Sevilla la Nueva y el Liceo Enrico Medi de Villafranca di Verona, se han marchado hoy jueves, 14 de marzo, tras una intensa semana y un acto de despedida celebrado en el Ayuntamiento y en el que los han recibido el alcalde de Sevilla la Nueva, Asensio Martínez, y la concejal de Educación, Carmen Chueca.

En total, 50 estudiantes que han disfrutado, junto a compañeros y profesores, de unos días con las actividades culturales, académicas y lúdicas que el centro anfitrión ha planificado y han tenido lugar durante el intercambio, como visitas a los museos del Prado y Goya, a Segovia, La Granja de San Ildefonso, Toledo y Madrid, que favorecen la socialización y la comunicación intercultural entre los jóvenes de diferentes países.

Un programa que el IES Sevilla la Nueva viene desarrollando desde los últimos cuatro años y, a través del cual, los chicos y chicas participantes también viajarán, dentro de un mes, a Italia acompañados por dos profesores, donde completarán esta experiencia a la inversa, con una estancia en Italia en la que visitarán Verona, Venecia y el lago Garda.

Además, este año se presentan como parte del Proyecto Europeo Erasmus+, por lo que todas estas actividades se han complementado con otras cuyo objetivo es fomentar el uso correcto de las nuevas tecnologías para el conocimiento de las costumbres y el patrimonio cultural de cada país. En base a esto, los estudiantes, a través de la plataforma educativa E-Twinning, han editado y compartido videos, fotos y comentarios sobre su experiencia intercultural, también con otros dos intercambios alemanes Verona-Würzburg y Verona-Dinkelsbühl.

Una iniciativa que califican como muy enriquecedora para todos ellos y que no dudan en continuar y repetir en próximos cursos, ya que, según los profesores, “quedamos muy satisfechos con el resultado del intercambio, que mejora año a año. Se van habiendo compartido mucho más que el idioma, también la cultura, las costumbres y tradiciones, con visitas a los lugares más destacados de la zona, lo cual contribuye a su formación personal y cultural”.

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La educación de la Sierra Oeste, de plena actualidad

  • Ejemplos del buen hacer de tres centros de educación pública.

Son varias las noticias positivas que hemos conocido en los últimos días sobre centros educativos públicos de nuestra Sierra Oeste, referencias que nos hacen saber que nuestros pequeños están en muy buenas manos y que su futuro se presenta prometedor y repleto de experiencias. Podríamos enumerar muchos casos y proyectos de diversos municipios y centros de la Comarca, pero en esta ocasión vamos a mencionar tres asuntos en concreto que nos han llamado mucho la atención y que demuestran que con empeño y tesón cualquier centro, por pequeño y humilde que sea, es capaz de llegar a lo más alto.
Una de las noticias más importantes a nivel educativo es el primer premio obtenido por el CEIP Nuestra Señora de Navahonda de Robledo de Chavela con el proyecto presentado dentro del Plan STEAM de la Comunidad de Madrid, en el que se miden competencias y actividades en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. La consecución de este primer premio ha venido a través de un trabajo realizado por el profesorado del centro, el conjunto de alumnos y familias y el apoyo que reciben de entidades locales y voluntarios colaboradores. El premio supone la participación del colegio robledano en la Semana de la Educación, que se celebrará del 27 al 31 de marzo en IFEMA.
Parte del trabajo realizado por el alumnado y profesorado del colegio de Robledo de Chavela se ha podido ver en una exposición mostrada en el Centro Cultural El Lisadero y en una muestra de inventos y actividades realizada en el mismo centro educativo.
No es la única noticia educativa en positivo que nos llega desde Robledo de Chavela, hace solo unos días el IES Sabino Fernández Campo recibía el Premio Nacional de Innovación Educativa en el apartado de Uso de la Tecnología. Lo hacía con su proyecto de podcast “8 en radio” en el que participan los propios alumnos junto con uno de sus profesores, Javier Prieto.
Otro instituto, el IES Santo Ángel de la Guarda, de Chapinería, lleva mucho tiempo trabajando en la difusión de la importancia de la donación de la Médula Ósea y el pasado 20 de febrero lograron algo que parece al alcance de muy poco adultos, trajeron al auditorio municipal de Chapinería al doctor Jorge Gayoso, el jefe de la sección de donación de Médula Ósea de la Organización Nacional de Trasplantes, un experto en su campo y una referencia en todo el mundo.
Son solo unos ejemplos. Nuestros niños y niñas trabajan, estudian, aprenden… y lo hacen en colegios e institutos que cada día se implican más y que poco a poco se van adentrando en otro tipo de enseñanza, una que los convierte en personas completas, curiosas, atentas… personas que van mucho más allá de los apuntes y los libros, lo que es toda una suerte, la verdad. No todos tienen que ser genios o grandes estudiantes, pero sí que podemos estar seguros de que la mayoría de nuestros hijos e hijas están formándose más que bien en la mayoría de nuestros centros educativos. Una vez más, la educación pública demuestra que solo tiene que tener un poco de confianza y de apoyo para ser una escuela de calidad inmejorable.

 

Imagen: Muestra de ciencia en El Lisadero de Robledo de Chavela.

Javier Fernández Jiménez.

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Estudiantes de Le Vésinet visitan Villanueva de la Cañada

  • En el marco de un intercambio con alumnos del IES Las Encinas.

Un grupo formado por veintisiete alumnos y dos profesores del instituto Alain de Le Vésinet llegaron el 15 de febrero a Villanueva de la Cañada para participan en un intercambio con alumnos del IES Las Encinas. Esa misma mañana fueron recibidos por el teniente de alcalde, Enrique Serrano, quien les dio la bienvenida: “Estamos encantados de recibiros y acogeros en Villanueva de la Cañada. Nos parece fundamental este tipo de iniciativas, no sólo porque ayudan a mejorar la formación de los jóvenes, sino porque sirven para estrechar los lazos que nos unen a Le Vésinet. Por todo ello mi enhorabuena a los responsables docentes de este intercambio y, por supuesto, a la Asociación Cultural de Hermanamientos por su labor de apoyo a estas actividades”.

Durante su estancia, los jóvenes de Le Vésinet han podido conocer Villanueva de la Cañada y realizar distintas actividades, entre otras, visitas culturales a distintos puntos de interés de la Comunidad de Madrid, así como a las ciudades de Toledo y Ávila.

En el acto estuvieron presentes la directora del IES Las Encinas, Susana Echevarría, concejales y miembros de la Asociación Cultural de Hermanamientos.

Hermanamientos

Este intercambio se enmarca en el Convenio de Hermanamiento suscrito en 2006 por los ayuntamientos de ambas ciudades. Además, Villanueva de la Cañada está hermanada con otras cuatro ciudades más: Metepec (México), Madaba (Jordania), Royston (Reino Unido) y La Cañada Flintridge (EEUU).

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Talleres para los dias de marzo que no hay cole en San Martín de Valdeiglesias

  • Talleres educativos para promover la conciliación.

El Ayuntamiento de San Martín de Valdeiglesias, a través de la concejalía de Educación, pone en marcha talleres educativos para los días 1 y 4 de marzo, que no son lectivos en la Comunidad de Madrid aunque sí laborables.

“Ponemos en marcha este servicio para  propiciar la conciliación de las familias”, afirma la titular de Educación, Sonia Lechuga, quien cofirma que tendrán horario ampliado desde las 7:45 de la mañana hasta las 15 h.

Los talleres están dirigidos a menores entre los 2 y los 12 años y durante esos dos días realizarán  juegos y manualidades relacionados con el Carnaval.

Talleres infantiles:  1 y 4 de marzo.
Edades: 2 – 12 años.
Horario normal: 10:30 – 13:30 h.  Precio: 10 euros*.
Horario ampliado: 7:45 – 15 h. Precio: 13 euros*.
Los talleres son gratuitos para menores con discapacidad legal reconocida (33% o más),  las familias numerosas o monoparentales tienen un descuento del 50%.     
Descargar ficha de inscripción.
Inscripciones: Oficina de Educación. Centro cultural La Estación.  (1ª planta ) Horario L-V de 8 a 15 h. Tel. 91 861 24 50 – educacion@sanmartindevaldeiglesias.es

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El CEIP Nuestra Señora de Navahonda logra el primer puesto con su proyecto para el Plan STEMadrid

El Ayuntamiento de Robledo de Chavela informa del logro obtenido por el Centro de Educación Infantil y Primaria de la localidad, el CEIP Nuestra Señora de Navahonda, que ha obtenido el primer puesto  con 88 puntos con el proyecto presentado dentro del Plan STEMadrid de la Comunidad.

Dicho proyecto ha consistido en la creación de un aula exterior Steam, con cinco zonas de trabajo interconectadas para llevar a cabo actividades cooperativas de Science, Technology, Engineering, Arts y Maths, que son las cinco disciplinas STEAM. Así se logra la implicación directa del alumnado en todo el proceso desde el diseño hasta la ejecución del proyecto y favoreciendo  la participación de la Comunidad Escolar, empresas del entorno, entidades locales y voluntarios colaboradores. 

Asimismo, el próximo 11 de Febrero, para conmemorar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el CEIP N.S. de Nahavonda junto con el IES Sabino Fernández Campos va a realizar una exposición de trabajos científicos del alumnado en El Centro Cultural El Lisadero, muestra que podrá visitarse hasta el viernes  día 15. Igualmente, se va a presentar oficialmente el Plan STEM a la Comunidad Educativa de Robledo en esa misma semana.

El Centro educativo de Robledo se ha unido este año 2018-2019 al Plan STEMAdrid. Un programa puesto en marcha este curso escolar por el Gobierno regional con el objetivo de crear una red de centros que promueva el interés por las conocidas como carreras STEM, las relacionadas con la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. 18.000 estudiantes participan en este programa junto a 28 centros educativos.

STEMadrid ha creado una red de mentores asignando así un científico o investigador a cada centro para orientar a los alumnos en el desarrollo del programa. Especial mención tambien merece el proyecto “Mujer e Ingeniería”, mediante el que el Ejecutivo regional quiere fomentar las vocaciones científico-tecnológicas entre las niñas, con la ayuda de los centros educativos.

Asimismo, el Plan STEMadrid está abierto a la aportación de colaboradores, sumándose así más de 40 entidades de los sectores de la cultura, las nuevas tecnologías o instituciones, de los que también se beneficiarán los alumnos del CEIP Nuestra Señora de Navahonda.

Entre esos colaboradores se encuentran el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CSIC; Real Academia de la Ingeniería; Agencia Estatal de Seguridad Aérea, AESA; la Asociación de Comunicadores de Biotecnología y numerosas marcas privadas como Telefónica, Endesa, Microsoft, Intel, IBM o Samsung, entre otras.

‘El CEIP de Robledo siempre ha estado entre los mejores centros públicos de la Comunidad. La calidad de la enseñanza del equipo docente es de las más altas de la región y esto hace que programas como STEMadrid o el bilingüismo en las escuelas, lleguen antes a Robledo que a muchos otros centros. Desde el equipo de Gobierno mantenemos una exigencia total por una enseñanza de calidad que redunda directamente en la educación de nuestros hijos y el futuro de las nuevas generaciones’ destacó Fernando Casado, alcalde de la localidad.

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La Comunidad ampliará con 240 nuevas plazas públicas la oferta educativa de Villanueva de la Cañada

  • El Consejo de Gobierno ha aprobado un convenio de colaboración con el Ayuntamiento para construir aulas de Secundaria.
  • Esta inversión se suma a los 4,2 millones que ya había aprobado el Ejecutivo regional para poner en marcha las aulas de Infantil y Primaria.
  • Las infraestructuras consistirán en 8 aulas de Educación Secundaria Obligatoria, así como aulas específicas, biblioteca, gimnasio y pista deportiva.
  • Estas aulas se sumarán a las 6 de Infantil y 12 de Primaria que se están construyendo en este momento, y en total el centro contará con 690 plazas.

La Comunidad de Madrid invertirá un total de 3,5 millones de euros para la construcción de aulas de Educación Secundaria del nuevo colegio público bilingüe de Villanueva de la Cañada. Esta importante inversión se suma a los 4,2 millones de euros que ya había aprobado el Ejecutivo regional para poner en marcha 6 aulas de Educación Infantil, 12 de Primaria y el comedor de este centro docente que comenzará a funcionar el próximo curso 2019/20.
El Consejo de Gobierno ha aprobado hoy el convenio de colaboración con el Ayuntamiento de esta localidad por el que se compromete a invertir 3.495.310 euros para realizar las obras de este colegio que, de esta manera, se convertirá en un Centro de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria (CEIPSO). Las infraestructuras consistirán en la construcción de 8 aulas de Secundaria en las que podrán estudiar 240 alumnos, así como aulas específicas, biblioteca, gimnasio y pista deportiva.
En la actualidad, en Villanueva de la Cañada existen dos colegios públicos y un instituto, todos ellos bilingües, pero ante el crecimiento de población de la zona y el aumento de la demanda de escolarización, el Gobierno regional ha decidido poner en marcha este centro docente. Una vez que entre en funcionamiento podrá acoger a 690 alumnos, de los que 150 serán de Educación Infantil, 300 de Primaria y 240 de Secundaria.

La Comunidad de Madrid y el Ayuntamiento de Villanueva de la Cañada firmaron el pasado mes de febrero de 2018 un convenio de colaboración para construir las aulas de Educación Infantil y Primaria y el comedor, que se encuentran actualmente en edificación y que abrirán sus puertas en el curso 2019/20. Ahora, con la firma de este segundo convenio, el centro se verá completado con las aulas de Secundaria y el resto de instalaciones necesarias, que se pondrán en marcha de cara al curso 2020/21.
La Comunidad de Madrid realiza todas estas nuevas infraestructuras para dar respuesta a las necesidades de escolarización de las localidades de la región, lo que se ve reflejado en la libertad de elección educativa, uno de los pilares de la política educativa del Gobierno regional.
De esta manera, durante este curso 2018/2019, el 93,6 % de las familias madrileñas ha conseguido el colegio elegido en primera opción. Este porcentaje, que marca la libertad educativa en la región, se ha incrementado progresivamente a lo largo de estos últimos años y se sitúa actualmente 13 puntos por encima respecto al curso 2006/07 (80,5 %).

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El gerente provincial de Empleo visita El Tiemblo

El Centro de Educación de Personas Adultas de El Tiemblo, dependiente de la Consejería de Educación de Castilla y León, viene desarrollando desde el curso académico 2015 – 2016, un proyecto experimental, de “Impartición de Certificados de Profesionalidad en Centros de Adultos”, cuyo objetivo es “mejorar la empleabilidad de las personas adultas favoreciendo el desarrollo de competencias profesionales”.

Gracias al acuerdo alcanzado en su momento por la Consejería de Educación y Consejería de trabajo, el CEPA tembleño se integró en el registro de Centros y Entidades de Formación Profesional para el Empleo de Castilla y León como centro autorizado para impartir formación de certificados de profesionalidad.

Poe este motivo el pasado miércoles día 21 de noviembre, los alumnos de Certificado de Profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales y de Operaciones Básicas de Cocina así como los alumnos de Operaciones Básicas de Pastelería, recibieron la visita de Javier Luis Jiménez, gerente provincial del Servicio Público de Empleo de Castilla y León en Ávila, acompañado de Rubén Rodríguez Lucas, alcalde de El Tiemblo y las concejalas de Educación Rocío Nuero Montosa y de cultura Dña. María Henar González Blasco.

Tras unas palabras del director del CEPA tembleño, Jesús Sánchez Galán, en las que manifestó su agradecimiento por la visita, y por la permanente ayuda que el centro ha recibido siempre, por parte de los funcionarios del SEPE de Castilla y León en Ávila, Javier Luis Jiménez, transmitió su más sincera felicitación al Centro, a los profesores que imparten dichos Certificados de Profesionalidad y sobre todo a los  45 alumnos, por la ilusión e interés con que asisten a los cursos que valoró como “muy interesantes, dadas las posibilidades de acceso al mundo laboral que estas formaciones ofrecen”. Así mismo manifestó su satisfacción por los informes positivos que recibe de las visitas de seguimiento que el SEPE realiza a estos cursos.

Posteriormente, Rubén Rodríguez, tras agradecer la presencia del gerente provincial, manifestó su satisfacción no solo por la buena marcha de estos cursos, sino por la que consideró “buena labor del CEPA tembleño, no solo en la localidad de El Tiemblo, sino en toda la comarca del Valle del Alberche y Tierra de Pinares”. Por otra parte resaltó la importancia que para la formación de las personas adultas tiene la labor coordinada de la Dirección Provincial de Educación, Servicio Público de Empleo y Excmo. Ayuntamiento, transmitiendo una vez más el compromiso económico por parte del Consistorio que preside, a la vez que su apoyo personal.

La visita finalizó con un vino español, en la que todos los asistentes pudieron degustar diversos aperitivos y dulces elaborados por los alumnos de este centro.

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Sevilla la Nueva y la Comunidad renuevan el convenio de colaboración para la prevención del absentismo escolar

  • Las administraciones trabajan conjuntamente para tratar de erradicar completamente el absentismo escolar entre los 1.825 alumnos escolarizados en educación obligatoria en el municipio.
  • Sevilla la Nueva, con un 0,22%, es uno de los municipios de su área con menor porcentaje de absentismo escolar.
  • La primera Mesa de Control del curso 2018/2019 tendrá lugar el jueves 4 de octubre.

Un año más, desde la Consejería de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid, se pone en marcha el Programa Marco de Prevención y Control del Absentismo escolar al que, mediante la renovación del convenio de colaboración recientemente firmado, el Ayuntamiento de Sevilla la Nueva se adhiere. El objetivo es definir un proceso eficaz que de respuesta a este problema y garantice la continuidad de la escolarización del período obligatorio. 

 Desde hace varios cursos, ambas administraciones trabajan al unísono para tratar de erradicar las ausencias reiteradas a los centros escolares de los alumnos que cursan educación obligatoria, que suman un total de 1.825 alumnos en Sevilla la Nueva. Para ello, Ayuntamiento y los centros escolares trabajan coordinadamente en la prevención, detección e intervención, con los fondos concedidos por la Comunidad de Madrid para estos programas, que en Sevilla la Nueva alcanzan los 1.700 euros. 

 En el marco de este programa, en Sevilla la Nueva se reúne periódicamente la Mesa de Control del Absentismo Escolar, un organismo creado para asegurar el cumplimiento de este programa, haciendo efectivo el derecho a aquellos que, por diversas causas, no participan y/o no tienen garantizado el derecho a la educación en igualdad de oportunidades. 

 Una mesa cuya primera convocatoria del curso 2018/2019 se va a celebrar el próximo jueves, 4 de octubre, formada por representantes de cada uno de los centros educativos del municipio, el CEIP Antón Sevillano, el CEIP Duque de Rivas, el Colegio Nova Hispalis y el IES Sevilla la Nueva, el representante del Servicio de Inspección Educativa, la concejal de Educación y Bienestar Social, un miembro de los Servicios de Educación, otro de Servicios Sociales, un técnico profesional perteneciente al ámbito socioeducativo y Policía Local. 

 Además, el Ayuntamiento y los centros escolares trabajan en campañas de concienciación entre la población escolar, junto a otras iniciativas que se realizan durante el curso. 

 Por otra parte, la Comunidad de Madrid cuenta con un sistema de información instantánea mediante dispositivos móviles (SMS) para las familias con hijos escolarizados en los institutos de la región. A través de un programa informático, los padres pueden recibir información académica de sus hijos, centro, horario, asistencia, evaluaciones o historial académico, entre otros datos. Una iniciativa que llega a todos los institutos de la comunidad y que durante el pasado curso distribuyó más de 11 millones de mensajes a las familias. 

En definitiva, se trata de hacer un seguimiento, aplicando el correspondiente protocolo de actuación en caso de ser necesario, además de otras funciones, con el fin de cumplir los objetivos marcados en un marco de colaboración interinstitucional entre la Consejería de Educación e Investigación, el Instituto Madrileño de la Familia y el Menor de la Comunidad de Madrid y los ayuntamientos. 

 

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El ‘Club de Empleo’ de Sevilla la Nueva ofrece formación gratuita especialmente orientada al autoempleo

  • Financiación para proyectos autónomos, marketing digital o nuevas tecnologías, entre las temáticas que se ofrecen para ayudar a dar forma a proyectos de autoempleo.
  • Estas propuestas se suman a los cursos oficiales de formación gratuita para desempleados.

Cinco nuevos talleres con contenidos especialmente dirigidos a aquellos que quieran emprender y mejorar sus competencias para el autoempleo, que se celebrarán entre septiembre de 2018 y enero de 2019. Una propuesta formativa promovida por el Club del Empleo de Sevilla la Nueva, iniciativa municipal cuyo objetivo es aumentar las posibilidades de acceso al mercado laboral para los vecinos del municipio.

Financiación, uso eficiente de las nuevas tecnologías o Marketing Digital son algunos de los temas que se abordarán en estas jornadas, que tendrán una duración de dos horas y serán impartidas en el Centro de Empleo y Formación Municipal situado en la calle Golondrina, 4 de Sevilla la Nueva, comenzando a las 10:30 h.

Los interesados en cursar alguno de estos talleres deben inscribirse en el área de Orientación Laboral del Ayuntamiento de Sevilla la Nueva, a través del mail orientadoralaboral@sevillalanueva.es o del teléfono 91 813 00 01 Ext. 264.

‘Cómo ser autónomo y no morir en el intento’, ‘25 maneras de generar ingresos por Internet’, ‘Marketing Online’, ‘Dónde está el dinero? Financiación para mi proyecto’ e ‘Iniciativas emprendedoras colectivas’ son los nombres bajo los que se enmarcan las próximas sesiones.

Estos talleres del Club del Empleo vienen a sumarse a los cursos gratuitos que el Ayuntamiento ofrece dirigidos a obtener un Certificado Oficial de Profesionalidad y que fueron presentados en reunión informativa el pasado 11 de septiembre, con la asistencia de más de 150 vecinos.

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Alrededor de 80 jóvenes de Villanueva de la Cañada obtienen beca para cursar sus estudios en la UAX el próximo curso

  • Gracias al acuerdo entre el Ayuntamiento y la Universidad.

La Comisión de Becas, compuesta por el Ayuntamiento y la Universidad Alfonso X el Sabio, ha concedido hasta la fecha un total de 78 becas a jóvenes del municipio (20 becas nuevas, 56 renovaciones y 2 rehabilitaciones) para el Curso 2018-2019. La concesión de estas ayudas al estudio son fruto del acuerdo alcanzado entre el Ayuntamiento y la Universidad, cuyo campus se encuentra ubicado sobre suelo municipal.
“Esta es una oportunidad que tienen los jóvenes de Villanueva de la Cañada para que puedan formarse y realizar estudios superiores en una universidad de reconocido prestigio en su propio municipio, sin que ello suponga un coste para sus familias. Por ello, desde el Ayuntamiento les pedimos que aprovechen esta oportunidad única al máximo”, señaló el concejal de Universidades, José Manuel Ávila.
La aceptación de una beca lleva consigo, además, el compromiso por parte del adjudicatario de prestar servicios relacionados, en la medida de lo posible, con el ámbito formativo de su carrera que asignarán tanto el Ayuntamiento como la Universidad y que serán en beneficio de la comunidad.

Escuela de Música

El Ayuntamiento oferta 1.600 plazas libres en las Escuelas Municipales

Un total de 3.139 personas se han inscrito ya en las actividades ofertadas por el Ayuntamiento a través de las Escuelas Municipales (Inglés, Música y Danza, Plástica, Deportivas y Acuáticas). Por otro lado, quedan 1.664 vacantes distribuidas en las citadas escuelas hasta cubrir el cupo total de plazas. Las personas interesadas pueden informarse y solicitar plaza durante los meses de julio y agosto en:

Escuela de Inglés.

-Piscina Municipal Cubierta (Hasta el 31 de julio, de lunes a viernes, de 9:00 a 15:00 h.; del 27 de agosto al 31 de agosto, de lunes a viernes, de 8:30 a 15:00 h. y a partir del 3 de septiembre, de lunes a viernes, de 8:30 a 21:00 h.).
-Polideportivo Municipal Santiago Apóstol (Durante todo el mes de julio y agosto, de lunes a domingo, de 9:00 a 21:00 h.).
-Centro Cultural La Despernada (Durante el mes de julio, de 9:00 a 20:00 h.). Las plazas para la Escuela Municipal de Inglés sólo se pueden solicitar en este centro.

Pie de foto: Imagen acto de graduación celebrado en el campus de la UAX en junio de 2018.

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La Escuela Oficial de Idiomas de San Martín de Valdeiglesias abre el plazo de preinscripciones para el próximo curso

Es un centro público dependiente de la Escuela de Alcorcón, que pertenece a la red de centros de la consejería de Educación que ofrece la posibilidad de estudiar inglés desde el nivel básico al C1, válido para oposiciones y habilitación del profesorado de centros bilingües.
“Un importante recurso educativo para la enseñanza de los idiomas,” como ha señalado la concejala de Educación, Sonia Lechuga “que mejoran las posibilidades de encontrar empleo y que nuestros jóvenes pueden estudiar sin desplazarse de San Martín de Valdeiglesias “.
El plazo de preinscripciones estará abierto hasta el 25 de junio.
La Escuela Oficial de Idiomas está situada en el centro municipal de Formación y Desarrollo, imparte clases en horario de tarde, para adultos de 16 años en adelante. Para los menores de esa edad, el municipio cuenta también con una Escuela Municipal de inglés, Get Brit, que también tiene abierto el periodo de matrícula.
San Martín de Valdeiglesias es un municipio que apuesta por los idiomas, además de estas dos escuelas, cuenta con un instituto de secundaria y un colegio, ambos bilingües y un colegio reconocido con el sello e-twinning. Todos, centros públicos.

Niveles de inglés que se imparten:

  • Básico 2 (A2) octubre-junio / 5 horas semanales en 2 días alternos
  • Intermedio 1 (B1.1) octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos
  • Intermedio 2 (B1.2) octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos
  • Avanzado 1 (B2.1) octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos
  • Avanzado 2 (B2.2) octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos
  • C1 octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos

Escuela Oficial de Idiomas.

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Puertas abiertas de formación profesional en el IES Pedro de Tolosa de San Martín de Valdeiglesias

  • Los alumnos acuden a las empresas como observadores, y los profesionales les cuentan.

El IES Pedro de Tolosa se ha acogido a este programa en el curso que finaliza y los resultados son muy satisfactorios para todas las partes implicadas. En esta jornada de puertas abiertas del pasado día 11 se ha hecho entrega de diplomas a todos los alumnos participantes en el programa y a los empresarios que se han acogido a esta iniciativa, así como a los medios de comunicación entre los que nos encontramos honrosamente incluidos, y a las empresas que colaboran recibiendo alumnos en prácticas de FCT de los módulos.
La Jefa de Estudios, Mª Luz Villacañas responde a nuestras preguntas sobre esta iniciativa
¿En qué consiste el programa 4ºESO+Empresa?
Es un programa educativo de la Comunidad de Madrid dirigido a los alumnos que cursan 4º de Educación Secundaria Obligatoria. Se desarrolla con la colaboración de empresas y entidades de la comarca en las que los jóvenes realizan una Estancia Educativa durante 3 o 4 días lectivos consecutivos.
¿Cómo se ha organizado el programa en el IES Pedro de Tolosa?
Es la primera vez que se organiza en este instituto. Se propuso a los alumnos el programa y la previsión era que participaran entre doce y quince alumnos pero al final hemos llegado a los 65 alumnos de los 100 matriculados, ellos fueron mostrando sus intereses y desde el Centro se contactó con pequeñas empresas y organismos públicos de los sectores profesionales en los que los alumnos estaban interesados para que les dieran cobertura. Las expectativas se cubrieron sobradamente.
¿Por qué sectores profesionales se han interesado los alumnos?
Los sectores han sido muy dispares: ayuntamientos, centros de salud, colegios, casas de niños, talleres de automoción, empresas eléctricas, peluquería, por nombrar algunos. La idea es que ellos acudan a un centro de trabajo del sector donde les gustaría trabajar, para que puedan ver, antes de elegir qué estudiar, como se trabaja realmente. Los chicos son meros observadores, pueden preguntar y los profesionales les responden, no han tenido que trabajar pues no se trata de prácticas laborales.
La profesora de Lengua y Literatura Teresa Herranz, ha sido la coordinadora y el alma de del programa, lo que quedó bien patente en el pequeño homenaje que le realizaron sus alumnos.
Otra proyecto realizado este curso en el centro ha sido la implantación del bilingüismo en primero de ESO. Hace un año existía inquietud entre las familias, del que informamos a nuestros lectores cumplidamente.
Al finalizar el primer curso bilingüe, ¿Cómo se ha llevado a cabo la integración y cuál ha sido el resultado académico?
Al Centro llegan alumnos provenientes del Colegio bilingüe San Martín de Tours, del Virgen de la Nueva de San Martín Tours y los del Colegio Río Alberche de Pelayos de la Presa, que no lo son. Para evitar la segregación se ha optado porque los cuatro grupos de primero de ESO se han compuesto por alumnos de los tres colegios. En las asignaturas de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales e Inglés, los alumnos bilingües salen de su aula para dar esas materias juntos y el resto de asignaturas las imparten con sus respectivos grupos. No ha habido problema y los resultados académicos han sido buenos en general.
El Director Carlos de Olagüe, que se dirigió a todos los presentes haciendo una sucinta explicación de los programas llevados a cabo, corroboró las palabras de su compañera añadiendo que este próximo curso tienen como reto. ”Acogernos al programa de Becas Erasmus+, que son intercambios con otros países para los alumnos de educación secundaria y consisten en viajes de una semana con familias o de tres meses al país elegido. También tienen elaborados seis proyectos para que los alumnos de los módulos profesionales de Instalaciones Eléctricas y automáticas así como los de Cuidados Auxiliares de Enfermería realicen sus prácticas de Formación en Centros de Trabajo en París o en Berlín.”

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La Comunidad de Madrid adecuará la fachada del Colegio Las Veredas de Colmenarejo

  • Las obras, valoradas en 40000 euros, se llevarán a cabo en verano coincidiendo con las vacaciones de los escolares para no trastocar al desarrollo de las clases.
  • Tras varias reuniones de la alcaldesa de Colmenarejo, Nieves Roses, con los responsables de la Comunidad de Madrid el ejecutivo madrileño realizará unas obras catalogadas de “muy necesarias” por la regidora colmenarejana.

La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid llevará a cabo durante los meses de verano actuaciones para la total adecuación de la fachada del edificio de primaria del CEIP Las Veredas. Unas obras valoradas en 40000 euros que responden a las numerosas peticiones de la alcaldesa y concejala de Educación del Ayuntamiento de Colmenarejo, Nieves Roses, a los responsables del área de educación de la Comunidad de Madrid.
“El Colegio Las Veredas es una de nuestras prioridades para este año”, ha afirmado la alcaldesa de Colmenarejo, Nieves Roses, tras la reunión mantenida con la Comunidad de Madrid para evaluar las necesidades del centro y comenzar a programar las fechas para las próximas actuaciones.
En el encuentro mantenido, estuvieron presentes la Viceconsejera de Organización Educativa, María José García-Patrón; la Directora General de Infraestructuras y Servicios, Elena Marroig y el Director del Área Territorial Madrid Oeste, José Macías, que junto a la regidora colmenarejana analizaron las actuaciones a llevar a cabo en el próximo verano en el Colegio Las Veredas y que, tal y como estaba previsto, consistirán en la adecuación total de la fachada exterior del edificio de primaria.
Para la alcaldesa de Colmenarejo, se trata de “una excelente noticia para todos los alumnos del Colegio Las Veredas y en general para los vecinos de Colmenarejo. Es una demanda de la Comunidad Educativa y de todas las familias del centro, que además hemos logrado que se lleve a cabo este mismo verano”.

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La Comunidad promueve que cerca de 2.500 alumnos y profesores viajen este curso con el Programa Erasmus+

  • Estas medidas responden a la necesidad de internacionalizar la educación para adaptarse a las demandas del mundo actual.
  • El Ejecutivo madrileño colabora con esta iniciativa ofreciendo formación a los centros que deseen participar en programas educativos en Europa.
  • El Gobierno regional ha obtenido 8,5 millones de euros para hacer posibles estas actuaciones durante este curso.
  • Con motivo del día de Europa, numerosos centros madrileños desarrollan actividades conmemorativas dentro de sus proyectos europeos.

Cerca de 2.500 alumnos y docentes madrileños han disfrutado de estancias en un centro educativo europeo o de formación en centros de trabajo este curso, gracias a la subvención de 8,5 millones de euros que ha obtenido la Comunidad de Madrid para desarrollar el Programa de la Comisión Europea Erasmus+. La participación del Gobierno regional en Erasmus+ da respuesta a la necesidad de internacionalizar la formación académica de los jóvenes para lograr una calidad educativa capaz de adaptarse a las demandas del mundo actual y a las necesidades del mercado laboral.
Los centros educativos madrileños desarrollan actividades durante esta semana coincidiendo con el Día de Europa que se celebra hoy. Estas acciones son un reflejo de la vocación europeísta de la Comunidad de Madrid para facilitar la creación de redes de colaboración y aprendizaje entre los centros de la región y los europeos, especialmente a través de los programas Erasmus+.
Erasmus+ se desarrolla en todos los sectores educativos -Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas para Adultos, Enseñanzas de Régimen Especial y Enseñanza Superior-, con el objetivo de fomentar la cooperación y el intercambio a nivel europeo.
La Comunidad facilita la participación de los centros educativos en el Programa de tres formas: mediante la difusión para hacer llegar estos programas y sus convocatorias a los docentes y los centros madrileños; dando formación con cursos y jornadas informativas para atender a las necesidades tanto de los que desean participar en estos proyectos por primera vez como de aquellos que tienen una trayectoria anterior en estas acciones; y ofreciendo el apoyo y seguimiento de los centros que desarrollan proyectos en la actualidad.

PARTICIPACIÓN ACTIVA EN PROYECTOS
Además, la Comunidad de Madrid participa de forma activa en varios proyectos de Erasmus+. Entre ellos destaca el del Centro Regional de Innovación y Formación Las Acacias, un consorcio con 10 institutos públicos de FP y 13 empresas europeas de ocho países de la Unión Europea, que tiene como objetivo promocionar la movilidad del profesorado a diferentes países europeos para observar las buenas prácticas de los centros docentes.
Otra de las acciones más relevantes, dentro del Programa, es la que realiza el Gobierno madrileño en colaboración con la Asociación de Empresas de Confección y Moda de la Comunidad de Madrid. Esta iniciativa permite que los alumnos de la rama profesional de Textil, Confección y Piel, puedan desarrollar sus competencias en empresas de diferentes países.
Asimismo, el Ejecutivo regional participa en un proyecto del programa COSME para las pequeñas y medianas empresas, coordinado por la Cámara de Comercio Italiana en Portugal. Gracias a esta actividad, 36 jóvenes de centros de FP de las ramas de Hostelería y Turismo han realizado este año tres visitas educativas por Italia, Portugal y España centradas en la producción de dulces.

LOS CENTROS MADRILEÑOS CELEBRAN EL DÍA DE EUROPA
Con motivo del día de Europa, muchos centros madrileños desarrollan actividades para dar a conocer su trabajo en colaboración con instituciones europeas. Así, los 10 colegios e institutos madrileños galardonados con el sello eTwinningSchools por su activa participación en proyectos colaborativos con centros europeos muestran sus experiencias. Por ejemplo, el CEIP Carlos Ruiz (Navalcarnero) inaugura su ‘pasillo europeo’ en el que expone los resultados de sus proyectos Erasmus+ e eTwinning. Mientras, los IES Arquitecto Ventura Rodríguez (Boadilla del Monte) y Juan de Mairena (San Sebastián de los Reyes) abren sus puertas para compartir los proyectos desarrollados durante este curso.
Los centros de Formación Profesional también desarrollan actividades especiales para dar a conocer su trabajo en colaboración con instituciones europeas. El Instituto Luis Vives realiza talleres, charlas y exhibiciones para dar a conocer el Programa de Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo, del que forma parte. Mientras, el IES Tomás y Valiente ofrece exposiciones sobre el patrimonio cultural de los distintos países miembros de la Unión Europea, para celebrar que éste 2018 es el Año Europeo del Patrimonio Cultural.
Por su parte, el Instituto Leonardo da Vinci realizará una charla en la que alumnos y profesores que han participado en el Programa Erasmus+ contarán su experiencia. Además, han realizado un montaje con fotografías de sus visitas a Europa que se emite en una pantalla situada en el propio centro. Asimismo, los alumnos del Conservatorio de Música de Alcalá de Henares celebra ensayos abiertos e interpretaciones musicales al aire libre con piezas como una interpretación del Himno Europeo: la Oda a la Alegría.

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Polémica conversión del Colegio San Miguel de Villamantilla en CEIPSO

  • Según Podemos incluir la Educación Secundaria “es desnudar a un santo para vestir otro”.

El pasado mes de abril el Ayuntamiento de Villamantilla gobernado por el Partido Popular (PP) publicó un bando en el que comunicaba la conversión del CEIP San Miguel en CEIPSO (Centro de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatorio) para el próximo curso escolar 2018-2019, añadiendo, además, que este será un “proyecto experimental”.
La agrupación Podemos Villamantilla, según nos informa, propone y reclama “un espacio de debate plural, abierto y democrático para exponer con claridad, a las familias y vecinos, las enormes diferencias entre un CEIPSO y un IES y las desventajas del primero sobre el segundo; y reflexionar sobre las consecuencia pedagógicas, sociales y legales que semejante cambio supone para las familias. Ya que lo que a priori pudiera parecer una ventaja, realmente esconde una desventaja en los derechos sociales y educativos para el alumnado”.
El partido en la oposición con tres concejales en la alcaldía (PSOE) desconoce este paso dado por el gobierno local y reconoce que no ha sido informado, y que no tiene constancia de que haya habido ningún pleno con esta cuestión.
Por otra parte, Podemos Villamantilla, nada más enterarse de esta iniciativa, inició una ronda de diálogo, tal y como se refleja en sus perfiles de Facebook, Twiter y Telegram, con la finalidad de informar a las vecinas y vecinos de las consecuencias y alcance de este cambio.
Según su portavoz, Xabier Pedroso, la medida adoptada por el Ayuntamiento es “oscurantista, electoralista y caciquil”, y añade que “la ratio de alumnado publicada por el propio colegio es netamente insuficiente para dar este paso, como los criterios objetivos para su obtención”.
Podemos Villamantilla, con un año de existencia en el municipio, sostiene que ninguno de los agentes implicados a los que se ha dirigido (el presidente del AMPA, Pedro Casado; el director del Colegio, Carlos Martín Gómez de Carvallo; la concejala de educación Cynthia de la Peña; el Director del Área Territorial de la DatSur, Manuel Bautista Monjón) no ha sabido o querido responder a la solicitud de información sobre las fundadas razones pedagógicas, sociales y jurídicas que originan dicho cambio.
Según hemos podido conversar con el portavoz de Podemos Villamantilla, todo esto supone “un profundo engaño y manipulación que precariza la enseñanza, recorta derechos sociales y destruye el tejido educativo público en la zona”. Esta decisión perjudicaría al IES de Sevilla la Nueva que se encuentra a tan solo doce kilómetros y con una ruta específica para el alumnado de los municipios colindantes (Villanueva de Perales y Villamantilla).
Las reacciones en el IES Sevilla la Nueva y el AMPA no se han hecho esperar y están recogiendo firmas para evitar la reducción y recortes que conlleva esta decisión.

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Cerca de 200.000 alumnos de la Comunidad realizan desde mañana las evaluaciones de Primaria y Secundaria previstas en la LOMCE

  • Las pruebas de 4º de Secundaria tienen lugar el 24 y 25 de abril y las de 3º y 6º de Primaria los días 26 y 27 de abril y 7 y 8 de mayo, respectivamente.
  • Las pruebas no tienen valor académico y los resultados de alumnos y centros participantes no serán publicados.
  • La Consejería remitirá a los centros un amplio informe de los resultados con el objetivo de mejorar la calidad de la educación madrileña.
  • Los alumnos madrileños alcanzaron un notable en las pruebas realizadas el pasado curso.

Cerca de 200.000 alumnos, procedentes de 1.300 centros de Primaria y 800 de Secundaria, públicos, concertados y privados de la Comunidad de Madrid, realizarán, a partir de mañana, las pruebas externas de 3º y 6º de Educación Primaria y 4º de Secundaria. Se trata de evaluaciones realizadas en aplicación de la normativa estatal (LOMCE), que no tienen repercusión académica y cuyos resultados no son publicados.
La evaluación de 4º de Educación Secundaria tendrá lugar mañana, martes 24, y el miércoles 25 de abril, y se hará de forma muestral y externa en 250 centros docentes y de forma interna en los demás. Las evaluaciones de 3º de Educación Primaria se desarrollarán durante los días 26 y 27 de abril con carácter censal (en todos los centros) y serán gestionadas íntegramente por los maestros del centro. La Comunidad de Madrid les facilitará el examen y serán ellos mismos los que lo apliquen y corrijan. Por último, la prueba de 6º de Primaria tendrá lugar el 7 y 8 de mayo. En este caso se elegirá una muestra de alrededor de 250 centros donde la prueba se evaluará con aplicadores y correctores externos al centro. El resto de los colegios gestionarán las pruebas íntegramente con el personal de cada centro.
Por otra parte, cada curso todos los centros de alguna de las áreas territoriales de la Comunidad de Madrid (Madrid Capital, Norte, Sur, Este y Oeste) realizan las pruebas de 6º de Primaria y de 4º de ESO de forma externa, con el fin de que todos los colegios e institutos de la región sean evaluados por personal docente externo al centro al menos una vez cada 3 años. En el presente curso 2017/2018 serán los centros de las áreas territoriales de Madrid Norte y Sur los que sean evaluados externamente.

INFORMES COMPLETOS PARA LOS CENTROS
Una vez corregidas las pruebas, la Consejería enviará a las familias informes con los resultados, mientras que a los centros remitirá otros informes más completos que sirvan como herramienta de trabajo y para mejorar la calidad educativa mediante la puesta en marcha de medidas de refuerzo. La evaluación ofrece niveles de rendimiento para cada alumno, grupo y centro, relativos al grado de adquisición o dominio de cada competencia en cada una de las materias evaluadas y por bloques de contenidos.
La Comunidad de Madrid considera este tipo de pruebas como una importante herramienta de ayuda a los centros, familias, profesores y alumnos, ya que enriquecen la información y orientación para mejorar la calidad educativa con la adopción de medidas oportunas y adaptadas al contexto de cada centro.
Los países con los mejores sistemas educativos del mundo y que alcanzan las primeras posiciones en las evaluaciones internacionales como PISA desarrollan desde hace muchos años pruebas externas de este tipo en sus centros. Además, organismos internacionales como la OCDE recomiendan la realización de este tipo de evaluaciones.
Asimismo, el estudio ‘The Economics of International Differences in Educational Achievement’, realizado por profesores de la Universidad de Stanford y del Instituto CESifo de Munich, resume los artículos de investigación que han analizado la relación entre la existencia de estas pruebas y el rendimiento académico de los alumnos. Las conclusiones reflejan que los test externos y estandarizados mejoran los resultados académicos de los alumnos entre un 20 y un 40 % de la desviación típica, equivalente a que cada alumno hubiese estudiado medio curso escolar más al llegar a 4º de la ESO.

EXCELENTES RESULTADOS DE EVALUACIONES ANTERIORES
Precisamente, los alumnos madrileños alcanzaron un notable en las pruebas de evaluación diagnósticas previstas en la LOMCE para 3º y 6º de Primaria y 4º de la ESO, realizadas el pasado curso en la región. Concretamente, en 3º de Primaria obtuvieron un 6,92 en Lengua Española, un 7,07 en Inglés y un 7,12 en Matemáticas. En las tres competencias mejoraron el resultado respecto a 2016.
En 6º de Primaria, la media en Lengua Española se situó en 6,99; en Inglés en un 7,27; en Matemáticas en un 7,26 y en Ciencia y Tecnología en un 7,30, registrándose también mejores resultados que hace un año en todas las materias excepto en Lengua, donde hay un ligero descenso de 3 décimas. La prueba de 4º de Secundaria se puso en marcha el curso pasado por primera vez y los resultados están por encima del 7 en todas las competencias evaluadas: Lengua Española (7,49), Inglés (7,26), Matemáticas Académicas (7,22), Matemáticas Aplicadas (7,37) y Social y Cívica (7,50).

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Villanueva de la Cañada acoge a estudiantes de Secundaria de Düsseldorf

  • En el marco de un intercambio con estudiantes del colegio Zola.

El alcalde, Luis Partida, ha recibido esta mañana a un grupo de alumnos de Educación Secundaria, procedentes de Düsseldorf (Alemania), de visita en Villanueva de la Cañada en el marco de un intercambio con estudiantes del colegio Zola. En el acto, celebrado en el Salón de Plenos, han estado presentes los alumnos y profesores que participan en la iniciativa así como concejales de la Corporación Municipal.
“Espero que durante vuestra estancia en nuestro municipio os hayáis sentido como en vuestra propia casa. Este tipo de iniciativas nos parecen de una gran importancia porque sirven para estrechar los lazos entre ciudades de distintos países y, lo más importante, suponen una experiencia enriquecedora para los jóvenes que participáis en ella”, señaló.
Hoy finaliza su estancia en Villanueva de la Cañada donde han convivido con su familia de intercambio, han participado en la vida escolar y realizado visitas para conocer la cultura e idioma españoles.

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Prácticas laborales en el Ayuntamiento de Aldea del Fresno

La última semana de marzo varios estudiantes del I.E.S Carmen Martín Gaite de Navalcarnero, realizaron unos días de prácticas en las distintas dependencias del Ayuntamiento de Aldea del Fresno; administración, policía, colegio y casa de niños fueron los destinos elegidos por los jóvenes estudiantes, donde aprendieron y colaboraron con el personal de cada lugar.
Desde hace unos años, el Ayuntamiento de Aldea del Fresno, recibe a estos estudiantes, debido a que tiene firmado un convenio de colaboración para que estas prácticas sean posibles y así puedan tener contacto con el mundo laboral fuera de las aulas del instituto, lo que a veces también influye en la elección de su futuro laboral.
“4º ESO + EMPRESA es un programa voluntario que realizan los alumnos, el fin es acercar el sistema educativo al mundo laboral, motivándoles y dotándoles de las destrezas necesarias”. Nos comentaba Verónica Moreno, concejala de Educación del Ayuntamiento de Aldea del Fresno.

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DRAGONES ROBLEDO

 

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Chollocolchon

 

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