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Sevilla la Nueva y la Comunidad renuevan el convenio de colaboración para la prevención del absentismo escolar

  • Las administraciones trabajan conjuntamente para tratar de erradicar completamente el absentismo escolar entre los 1.825 alumnos escolarizados en educación obligatoria en el municipio.
  • Sevilla la Nueva, con un 0,22%, es uno de los municipios de su área con menor porcentaje de absentismo escolar.
  • La primera Mesa de Control del curso 2018/2019 tendrá lugar el jueves 4 de octubre.

Un año más, desde la Consejería de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid, se pone en marcha el Programa Marco de Prevención y Control del Absentismo escolar al que, mediante la renovación del convenio de colaboración recientemente firmado, el Ayuntamiento de Sevilla la Nueva se adhiere. El objetivo es definir un proceso eficaz que de respuesta a este problema y garantice la continuidad de la escolarización del período obligatorio. 

 Desde hace varios cursos, ambas administraciones trabajan al unísono para tratar de erradicar las ausencias reiteradas a los centros escolares de los alumnos que cursan educación obligatoria, que suman un total de 1.825 alumnos en Sevilla la Nueva. Para ello, Ayuntamiento y los centros escolares trabajan coordinadamente en la prevención, detección e intervención, con los fondos concedidos por la Comunidad de Madrid para estos programas, que en Sevilla la Nueva alcanzan los 1.700 euros. 

 En el marco de este programa, en Sevilla la Nueva se reúne periódicamente la Mesa de Control del Absentismo Escolar, un organismo creado para asegurar el cumplimiento de este programa, haciendo efectivo el derecho a aquellos que, por diversas causas, no participan y/o no tienen garantizado el derecho a la educación en igualdad de oportunidades. 

 Una mesa cuya primera convocatoria del curso 2018/2019 se va a celebrar el próximo jueves, 4 de octubre, formada por representantes de cada uno de los centros educativos del municipio, el CEIP Antón Sevillano, el CEIP Duque de Rivas, el Colegio Nova Hispalis y el IES Sevilla la Nueva, el representante del Servicio de Inspección Educativa, la concejal de Educación y Bienestar Social, un miembro de los Servicios de Educación, otro de Servicios Sociales, un técnico profesional perteneciente al ámbito socioeducativo y Policía Local. 

 Además, el Ayuntamiento y los centros escolares trabajan en campañas de concienciación entre la población escolar, junto a otras iniciativas que se realizan durante el curso. 

 Por otra parte, la Comunidad de Madrid cuenta con un sistema de información instantánea mediante dispositivos móviles (SMS) para las familias con hijos escolarizados en los institutos de la región. A través de un programa informático, los padres pueden recibir información académica de sus hijos, centro, horario, asistencia, evaluaciones o historial académico, entre otros datos. Una iniciativa que llega a todos los institutos de la comunidad y que durante el pasado curso distribuyó más de 11 millones de mensajes a las familias. 

En definitiva, se trata de hacer un seguimiento, aplicando el correspondiente protocolo de actuación en caso de ser necesario, además de otras funciones, con el fin de cumplir los objetivos marcados en un marco de colaboración interinstitucional entre la Consejería de Educación e Investigación, el Instituto Madrileño de la Familia y el Menor de la Comunidad de Madrid y los ayuntamientos. 

 

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El ‘Club de Empleo’ de Sevilla la Nueva ofrece formación gratuita especialmente orientada al autoempleo

  • Financiación para proyectos autónomos, marketing digital o nuevas tecnologías, entre las temáticas que se ofrecen para ayudar a dar forma a proyectos de autoempleo.
  • Estas propuestas se suman a los cursos oficiales de formación gratuita para desempleados.

Cinco nuevos talleres con contenidos especialmente dirigidos a aquellos que quieran emprender y mejorar sus competencias para el autoempleo, que se celebrarán entre septiembre de 2018 y enero de 2019. Una propuesta formativa promovida por el Club del Empleo de Sevilla la Nueva, iniciativa municipal cuyo objetivo es aumentar las posibilidades de acceso al mercado laboral para los vecinos del municipio.

Financiación, uso eficiente de las nuevas tecnologías o Marketing Digital son algunos de los temas que se abordarán en estas jornadas, que tendrán una duración de dos horas y serán impartidas en el Centro de Empleo y Formación Municipal situado en la calle Golondrina, 4 de Sevilla la Nueva, comenzando a las 10:30 h.

Los interesados en cursar alguno de estos talleres deben inscribirse en el área de Orientación Laboral del Ayuntamiento de Sevilla la Nueva, a través del mail orientadoralaboral@sevillalanueva.es o del teléfono 91 813 00 01 Ext. 264.

‘Cómo ser autónomo y no morir en el intento’, ‘25 maneras de generar ingresos por Internet’, ‘Marketing Online’, ‘Dónde está el dinero? Financiación para mi proyecto’ e ‘Iniciativas emprendedoras colectivas’ son los nombres bajo los que se enmarcan las próximas sesiones.

Estos talleres del Club del Empleo vienen a sumarse a los cursos gratuitos que el Ayuntamiento ofrece dirigidos a obtener un Certificado Oficial de Profesionalidad y que fueron presentados en reunión informativa el pasado 11 de septiembre, con la asistencia de más de 150 vecinos.

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Alrededor de 80 jóvenes de Villanueva de la Cañada obtienen beca para cursar sus estudios en la UAX el próximo curso

  • Gracias al acuerdo entre el Ayuntamiento y la Universidad.

La Comisión de Becas, compuesta por el Ayuntamiento y la Universidad Alfonso X el Sabio, ha concedido hasta la fecha un total de 78 becas a jóvenes del municipio (20 becas nuevas, 56 renovaciones y 2 rehabilitaciones) para el Curso 2018-2019. La concesión de estas ayudas al estudio son fruto del acuerdo alcanzado entre el Ayuntamiento y la Universidad, cuyo campus se encuentra ubicado sobre suelo municipal.
“Esta es una oportunidad que tienen los jóvenes de Villanueva de la Cañada para que puedan formarse y realizar estudios superiores en una universidad de reconocido prestigio en su propio municipio, sin que ello suponga un coste para sus familias. Por ello, desde el Ayuntamiento les pedimos que aprovechen esta oportunidad única al máximo”, señaló el concejal de Universidades, José Manuel Ávila.
La aceptación de una beca lleva consigo, además, el compromiso por parte del adjudicatario de prestar servicios relacionados, en la medida de lo posible, con el ámbito formativo de su carrera que asignarán tanto el Ayuntamiento como la Universidad y que serán en beneficio de la comunidad.

Escuela de Música

El Ayuntamiento oferta 1.600 plazas libres en las Escuelas Municipales

Un total de 3.139 personas se han inscrito ya en las actividades ofertadas por el Ayuntamiento a través de las Escuelas Municipales (Inglés, Música y Danza, Plástica, Deportivas y Acuáticas). Por otro lado, quedan 1.664 vacantes distribuidas en las citadas escuelas hasta cubrir el cupo total de plazas. Las personas interesadas pueden informarse y solicitar plaza durante los meses de julio y agosto en:

Escuela de Inglés.

-Piscina Municipal Cubierta (Hasta el 31 de julio, de lunes a viernes, de 9:00 a 15:00 h.; del 27 de agosto al 31 de agosto, de lunes a viernes, de 8:30 a 15:00 h. y a partir del 3 de septiembre, de lunes a viernes, de 8:30 a 21:00 h.).
-Polideportivo Municipal Santiago Apóstol (Durante todo el mes de julio y agosto, de lunes a domingo, de 9:00 a 21:00 h.).
-Centro Cultural La Despernada (Durante el mes de julio, de 9:00 a 20:00 h.). Las plazas para la Escuela Municipal de Inglés sólo se pueden solicitar en este centro.

Pie de foto: Imagen acto de graduación celebrado en el campus de la UAX en junio de 2018.

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La Escuela Oficial de Idiomas de San Martín de Valdeiglesias abre el plazo de preinscripciones para el próximo curso

Es un centro público dependiente de la Escuela de Alcorcón, que pertenece a la red de centros de la consejería de Educación que ofrece la posibilidad de estudiar inglés desde el nivel básico al C1, válido para oposiciones y habilitación del profesorado de centros bilingües.
“Un importante recurso educativo para la enseñanza de los idiomas,” como ha señalado la concejala de Educación, Sonia Lechuga “que mejoran las posibilidades de encontrar empleo y que nuestros jóvenes pueden estudiar sin desplazarse de San Martín de Valdeiglesias “.
El plazo de preinscripciones estará abierto hasta el 25 de junio.
La Escuela Oficial de Idiomas está situada en el centro municipal de Formación y Desarrollo, imparte clases en horario de tarde, para adultos de 16 años en adelante. Para los menores de esa edad, el municipio cuenta también con una Escuela Municipal de inglés, Get Brit, que también tiene abierto el periodo de matrícula.
San Martín de Valdeiglesias es un municipio que apuesta por los idiomas, además de estas dos escuelas, cuenta con un instituto de secundaria y un colegio, ambos bilingües y un colegio reconocido con el sello e-twinning. Todos, centros públicos.

Niveles de inglés que se imparten:

  • Básico 2 (A2) octubre-junio / 5 horas semanales en 2 días alternos
  • Intermedio 1 (B1.1) octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos
  • Intermedio 2 (B1.2) octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos
  • Avanzado 1 (B2.1) octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos
  • Avanzado 2 (B2.2) octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos
  • C1 octubre-junio / 5 horas semanales 2 días alternos

Escuela Oficial de Idiomas.

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Puertas abiertas de formación profesional en el IES Pedro de Tolosa de San Martín de Valdeiglesias

  • Los alumnos acuden a las empresas como observadores, y los profesionales les cuentan.

El IES Pedro de Tolosa se ha acogido a este programa en el curso que finaliza y los resultados son muy satisfactorios para todas las partes implicadas. En esta jornada de puertas abiertas del pasado día 11 se ha hecho entrega de diplomas a todos los alumnos participantes en el programa y a los empresarios que se han acogido a esta iniciativa, así como a los medios de comunicación entre los que nos encontramos honrosamente incluidos, y a las empresas que colaboran recibiendo alumnos en prácticas de FCT de los módulos.
La Jefa de Estudios, Mª Luz Villacañas responde a nuestras preguntas sobre esta iniciativa
¿En qué consiste el programa 4ºESO+Empresa?
Es un programa educativo de la Comunidad de Madrid dirigido a los alumnos que cursan 4º de Educación Secundaria Obligatoria. Se desarrolla con la colaboración de empresas y entidades de la comarca en las que los jóvenes realizan una Estancia Educativa durante 3 o 4 días lectivos consecutivos.
¿Cómo se ha organizado el programa en el IES Pedro de Tolosa?
Es la primera vez que se organiza en este instituto. Se propuso a los alumnos el programa y la previsión era que participaran entre doce y quince alumnos pero al final hemos llegado a los 65 alumnos de los 100 matriculados, ellos fueron mostrando sus intereses y desde el Centro se contactó con pequeñas empresas y organismos públicos de los sectores profesionales en los que los alumnos estaban interesados para que les dieran cobertura. Las expectativas se cubrieron sobradamente.
¿Por qué sectores profesionales se han interesado los alumnos?
Los sectores han sido muy dispares: ayuntamientos, centros de salud, colegios, casas de niños, talleres de automoción, empresas eléctricas, peluquería, por nombrar algunos. La idea es que ellos acudan a un centro de trabajo del sector donde les gustaría trabajar, para que puedan ver, antes de elegir qué estudiar, como se trabaja realmente. Los chicos son meros observadores, pueden preguntar y los profesionales les responden, no han tenido que trabajar pues no se trata de prácticas laborales.
La profesora de Lengua y Literatura Teresa Herranz, ha sido la coordinadora y el alma de del programa, lo que quedó bien patente en el pequeño homenaje que le realizaron sus alumnos.
Otra proyecto realizado este curso en el centro ha sido la implantación del bilingüismo en primero de ESO. Hace un año existía inquietud entre las familias, del que informamos a nuestros lectores cumplidamente.
Al finalizar el primer curso bilingüe, ¿Cómo se ha llevado a cabo la integración y cuál ha sido el resultado académico?
Al Centro llegan alumnos provenientes del Colegio bilingüe San Martín de Tours, del Virgen de la Nueva de San Martín Tours y los del Colegio Río Alberche de Pelayos de la Presa, que no lo son. Para evitar la segregación se ha optado porque los cuatro grupos de primero de ESO se han compuesto por alumnos de los tres colegios. En las asignaturas de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales e Inglés, los alumnos bilingües salen de su aula para dar esas materias juntos y el resto de asignaturas las imparten con sus respectivos grupos. No ha habido problema y los resultados académicos han sido buenos en general.
El Director Carlos de Olagüe, que se dirigió a todos los presentes haciendo una sucinta explicación de los programas llevados a cabo, corroboró las palabras de su compañera añadiendo que este próximo curso tienen como reto. ”Acogernos al programa de Becas Erasmus+, que son intercambios con otros países para los alumnos de educación secundaria y consisten en viajes de una semana con familias o de tres meses al país elegido. También tienen elaborados seis proyectos para que los alumnos de los módulos profesionales de Instalaciones Eléctricas y automáticas así como los de Cuidados Auxiliares de Enfermería realicen sus prácticas de Formación en Centros de Trabajo en París o en Berlín.”

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La Comunidad de Madrid adecuará la fachada del Colegio Las Veredas de Colmenarejo

  • Las obras, valoradas en 40000 euros, se llevarán a cabo en verano coincidiendo con las vacaciones de los escolares para no trastocar al desarrollo de las clases.
  • Tras varias reuniones de la alcaldesa de Colmenarejo, Nieves Roses, con los responsables de la Comunidad de Madrid el ejecutivo madrileño realizará unas obras catalogadas de “muy necesarias” por la regidora colmenarejana.

La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid llevará a cabo durante los meses de verano actuaciones para la total adecuación de la fachada del edificio de primaria del CEIP Las Veredas. Unas obras valoradas en 40000 euros que responden a las numerosas peticiones de la alcaldesa y concejala de Educación del Ayuntamiento de Colmenarejo, Nieves Roses, a los responsables del área de educación de la Comunidad de Madrid.
“El Colegio Las Veredas es una de nuestras prioridades para este año”, ha afirmado la alcaldesa de Colmenarejo, Nieves Roses, tras la reunión mantenida con la Comunidad de Madrid para evaluar las necesidades del centro y comenzar a programar las fechas para las próximas actuaciones.
En el encuentro mantenido, estuvieron presentes la Viceconsejera de Organización Educativa, María José García-Patrón; la Directora General de Infraestructuras y Servicios, Elena Marroig y el Director del Área Territorial Madrid Oeste, José Macías, que junto a la regidora colmenarejana analizaron las actuaciones a llevar a cabo en el próximo verano en el Colegio Las Veredas y que, tal y como estaba previsto, consistirán en la adecuación total de la fachada exterior del edificio de primaria.
Para la alcaldesa de Colmenarejo, se trata de “una excelente noticia para todos los alumnos del Colegio Las Veredas y en general para los vecinos de Colmenarejo. Es una demanda de la Comunidad Educativa y de todas las familias del centro, que además hemos logrado que se lleve a cabo este mismo verano”.

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La Comunidad promueve que cerca de 2.500 alumnos y profesores viajen este curso con el Programa Erasmus+

  • Estas medidas responden a la necesidad de internacionalizar la educación para adaptarse a las demandas del mundo actual.
  • El Ejecutivo madrileño colabora con esta iniciativa ofreciendo formación a los centros que deseen participar en programas educativos en Europa.
  • El Gobierno regional ha obtenido 8,5 millones de euros para hacer posibles estas actuaciones durante este curso.
  • Con motivo del día de Europa, numerosos centros madrileños desarrollan actividades conmemorativas dentro de sus proyectos europeos.

Cerca de 2.500 alumnos y docentes madrileños han disfrutado de estancias en un centro educativo europeo o de formación en centros de trabajo este curso, gracias a la subvención de 8,5 millones de euros que ha obtenido la Comunidad de Madrid para desarrollar el Programa de la Comisión Europea Erasmus+. La participación del Gobierno regional en Erasmus+ da respuesta a la necesidad de internacionalizar la formación académica de los jóvenes para lograr una calidad educativa capaz de adaptarse a las demandas del mundo actual y a las necesidades del mercado laboral.
Los centros educativos madrileños desarrollan actividades durante esta semana coincidiendo con el Día de Europa que se celebra hoy. Estas acciones son un reflejo de la vocación europeísta de la Comunidad de Madrid para facilitar la creación de redes de colaboración y aprendizaje entre los centros de la región y los europeos, especialmente a través de los programas Erasmus+.
Erasmus+ se desarrolla en todos los sectores educativos -Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas para Adultos, Enseñanzas de Régimen Especial y Enseñanza Superior-, con el objetivo de fomentar la cooperación y el intercambio a nivel europeo.
La Comunidad facilita la participación de los centros educativos en el Programa de tres formas: mediante la difusión para hacer llegar estos programas y sus convocatorias a los docentes y los centros madrileños; dando formación con cursos y jornadas informativas para atender a las necesidades tanto de los que desean participar en estos proyectos por primera vez como de aquellos que tienen una trayectoria anterior en estas acciones; y ofreciendo el apoyo y seguimiento de los centros que desarrollan proyectos en la actualidad.

PARTICIPACIÓN ACTIVA EN PROYECTOS
Además, la Comunidad de Madrid participa de forma activa en varios proyectos de Erasmus+. Entre ellos destaca el del Centro Regional de Innovación y Formación Las Acacias, un consorcio con 10 institutos públicos de FP y 13 empresas europeas de ocho países de la Unión Europea, que tiene como objetivo promocionar la movilidad del profesorado a diferentes países europeos para observar las buenas prácticas de los centros docentes.
Otra de las acciones más relevantes, dentro del Programa, es la que realiza el Gobierno madrileño en colaboración con la Asociación de Empresas de Confección y Moda de la Comunidad de Madrid. Esta iniciativa permite que los alumnos de la rama profesional de Textil, Confección y Piel, puedan desarrollar sus competencias en empresas de diferentes países.
Asimismo, el Ejecutivo regional participa en un proyecto del programa COSME para las pequeñas y medianas empresas, coordinado por la Cámara de Comercio Italiana en Portugal. Gracias a esta actividad, 36 jóvenes de centros de FP de las ramas de Hostelería y Turismo han realizado este año tres visitas educativas por Italia, Portugal y España centradas en la producción de dulces.

LOS CENTROS MADRILEÑOS CELEBRAN EL DÍA DE EUROPA
Con motivo del día de Europa, muchos centros madrileños desarrollan actividades para dar a conocer su trabajo en colaboración con instituciones europeas. Así, los 10 colegios e institutos madrileños galardonados con el sello eTwinningSchools por su activa participación en proyectos colaborativos con centros europeos muestran sus experiencias. Por ejemplo, el CEIP Carlos Ruiz (Navalcarnero) inaugura su ‘pasillo europeo’ en el que expone los resultados de sus proyectos Erasmus+ e eTwinning. Mientras, los IES Arquitecto Ventura Rodríguez (Boadilla del Monte) y Juan de Mairena (San Sebastián de los Reyes) abren sus puertas para compartir los proyectos desarrollados durante este curso.
Los centros de Formación Profesional también desarrollan actividades especiales para dar a conocer su trabajo en colaboración con instituciones europeas. El Instituto Luis Vives realiza talleres, charlas y exhibiciones para dar a conocer el Programa de Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo, del que forma parte. Mientras, el IES Tomás y Valiente ofrece exposiciones sobre el patrimonio cultural de los distintos países miembros de la Unión Europea, para celebrar que éste 2018 es el Año Europeo del Patrimonio Cultural.
Por su parte, el Instituto Leonardo da Vinci realizará una charla en la que alumnos y profesores que han participado en el Programa Erasmus+ contarán su experiencia. Además, han realizado un montaje con fotografías de sus visitas a Europa que se emite en una pantalla situada en el propio centro. Asimismo, los alumnos del Conservatorio de Música de Alcalá de Henares celebra ensayos abiertos e interpretaciones musicales al aire libre con piezas como una interpretación del Himno Europeo: la Oda a la Alegría.

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Polémica conversión del Colegio San Miguel de Villamantilla en CEIPSO

  • Según Podemos incluir la Educación Secundaria “es desnudar a un santo para vestir otro”.

El pasado mes de abril el Ayuntamiento de Villamantilla gobernado por el Partido Popular (PP) publicó un bando en el que comunicaba la conversión del CEIP San Miguel en CEIPSO (Centro de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatorio) para el próximo curso escolar 2018-2019, añadiendo, además, que este será un “proyecto experimental”.
La agrupación Podemos Villamantilla, según nos informa, propone y reclama “un espacio de debate plural, abierto y democrático para exponer con claridad, a las familias y vecinos, las enormes diferencias entre un CEIPSO y un IES y las desventajas del primero sobre el segundo; y reflexionar sobre las consecuencia pedagógicas, sociales y legales que semejante cambio supone para las familias. Ya que lo que a priori pudiera parecer una ventaja, realmente esconde una desventaja en los derechos sociales y educativos para el alumnado”.
El partido en la oposición con tres concejales en la alcaldía (PSOE) desconoce este paso dado por el gobierno local y reconoce que no ha sido informado, y que no tiene constancia de que haya habido ningún pleno con esta cuestión.
Por otra parte, Podemos Villamantilla, nada más enterarse de esta iniciativa, inició una ronda de diálogo, tal y como se refleja en sus perfiles de Facebook, Twiter y Telegram, con la finalidad de informar a las vecinas y vecinos de las consecuencias y alcance de este cambio.
Según su portavoz, Xabier Pedroso, la medida adoptada por el Ayuntamiento es “oscurantista, electoralista y caciquil”, y añade que “la ratio de alumnado publicada por el propio colegio es netamente insuficiente para dar este paso, como los criterios objetivos para su obtención”.
Podemos Villamantilla, con un año de existencia en el municipio, sostiene que ninguno de los agentes implicados a los que se ha dirigido (el presidente del AMPA, Pedro Casado; el director del Colegio, Carlos Martín Gómez de Carvallo; la concejala de educación Cynthia de la Peña; el Director del Área Territorial de la DatSur, Manuel Bautista Monjón) no ha sabido o querido responder a la solicitud de información sobre las fundadas razones pedagógicas, sociales y jurídicas que originan dicho cambio.
Según hemos podido conversar con el portavoz de Podemos Villamantilla, todo esto supone “un profundo engaño y manipulación que precariza la enseñanza, recorta derechos sociales y destruye el tejido educativo público en la zona”. Esta decisión perjudicaría al IES de Sevilla la Nueva que se encuentra a tan solo doce kilómetros y con una ruta específica para el alumnado de los municipios colindantes (Villanueva de Perales y Villamantilla).
Las reacciones en el IES Sevilla la Nueva y el AMPA no se han hecho esperar y están recogiendo firmas para evitar la reducción y recortes que conlleva esta decisión.

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Cerca de 200.000 alumnos de la Comunidad realizan desde mañana las evaluaciones de Primaria y Secundaria previstas en la LOMCE

  • Las pruebas de 4º de Secundaria tienen lugar el 24 y 25 de abril y las de 3º y 6º de Primaria los días 26 y 27 de abril y 7 y 8 de mayo, respectivamente.
  • Las pruebas no tienen valor académico y los resultados de alumnos y centros participantes no serán publicados.
  • La Consejería remitirá a los centros un amplio informe de los resultados con el objetivo de mejorar la calidad de la educación madrileña.
  • Los alumnos madrileños alcanzaron un notable en las pruebas realizadas el pasado curso.

Cerca de 200.000 alumnos, procedentes de 1.300 centros de Primaria y 800 de Secundaria, públicos, concertados y privados de la Comunidad de Madrid, realizarán, a partir de mañana, las pruebas externas de 3º y 6º de Educación Primaria y 4º de Secundaria. Se trata de evaluaciones realizadas en aplicación de la normativa estatal (LOMCE), que no tienen repercusión académica y cuyos resultados no son publicados.
La evaluación de 4º de Educación Secundaria tendrá lugar mañana, martes 24, y el miércoles 25 de abril, y se hará de forma muestral y externa en 250 centros docentes y de forma interna en los demás. Las evaluaciones de 3º de Educación Primaria se desarrollarán durante los días 26 y 27 de abril con carácter censal (en todos los centros) y serán gestionadas íntegramente por los maestros del centro. La Comunidad de Madrid les facilitará el examen y serán ellos mismos los que lo apliquen y corrijan. Por último, la prueba de 6º de Primaria tendrá lugar el 7 y 8 de mayo. En este caso se elegirá una muestra de alrededor de 250 centros donde la prueba se evaluará con aplicadores y correctores externos al centro. El resto de los colegios gestionarán las pruebas íntegramente con el personal de cada centro.
Por otra parte, cada curso todos los centros de alguna de las áreas territoriales de la Comunidad de Madrid (Madrid Capital, Norte, Sur, Este y Oeste) realizan las pruebas de 6º de Primaria y de 4º de ESO de forma externa, con el fin de que todos los colegios e institutos de la región sean evaluados por personal docente externo al centro al menos una vez cada 3 años. En el presente curso 2017/2018 serán los centros de las áreas territoriales de Madrid Norte y Sur los que sean evaluados externamente.

INFORMES COMPLETOS PARA LOS CENTROS
Una vez corregidas las pruebas, la Consejería enviará a las familias informes con los resultados, mientras que a los centros remitirá otros informes más completos que sirvan como herramienta de trabajo y para mejorar la calidad educativa mediante la puesta en marcha de medidas de refuerzo. La evaluación ofrece niveles de rendimiento para cada alumno, grupo y centro, relativos al grado de adquisición o dominio de cada competencia en cada una de las materias evaluadas y por bloques de contenidos.
La Comunidad de Madrid considera este tipo de pruebas como una importante herramienta de ayuda a los centros, familias, profesores y alumnos, ya que enriquecen la información y orientación para mejorar la calidad educativa con la adopción de medidas oportunas y adaptadas al contexto de cada centro.
Los países con los mejores sistemas educativos del mundo y que alcanzan las primeras posiciones en las evaluaciones internacionales como PISA desarrollan desde hace muchos años pruebas externas de este tipo en sus centros. Además, organismos internacionales como la OCDE recomiendan la realización de este tipo de evaluaciones.
Asimismo, el estudio ‘The Economics of International Differences in Educational Achievement’, realizado por profesores de la Universidad de Stanford y del Instituto CESifo de Munich, resume los artículos de investigación que han analizado la relación entre la existencia de estas pruebas y el rendimiento académico de los alumnos. Las conclusiones reflejan que los test externos y estandarizados mejoran los resultados académicos de los alumnos entre un 20 y un 40 % de la desviación típica, equivalente a que cada alumno hubiese estudiado medio curso escolar más al llegar a 4º de la ESO.

EXCELENTES RESULTADOS DE EVALUACIONES ANTERIORES
Precisamente, los alumnos madrileños alcanzaron un notable en las pruebas de evaluación diagnósticas previstas en la LOMCE para 3º y 6º de Primaria y 4º de la ESO, realizadas el pasado curso en la región. Concretamente, en 3º de Primaria obtuvieron un 6,92 en Lengua Española, un 7,07 en Inglés y un 7,12 en Matemáticas. En las tres competencias mejoraron el resultado respecto a 2016.
En 6º de Primaria, la media en Lengua Española se situó en 6,99; en Inglés en un 7,27; en Matemáticas en un 7,26 y en Ciencia y Tecnología en un 7,30, registrándose también mejores resultados que hace un año en todas las materias excepto en Lengua, donde hay un ligero descenso de 3 décimas. La prueba de 4º de Secundaria se puso en marcha el curso pasado por primera vez y los resultados están por encima del 7 en todas las competencias evaluadas: Lengua Española (7,49), Inglés (7,26), Matemáticas Académicas (7,22), Matemáticas Aplicadas (7,37) y Social y Cívica (7,50).

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Villanueva de la Cañada acoge a estudiantes de Secundaria de Düsseldorf

  • En el marco de un intercambio con estudiantes del colegio Zola.

El alcalde, Luis Partida, ha recibido esta mañana a un grupo de alumnos de Educación Secundaria, procedentes de Düsseldorf (Alemania), de visita en Villanueva de la Cañada en el marco de un intercambio con estudiantes del colegio Zola. En el acto, celebrado en el Salón de Plenos, han estado presentes los alumnos y profesores que participan en la iniciativa así como concejales de la Corporación Municipal.
“Espero que durante vuestra estancia en nuestro municipio os hayáis sentido como en vuestra propia casa. Este tipo de iniciativas nos parecen de una gran importancia porque sirven para estrechar los lazos entre ciudades de distintos países y, lo más importante, suponen una experiencia enriquecedora para los jóvenes que participáis en ella”, señaló.
Hoy finaliza su estancia en Villanueva de la Cañada donde han convivido con su familia de intercambio, han participado en la vida escolar y realizado visitas para conocer la cultura e idioma españoles.

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Prácticas laborales en el Ayuntamiento de Aldea del Fresno

La última semana de marzo varios estudiantes del I.E.S Carmen Martín Gaite de Navalcarnero, realizaron unos días de prácticas en las distintas dependencias del Ayuntamiento de Aldea del Fresno; administración, policía, colegio y casa de niños fueron los destinos elegidos por los jóvenes estudiantes, donde aprendieron y colaboraron con el personal de cada lugar.
Desde hace unos años, el Ayuntamiento de Aldea del Fresno, recibe a estos estudiantes, debido a que tiene firmado un convenio de colaboración para que estas prácticas sean posibles y así puedan tener contacto con el mundo laboral fuera de las aulas del instituto, lo que a veces también influye en la elección de su futuro laboral.
“4º ESO + EMPRESA es un programa voluntario que realizan los alumnos, el fin es acercar el sistema educativo al mundo laboral, motivándoles y dotándoles de las destrezas necesarias”. Nos comentaba Verónica Moreno, concejala de Educación del Ayuntamiento de Aldea del Fresno.

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El Ayuntamiento de Brunete ha firmado convenios con más del 50% de las universidades madrileñas para impulsar la formación superior de los jóvenes

  • El más reciente se firmó el pasado 28 de febrero con la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA).

El Ayuntamiento de Brunete, a través de la Concejalía de Educación, mantiene suscritos convenios de colaboración con el 50 por ciento de las universidades madrileñas, (siete de las 14 que existen en la región), tanto públicas como privadas.
Con la rúbrica de estos convenios, desde el Consistorio se está posibilitando, por un lado, que alumnos de esas universidades adscritas a convenio puedan realizar prácticas externas no laborales en los distintos departamentos del Ayuntamiento de Brunete, y a la vez que los vecinos de la localidad que deseen realizar cursos de especialización, o másteres impartidos por algunos de estos centros, se puedan beneficiar de importantes descuentos en el pago de las matrículas y/o de las mensualidades.

Se trata de favorecer una amplia oferta académica de calidad a los vecinos de Brunete, con importantes ventajas tanto en recursos económicos para finalizar sus estudios, como en prácticas para completar su propia formación académica.
“Creemos firmemente en la excelencia académica como manera de poder acceder al mercado laboral, en una sociedad cada vez más competitiva y más exigente, en la que la especialización y la formación resultan claves para acceder a un puesto de trabajo. Por eso, con la firma de estos convenios, ofrecemos a nuestros vecinos un amplio abanico de opciones para que puedan elegir la que mejor se adapte a su formación y a su perfil académico”, ha asegurado el alcalde, Borja Gutiérrez.
El último de los convenios de colaboración con universidades se firmó el pasado 28 de febrero con la Universidad a Distancia (UDIMA), gracias al cual, los estudiantes de esta universidad matriculados en las titulaciones oficiales de Grado y Máster Universitario, podrán realizar las prácticas externas no laborales curriculares y extracurriculares previstas en sus planes de estudio, en el Ayuntamiento de Brunete.
Y a la vez los vecinos de Brunete, con al menos un año de empadronamiento, y sus familiares de primer grado, así como a los trabajadores del Consistorio, se pueden beneficiar de un descuento del 10% en las tarifas de cualquier grado y estudio de postgrado del catálogo general de estudios de la UDIMA y del Centro de Estudios Financieros (CEF).
Uno de los objetivos del equipo de Gobierno de Brunete es seguir incentivando la firma de este tipo de convenios con instituciones académicas de primer nivel para impulsar la excelencia en la formación.

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El CEA Pedro Martínez Gavito, de San Lorenzo de El Escorial, beneficiario por segundo año consecutivo de un proyecto Erasmus+KA1

  • “El impacto del programa europeo se está viendo en la innovación metodológica que ya inunda nuestras aulas.”

En noviembre de 2016 el Centro de Educación de Adultos de San Lorenzo de El Escorial se lanzó a la aventura internacional con la asistencia a un curso sobre Inmigración y tratamiento transversal de la interculturalidad en Tropea (Italia). Además, acudió a otro de STEAM en Lisboa para profundizar en las metodologías interdisciplinares para el trabajo por proyectos de naturaleza social y científica.

Bajo el concepto Erasmus+KA1, se esconde una experiencia basada en la movilidad de personal docente que, en torno a un tema concreto, sale de nuestro país al encuentro de otros docentes europeos. Se realiza un trabajo en equipo, una serie de ponencias, coloquios y actividades orientados a un único fin: el aprendizaje mutuo entre profesores de diferentes nacionalidades.

Ya se están viendo los frutos de aquella experiencia tan positiva que, como asegura Graciela Álvarez, directora del CEPA Pedro Martínez Gavito, “fue muy impactante para el Centro. Los profesores se lanzaron a aplicar metodologías novedosas que facilitan el aprendizaje de los jóvenes adultos, así como el respeto entre alumnos, muchas veces procedentes de diferentes países, tradiciones y culturas. El impacto del programa europeo se está viendo en la innovación metodológica, que ya inunda nuestras aulas.”

En vista de los logros obtenidos, el CEPA sanlorentino participa este año en un nuevo Erasmus+KA1 con dos viajes. El primero tendrá lugar próximamente, entre los días 18 y 25 de febrero de 2018 en Sesimbra (Portugal) y más tarde el segundo viaje será a Utrecht (Holanda), entre el 22 y el 27 de abril.

Raquel Moral, profesora participante en el programa, explica que “el tema escogido para este proyecto es la innovación a través de las Técnicas de la Información y la Comunicación (TIC), un tema apasionante y, más aún, si lo vemos bajo el prisma de la Educación para Adultos. Y es que nuestro Centro, consciente de su importancia, busca la integración de los dispositivos tecnológicos en las aulas para facilitar el aprendizaje.”

En realidad, se trata de un proceso de cooperación y trabajo en equipo pues, como afirma el profesor Francisco Javier Hernández, “es una actividad importante para todo el Centro y no solo para los docentes que viajamos. Nosotros seremos los encargados de transmitir a nuestro regreso los conocimientos aprendidos y trabajar con el resto de los compañeros las prácticas más interesantes. Lo importante es que al final revierta en beneficio de los alumnos”.

Y es que no podemos olvidarnos de que ellos son los verdaderos protagonistas del proceso, los que dan sentido a la Educación. En palabras de Graciela Álvarez, “las experiencias Erasmus+ son muy enriquecedoras en los CEPA debido a que nuestros alumnos contemplan Europa como algo mucho más cercano y atractivo que hace décadas. Sin embargo, la modernización no se consigue con una experiencia aislada en el tiempo, sino que hay que continuar dando cada año un paso más en el camino hacia la internacionalización. El siguiente objetivo será implicar directamente a nuestro alumnado adulto en los viajes Erasmus+”.

El CEPA Pedro Martínez Gavito vuelve a hacer gala de ese lema que vertebra su filosofía educativa, trabajando juntos por una Educación sin límites. Y es que, en efecto, la educación no entiende de horarios, recursos ni fronteras…y, mucho menos, de edad.

Un gran número de personas adultas se benefician del aprendizaje en los CEPA de toda la Comunidad de Madrid, que son centros públicos de nuevas oportunidades y formación permanente. Muchos de nuestros alumnos llegan al CEPA para aprender alguna enseñanza en concreto, o para conseguir un título que les resulta necesario para su futuro. Pero después continúan asistiendo a otras enseñanzas que les ayudan a completar su desarrollo personal y profesional. Y es que la enseñanza de personas adultas no tiene límites.

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El Escorial apuesta por la formación para el empleo a través de nuevos cursos gratuitos

El Ayuntamiento de El Escorial, a través de la Concejalía de Empleo, ha presentado esta mañana los nuevos cursos gratuitos de formación con certificado de profesionalidad que se impartirán en el Centro Multifuncional de Prado Tornero a partir del mes de marzo. De esta forma, la Leal Villa se convierte en uno de los Centros de Formación de la Sierra que más cursos oferta tras una inversión de 240.000 euros por parte de la Comunidad de Madrid y de la que se beneficiarán un total de105 alumnos.

Los cursos están dirigidos principalmente a personas desempleadas y van subvencionados al 100%. Será la concesionaria Líder System la academia que se encargue de impartir estos ciclos formativos en Prado Tornero donde se han ido adecuando las aulas a tal efecto.

Los cursos otorgarán certificado de profesionalidad. Se trata de un documento oficial que demuestra la capacitación de una persona para desempeñar un determinado trabajo. La Ley Orgánica 5/2002 de Cualificaciones y Formación Profesional, en su artículo 8.1., establece que los Certificados de Profesionalidad tienen carácter oficial y validez en todo el territorio nacional y acreditan las correspondientes cualificaciones profesionales a quienes los hayan obtenido. Se trata de una formación profesional básica, que en ocasiones abre la puerta a convalidaciones de asignaturas en la formación profesional media o superior y que es requisito mínimo para el acceso a determinados puestos de trabajo, tal es el caso de los cuidadores en residencias, el transporte sanitario o las instalaciones de elevadores.

El programa de formación va dirigido prioritariamente a trabajadores desempleados, residentes en la Comunidad de Madrid, mayores de 16 años y que además se encuentren inscritos en las Oficinas de Empleo como demandantes de este tipo de cursos antes del 17 de febrero. Podrán también participar en los cursos, de disponer de plazas, los trabajadores ocupados a fin de mejorar sus posibilidades de empleo y/o de progreso personal y profesional. Habrá asimismo un proceso de selección a superar en cada uno de los cursos.

Los certificados de profesionalidad para desempleados que se van a realizar a partir de marzo son: atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales (450 horas), desarrollo de proyectos de infraestructuras de telecomunicación y de redes de voz y datos en el entorno de edificios (500 horas), promoción turística local, gestión comercial inmobiliaria, desarrollo de proyectos de instalaciones de manutención, elevación y transporte, y limpieza de espacios abiertos e instalaciones industriales. Igualmente y para trabajadores ocupados el certificado que se va a impartir será el de atención sanitaria a múltiples víctimas y catástrofes.

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Cebreros ofrecerá ayuda económica municipal a los estudiantes de primer curso de la Escuela de Idiomas que estén empadronados en la localidad

  • El Ayuntamiento quiere colaborar así con la formación idiomática de todos aquellos que se matriculen en la escuela del municipio.

El equipo de gobierno socialista del Ayuntamiento de Cebreros viene dando muestras de una especial sensibilidad con las políticas relacionadas con el ámbito educativo, en todos los niveles. “Y, en este punto, los idiomas son fundamentales hoy en día, y poder tener acceso a su aprendizaje, en los pueblos supone un paso más en la igualdad entre el mundo rural y el urbano”

Por ello, anuncian que “todos los alumnos se preinscriban en el próximo curso y estén empadronados en la localidad, contarán con una ayuda municipal para los gastos de la matrícula oficial”.

Desde el Ayuntamiento de Cebreros recuerdan que “los estudios que se imparten en la Escuela de Idiomas no están delimitados a adolescentes o universitarios, sino que son aptos para todo el mundo, sin límite de edad y sin necesidad de tener conocimientos previos”.

La Escuela, creada con la intención de dotar al municipio de una mayor y mejor formación en idiomas, persigue complementar las horas de estudio de idiomas en el colegio o instituto, así como preparar a los ciudadanos para obtener la certificación acreditativa del idioma. Igualmente, es el soporte a la firme apuesta de consistorio cebrereño por los idiomas, dada su importancia hoy en día. “El aprendizaje de lenguas extranjeras se ha convertido en una necesidad imperiosa para acceder a mejores oportunidades laborales y mantener relaciones con personas de otros países, de otras culturas”, señala el equipo de gobierno.

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Formación gratuita en hostelería para desempleados San Martín de Valdeiglesias

El Ayuntamiento de San Martín de Valdeiglesias, a través de la concejalía de Empleo, va a impartir el curso “servicios de bar y cafetería” . Una formación gratuita destinada a personas desempleadas  de la Comunidad de Madrid, cualquiera que sea su edad.

Esta iniciativa tiene como objetivo formar a personas desempleadas en un campo profesional, la hostelería, con salidas laborales en la comarca. El objetivo es  mejorar las posibilidades de encontrar empleo, mediante la capacitación y la formación.

Los requisitos para poder acceder al curso son: residir en alguno de los municipios de la Comunidad de Madrid, estar inscrito en una Oficina de Empleo de la  Comunidad en el momento de momento de comenzar el curso, tener superado la ESO o, en su lugar,  superar una prueba de acceso que se realizará antes de comenzar la formación. 

La duración total del curso es de 640 horas, con 80 horas de prácticas y va a suponer una inversión superior a los 64.000 euros.  Los alumnos que finalicen la acción formativa van a obtener el certificado de profesionalidad, una titulación oficial que acredita su formación y les permite la continuidad de estudios.

El horario y las fechas están por determinar. Las inscripciones se realizan en el centro de Formación y Desarrollo. Ctra. de Toledo s/n.  Horario de lunes a viernes de 8 a 15 h.  Tel. 91 861 18 10 desarrollo@sanmartindevaldeiglesias.es

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Nuevo Programa de Orientación Laboral del Ayuntamiento de Sevilla la Nueva

  • Con la ampliación de personal dentro del área de empleo se pretende reforzar la inserción laboral, sobre todo, de los colectivos con más dificultades.

Este año, desde la Concejalía de Desarrollo Económico y Fomento del Empleo del Ayuntamiento de Sevilla la Nueva, se ha apostado por implementar un nuevo Programa de Orientación Laboral dirigido a ayudar a la inserción de personas en búsqueda de empleo, prestando especial atención a los colectivos con más dificultades, como pueden ser jóvenes, mujeres, desempleados de larga duración y mayores de 45 años, entre otros.

Este programa cuenta con una nueva profesional que se encarga, bajo cita previa, de la orientación específica en materias como la elaboración y/o mejora de currículum, métodos personalizados de búsqueda de empleo, preparación de entrevistas de trabajo, acceso a recursos online sobre materia laboral,… dotando a los demandantes de empleo del municipio de conocimientos y habilidades útiles en este ámbito.

Además, otro de los cometidos de la nueva orientadora es realizar un diagnóstico y seguimiento del progreso de los participantes en los programas de formación y empleo que el ayuntamiento lleva a cabo a través de la Comunidad de Madrid. Se trata de proporcionar información y formación sobre competencias generales, técnicas de búsqueda activa de empleo, nuevas tecnologías, empleabilidad y búsqueda de oportunidades en el entorno, así como la difusión de ayudas a la contratación promovidas por las administraciones o, si fuera el caso, para el desarrollo de iniciativas emprendedoras.
Estrategias y procedimientos para afrontar el proceso de toma de decisiones, organizar y sistematizar conceptos del mundo laboral y planificar estrategias para conseguir unos objetivos.
Buscar trabajo es un trabajo en sí mismo. Por eso, con esta iniciativa, desde el ayuntamiento se pretende prestar la ayuda y los consejos necesarios que permitan acceder con éxito al mercado laboral a aquellos que todavía encuentran dificultades para conseguirlo.

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Baja un 5% el número de desempleados en Sevilla la Nueva

  • El empleo es una de las prioridades del ayuntamiento, que durante todo el año promueve diferentes acciones desde la Concejalía de Empleo y Formación, ayudando a mantener esta tendencia a la baja que se registra desde 2013.

Sevilla la Nueva comienza 2018 con alentadoras noticias respecto al empleo. En este último año se ha reducido el número de personas desempleadas en un 5%. Unos datos confirman la tendencia a la baja que se viene registrando desde 2013 en el municipio.
Pese a ello, actualmente todavía hay 529 personas que buscan empleo, de las cuales el 60% son mujeres. Por esta razón, continúan siendo una prioridad para el ayuntamiento de Sevilla la Nueva y con las acciones que se llevan a cabo a través de la Concejalía de Empleo y Formación se pretende ayudar a perfeccionar y mejorar las habilidades de la población activa del municipio, contribuyendo a que encuentren un empleo.

Una de estas últimas iniciativas es el llamado ‘Club de Empleo’, en el que se vienen realizando sesiones para reforzar habilidades sociales y competencias digitales personales dirigidas a la búsqueda de empleo. También se han iniciado los programas de contratación y formación para desempleados de más de un año, contratándose a un total de 23 personas en el periodo 2017-2018.

Este año, además se va a tratar de incidir en los colectivos con especiales dificultades de inserción, reforzando las actuaciones mediante la adhesión al ‘Programa de Reactivación e Inserción Laboral para personas desempleadas de larga duración’ de la Comunidad de Madrid, mediante el que el ayuntamiento ha contratado un orientador laboral y seis personas que realizarán trabajos de mantenimiento en el municipio.
Además, a lo largo de 2018, se va a reforzar la oferta formativa desde esta concejalía, con el fin de enriquecer el perfil de los participantes y mejorar sus posibilidades de reincorporación al mercado laboral, ampliando los recursos que sirven para impulsar a los ciudadanos a una mejor empleabilidad.

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El Ayuntamiento de Navas del Rey firma un convenio con la Universidad Complutense

  • Para que los alumnos realicen un programa de prácticas externas.

El martes 19 de diciembre tuvo lugar la firma del Convenio de Cooperación Educativa entre la Universidad Complutense de Madrid y el Ayuntamiento de Navas del Rey. Sellaron el acuerdo con su firma Jaime Peral Pedrero como alcalde-presidente de la villa madrileña y Lucila Finkel Morgenstern, delegada del rector para la Formación Permanente, las Prácticas Externas y la Empleabilidad.

El convenio establece las condiciones para que estudiantes de la UCM (Universidad Complutense de Madrid) realicen un programa de prácticas académicas externas, así como el Trabajo de Fin de Grado/Máster de cualquier enseñanza impartida por la UCM, tanto oficiales como propias, según las condiciones particulares de cada modalidad establecidas en el correspondiente programa formativo del Ayuntamiento de Navas del Rey.

Dado el carácter formativo de las prácticas académicas externas, de su realización no se derivarán obligaciones propias de una relación laboral, ni su contenido podrá dar lugar a la sustitución de la prestación laboral propia de los puestos de trabajo.

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El CEPA de San Martín de Valdeiglesias “investiga en verde”

El centro comarcal de educación de personas adultas San Martín de Valdeiglesias desarrolla durante el presente curso académico 2017-18 un nuevo proyecto de innovación educativa denominado “Investigando en verde”. El núcleo vertebrador del proyecto son “las plantas”, de ahí el título del proyecto. Según nos comenta Javier Barbadillo, director del CEPA, se pretende crear un espacio interdisciplinar, multicultural y plurilingüe que mejore, por un lado, la convivencia en el centro y, por otro, la integración del alumnado a través del trabajo colaborativo y el conocimiento y el respeto intercultural. Esto, sin duda, contribuirá de manera notable a mejorar el rendimiento académico de nuestros alumnos.
Este curso se trabajarán tres ejes disciplinares: “las plantas en la poesía” en el ámbito de Comunicación, “las plantas en la pintura” en el ámbito Social y “las plantas en los ecosistemas de la Mancomunidad de los Pinares” en el ámbito Científico-tecnológico. También se trabajará transversalmente “las plantas en la gastronomía”, elaborándose un recetario internacional – con plantas como ingredientes fundamentales– y organizándose un Encuentro gastronómico comarcal donde se degusten algunas de dichas recetas. Además, se elaborará una guía fotográfica de las especies vegetales más significativas de la zona, un poemario internacional multilingüe y una recopilación de obras pictóricas donde las plantas sean el motivo principal. Paralelamente, se han programado diversos concursos (de dibujo y pintura, fotográfico, certamen literario…), algunos de ellos abiertos a la participación de todo el mundo, como es el caso del “Concurso de logos”, cuya convocatoria se encuentra todavía abierta.

http://cepa.sanmartindevaldeiglesias.educa.madrid.org/

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Último día del curso de ‘Gestión Tributaria’ de Sevilla la Nueva

Las 14 alumnas con las que ha contado el curso de ‘Asistencia en la Gestión de los Procedimientos Tributarios’ en Sevilla la Nueva subvencionado por la Comunidad de Madrid dentro de su Plan de Formación e Inserción Profesional durante los últimos 9 meses, han recibido en su última sesión a la concejal de Empleo y Formación, Covadonga Atucha, a la que han trasladado sus dudas y sugerencias para futuras iniciativas de este tipo.

Todas ellas han logrado superar cada uno de los módulos de los que consta este programa de formación, en el que han aprendido o ampliado sus conocimientos sobre información, atención y asistencia al contribuyente, administración, procedimientos de gestión y recaudación de tributos,…


De este modo, se les ha hecho entrega del título oficial que certifica el cumplimiento de las 720 horas teóricas necesarias para la obtención de este Certificados de Profesionalidad Oficiale que otorga Ministerio de Empleo y Seguridad Social, a las que hay que sumar las prácticas, muchas de las cuales se desarrollarán en el Ayuntamiento de Sevilla la Nueva en próximas semanas, y con las que se pretende facilitar la búsqueda de empleo y mejorar las posibilidades

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Finaliza el curso de ‘Creación y Gestión de Microempresas’ de Sevilla la Nueva

Los alumnos que desde el mes de mayo llevan asistiendo al curso gratuito de ‘Creación y Gestión de Microempresas’ en Sevilla la Nueva ya han obtenido su Certificado de Profesionalidad Oficial gracias al ‘Plan de Formación’ que lleva adelante el ayuntamiento.

El alcalde de Sevilla la Nueva, Asensio Martínez Agraz, y la concejal de Empleo y Formación, Covadonga Atucha, han asistido a esta última jornada donde se les ha entregado el título que avala la superación de este curso dirigido a conseguir los mejores resultados como directivo de un pequeño negocio o microempresa.

A lo largo de todos estos meses, en más de 600 horas, han aprendido a gestionar pequeñas empresas y controlar los aspectos más importantes en el desarrollo de las mismas. Conocer y mejorar en la planificación e implementación de estrategias dependiendo del área de negocio, programando actividades y organizando los recursos materiales de la manera más eficiente.

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LA SOLIDARIDAD A ESCENA

 

BANCO DE CASAS

 

LOCAL PELAYOS

 

TODOPIENSO

 

Chollocolchon

 

 

A21 SIERRA OESTE

 

 

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