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Oferta educativa del CEPA San Martín de Valdeiglesias

CENTRO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS “CEPA SAN MARTÍN DE VALDEIGLESIAS”

Del 22 de junio al 3 de julio de 2020, se abre el plazo de matrícula para el curso 2020-21.

Horario de secretaría: Lunes a jueves de 10 a 14 h y de 16 a 20 h; Viernes de 10 a 14 h

C/ Fuente, 4  – Planta baja – 28680 – San Martín de Valdeiglesias. Tfno: 91 861 27 92

PINCHA AQUÍ para obtener toda la información sobre la matrícula

OFERTA EDUCATIVA CURSO 2020-21:

Educación Secundaria para Adultos. Totalmente gratuita. Permite obtener el título de ESO, imprescindible para el acceso a cualquier empleo público. Se puede cursar tanto presencialmente como a distancia.

Cursos de inglés y de informática. También totalmente gratuitos. Este año se ofertan diferentes niveles y turnos de mañana o tarde. Plazas limitadas.

Curso de preparación para la Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 y 45 años. Único requisito: tener cumplidos 25 (ó 45) años en el año de presentación a la prueba. Permite acceder a carreras universitarias y al equivalente, a efectos laborales, del título de Bachiller. Se prepara para todas las universidades, tanto materias comunes como optativas. Solo 60 euros al año, con posibilidad incluso de reducciones.

Curso de preparación para la Prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior. Único requisito: tener cumplidos 19 años en el año de presentación a la prueba. Permite acceder a ciclos formativos de grado superior y al equivalente, a efectos laborales, al título de Bachiller. Se preparan tanto las materias comunes como las específicas. Solo 60 euros al año, con posibilidad de reducciones.

Aula Mentor. Más de 120 cursos online avalados y certificados por el Ministerio de Educación, de todas las áreas (TICs, Salud, Educación, Idiomas, Empresa, Profesionales, CISCO, Multimedia, etc.). Solo 48 euros/curso.

Enseñanzas Iniciales (Primaria) y Español para Extranjeros, también absolutamente gratuitos.

Enlaces a:

PÁGINA WEB DEL CEPA

FACEBOOK  DEL CEPA

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Huelga del profesorado de las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad de Madrid

  • Del 16 al 30 de junio por falta de garantías sanitarias en la realización de sus pruebas de certificación.

CCOO ha convocado la huelga que el profesorado de los 36 centros públicos de las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad de Madrid llevará a cabo desde hoy martes 16 hasta el 30 de junio. Esta huelga ha sido secundada por la prácticas totalidad de los casi 600 docentes de las 22 lenguas que se enseñan en las escuelas, que han denunciado que la Consejería de Educación no ha establecido con suficiente claridad y antelación en sus instrucciones del 22 de mayo un protocolo sanitario que garantice la celebración de los exámenes presenciales para más de 20 mil alumnos en las imprescindibles condiciones de seguridad laboral e higiene.

El sindicato, que ha venido denunciando las numerosas quejas del profesorado de estas enseñanzas, llevó a cabo una consulta telemática para pulsar la opinión del profesorado sobre la celebración de la huelga. El profesorado ha denunciado, entre otras cosas, la falta de personal de limpieza, la gran cantidad de papel que se va a manipular en la realización de unas pruebas muy complejas que pueden durar hasta cuatro horas, la falta de aulas y personal, así como el peligro que corren profesorado y alumnado, muchos de los cuales pertenecen a grupos de riesgo.

CCOO rechaza de plano la propuesta de servicios mínimos realizada por la Consejería de Educación, que más bien parecen “servicios máximos”, y que no se corresponden con el número de alumnado que va hacer las pruebas a su centro cada día. Ante la falta de acuerdo, CCOO estudiará la propuesta definitiva y se reserva emprender acciones legales contra estos servicios mínimos.

El sindicato denuncia la obstaculización del derecho a la huelga de la Dirección General de Secundaria, FP y Régimen Especial mediante un mensaje enviado a los centros, en el que se declaraba ilegal la convocatoria de huelga, tergiversando con ello la verdad de los hechos. La Dirección General de Recursos Humanos se ha excusado y ha afirmado que la Dirección de Trabajo les facilitó esta información a través de una llamada telefónica y lamentan que ese comunicado haya creado confusión, pero se justifican diciendo que les informaron de que se trataba de una “huelga fuera de plazo”.

Isabel Galvín, secretaria general de la Federación de Enseñanza de la Comunidad de Madrid, manifiesta que esta práctica antisindical vulnera de forma manifiesta al derecho de huelga recogido en nuestra Constitución. “CCOO no ha recibido ninguna comunicación por escrito sobre la ilegalidad de esta huelga, y ante la confusión generada por la Dirección General de Régimen Especial, se dirigió a la directora general de Trabajo, que nos comunicó que la huelga estaba autorizada desde el día 16 de junio. En ese mismo sentido se lo comunicó a la Consejería de Educación”. El Gabinete Jurídico de CCOO está estudiando el comunicado de la Consejería de Educación y los hechos ocurridos con objeto de iniciar actuaciones ante los tribunales.

CCOO recuerda que los servicios mínimos deben cumplirse escrupulosamente, lamenta que la Consejería de Educación se haya negado a dialogar con el profesorado de Escuelas oficiales de Idiomas y afirma que seguirá defendiendo el inalienable derecho de huelga y continuará luchando por la educación pública y la comunidad educativa de la Comunidad de Madrid.

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Se abre el plazo para solicitar una beca para estudiar en la Universidad Fc.o de Vitoria para empadronados en Robledo

  • Hasta el 26 de julio.

El Ayuntamiento de Robledo de Chavela informa de la apertura del plazo para que los empadronados en la localidad puedan solicitar una beca de estudio para el Curso 2020/2021 en la Universidad Francisco de Vitoria, plazo que estará abierto hasta el próximo 26 de julio

Un año más, la Universidad Francisco de Vitoria, en su responsabilidad por contribuir a su entorno económica y socialmente, sigue apostando por la excelencia de los alumnos de la Comunidad de Madrid. Por eso, la UFV y la Concejalía de Educación de Robledo junto a 22 municipios más ha renovado su acuerdo para ofertar becas de ayuda destinadas a los alumnos con mejores expedientes empadronados en los diferentes municipios del noroeste.

Gracias al convenio de la Universidad Francisco de Vitoria los alumnos tendrán la oportunidad de estudiar la carrera que deseen en esa universidad durante el curso 2020/2021 con una exención del 90% del coste total del importe de la matrícula del curso de Grado, exceptuando el primer pago de los derechos de inscripción anual, y en su caso, de la apertura del expediente. En el caso del Grado en Medicina, la beca será de un 80%. El procedimiento de selección se realizará atendiendo a las notas que configuran el currículum académico de los concursantes en bachillerato y en la Evaluación para el acceso a la Universidad.

Esta iniciativa pretende, desde más de 15 años, premiar los expedientes más brillantes de aquellos alumnos que viven en la Comunidad de Madrid, ya que uno de los pilares fundamentales del Proyecto Educativo de la UFV es fomentar la excelencia académica, para lo cual se potencian al máximo las ayudas para los alumnos que demuestren un rendimiento académico brillante en su trayectoria formativa.

Por ello, desde el Servicio de Ayudas al Estudio, se ponen a disposición de los alumnos un amplio abanico de becas, ayudas y descuentos que permiten que más del 30% de los alumnos de la Universidad disfruten de alguna de ellas cada curso. Este curso 52 alumnos de las diferentes titulaciones de Grado en la UFV están disfrutando de esta beca. Las solicitudes podrán presentarse hasta el próximo 26 de julio de 2020.

 

LAS BASES

Podrán acceder a las becas todos los jóvenes empadronados que cumplan los siguientes requisitos:

  1. Superar la EVAU en la convocatoria ordinaria de 2020.
  2. Haber obtenido la Calificación Definitiva de 9 en la EBAU (Calificación resultante de la media ponderada del bachillerato y la calificación de la fase general que aparece en la tarjeta de la EVAU). Para el Grado en Medicina, haber obtenido 13 puntos o más, entre la fase general y específica de la EVAU.

Para renovar esta ayuda será necesario aprobar todas las asignaturas en convocatoria ordinaria o extraordinaria, y mantener un promedio de 8. (La nota media se calculará de forma ponderada en base 10).

Para solicitar la beca, los interesados podrán realizar su solicitud online en el Portal del candidato (excepto para quienes vayan a matricularse del Grado en Medicina, que lo harán a través del Portal Universitario) una vez que sean admitidos.

Existirá un enlace al Portal UFV en la web de la Universidad Francisco de Vitoria, en la sección de Becas y Ayudas al Estudio. Deberán seleccionar la opción de Becas por Expediente Académico para alumnos de Ayuntamientos de la zona y subir la documentación requerida para la valoración.

Las bases específicas de la convocatoria, así como todo el programa de las diferentes becas y ayudas que ofrece la Universidad Francisco de Vitoria, pueden consultarse en la página web http://www.ufv.es/jornada-admisiones/becas-y-ayudas/

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El próximo mes de junio se abre el plazo para solicitar las becas de estudio en la UAX

El Ayuntamiento convoca becas para cursar estudios oficiales de grado en la Universidad Alfonso X el Sabio durante el curso 2020-2021. Van destinadas a vecinos empadronados en el municipio, teniendo prioridad los menores de 25 años. Dichas ayudas son fruto del acuerdo entre el Ayuntamiento y el centro universitario, cuyo campus se ubica en suelo municipal.

Plazo de presentación

El plazo de presentación de solicitudes será del 1 de junio al 15 de julio, tanto para aquellos que aprueben la EBAU, en primera o en segunda convocatoria, como para quienes soliciten la renovación de dicha beca.

Podrá solicitarse la concesión de beca por primera vez, la renovación de la concedida con anterioridad, la rehabilitación de la beca no renovada, así como la beca por traslado de otra universidad.

Las solicitudes, junto a la documentación, se podrán presentar de forma presencial en el Registro General del Ayuntamiento o de forma telemática, a través del Registro Electrónico. Se recomienda esto último ante la situación actual por la pandemia del coronavirus.

Requisitos

Para optar a esta ayuda es imprescindible, entre otros requisitos, que el solicitante no esté en posesión de una titulación universitaria oficial; estar empadronado y residir junto a su familia en Villanueva de la Cañada desde el 1 de julio de 2019 y no tener deudas pendientes con la Hacienda Municipal ni con la Universidad. El expediente académico del alumno será determinante en la concesión de la beca.

En la web municipal, está disponible toda la documentación (Bases generales, Anexo y Convocatoria), así como la hoja de solicitud. Para más información, las personas interesadas pueden contactar con la Concejalía de Educación, llamando al 91 811 73 00 o enviando un correo electrónico a la siguiente dirección: educación@ayto-villacanada.es.

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Éxito de participación en los cursos online ofertados por el Ayuntamiento de Villanueva de la Cañada

Más de 400 personas se han matriculado en los cursos online organizados por el Ayuntamiento en colaboración con Platea Formación en las últimas dos semanas. Esta iniciativa es una de las medidas promovidas por el consistorio, a través de la Concejalía de Desarrollo Local, ante la imposibilidad de realizar cursos de forma presencial por la pandemia del coronavirus.

La oferta formativa online está dirigida a vecinos empadronados; autónomos, empresas y comercios del municipio, así como a estudiantes de las universidades Alfonso X el Sabio y Camilo José Cela.  Todos los cursos son gratuitos.

La solicitud se realiza por internet, accediendo a la dirección https://plateaformacion.com/villanueva-de-la-canada. Una vez que la Agencia de Desarrollo Local verifica que el solicitante cumple con todos los requisitos, este es matriculado y recibe a través de correo electrónico las claves de acceso al curso.

No hay límite de alumnos en ninguno de los cursos ofertados y la matrícula en todos ellos está abierta. No obstante, no se permite la realización de varios cursos de forma simultánea.

Temática y duración

La programación incluye cursos sobre distintas materias, entre otras, venta online, prevención de riesgos laborales, contabilidad, técnicas de venta y marketing, gestión fiscal para pymes, así como prevención de riesgos laborales, alergias e intolerancias alimentarias o manipulador de alimentos. Su duración oscila entre las 6 y  las 40 horas. El plazo máximo para realizar cada curso es de tres semanas. Una vez finalizado, el alumno puede obtener el diploma directamente desde la plataforma.

Las personas interesadas pueden obtener más información en la web municipal www.ayto-villacanada.es o enviando un correo electrónico a la siguiente dirección:  empleo@ayto-villacanada.es .

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Situación actual de la Universidad Carlos III de Madrid según la asociación ConCienciaUC3M

Les escribimos en estos momentos difíciles para manifestar y denunciar la situación de completa confusión y desamparo en la que nos han dejado la Universidad Carlos III de Madrid y el Ministerio de Universidades a los estudiantes y profesores. Nosotros somos ConCienciaUC3M, una asociación universitaria en defensa de la educación pública. En épocas de excepcional crisis como la que estamos viviendo, los órganos de gobierno de la Universidad deberían de resolver las preocupaciones de sus profesores y estudiantes. No obstante, vemos como la Universidad Carlos III de Madrid hace justamente lo contrario.

Esta crisis está siendo gestionada de manera nefasta desde el comienzo de la pandemia, lo cual ha llevado a la situación de extrema urgencia que estamos viviendo los estudiantes y profesorado. A menos de un mes para el fin del curso todavía no hemos sido informados de las fechas de nuestros exámenes finales ni de la forma de éstos, más allá de que serán online.

Muchos de estos exámenes requerirán de webcam, como ya está pasando en la evaluación continua. Según la encuesta realizada por la Delegación de Estudiantes del campus de Leganés, en nuestro centro hay mínimo 522 personas que no disponen de webcam de las 2924 personas que respondieron a la encuesta organizada para analizar la situación de los estudiantes durante la cuarentena. Estos datos fueron comunicados a la universidad que, ignorándose, nos informó a través de Vicerrectorado de Estudiantes que actuarán de tal forma que perjudicará directamente a las personas que no dispongan de una cámara web en casa, pues la alternativa que proponen a estas personas es la de repetir la asignatura el año que viene pagando el doble en su matrícula. La universidad se defiende alegando que ofrece ayudas para los estudiantes que no dispongan de los medios para asistir a las clases online, no obstante, estas ayudas no han sido comunicadas en masa, por no mencionar a los estudiantes que sí han conseguido contactar con la universidad y tras semanas siguen esperando una respuesta. Otra situación a mencionar es que la única solución que ofrecen a las personas que durante esta cuarentena hayan tenido problemas de salud o el fallecimiento de algún familiar es arriesgarse a un único examen final, una dispensa justificada o, de nuevo, repetir la asignatura el año siguiente pagando el doble su matrícula. Los criterios de evaluación de las asignaturas están siendo cambiados constantemente solo con la supervisión de los departamentos que las imparten, ya que no hay un protocolo único y riguroso en esta situación al que los departamentos puedan acogerse. Los estudiantes hemos visto cómo ha disminuido nuestro rendimiento académico por las consecuencias psicológicas de la cuarentena y el entorno de concentración desfavorable en el que nos encontramos; pero ante esto, los profesores han aumentado sustancialmente la carga de trabajo de las asignaturas.

El desinterés de la Carlos III hacia el bienestar del alumnado no ha comenzado con la pandemia pero sí que lo ha agravado, ignorando por completo la situación de excepcionalidad por la que estamos pasando tanto el profesorado como el estudiantado y sin contacto con los mismos hasta bien entrado en este estado. Fueron los profesores quienes tuvieron que buscar maneras de dar docencia en línea, sin recibir ninguna clase de consejo por parte de la universidad, lo que les obligó a realizar incontables horas extra para paliar la situación. La primera noticia que tuvimos por parte de la universidad respecto al curso fue un mes después del comienzo de la cuarentena. Una respuesta la cual dejaba multitud de cabos sueltos, como que el estudiantado nos encontremos a día de hoy sin saber si las matrículas dispensadas a causa de la pandemia tendrán que ser abonadas como segundas o terceras matrículas. Además, los exámenes finales de evaluación ordinaria y extraordinaria se harán de manera no presencial sin haberse cerciorado la universidad de que todo el estudiantado cuente con los medios necesarios para los mismos. Todas estas malas decisiones se han visto agravadas por la total falta de comunicación de la Carlos III con sus estudiantes y cuerpo docente.

Es ante esta situación de completo desamparo en la que nos encontramos el estudiantado de la Universidad Carlos III, hemos decidido acudir a los medios de comunicación en busca de ayuda. Ante la nula transparencia y horrible gestión realizada por nuestra Universidad les pedimos que hagan eco de nuestra llamada para una gestión más transparente y más justa de los métodos de evaluación. Nos ponemos plenamente a su disposición en el caso de que quieran reunirse con nosotros para que podamos darles más detalles.

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Tablets y tarjetas SIM para asegurarel aprendizaje a los estudiantes de Valdemorillo que no disponen de dispositivos ni de Internet

  • El Colegio Juan Falcó y el Instituto Vamayor han hecho ya efectiva la donación del material, en concreto las tabletas, mientras que el Ayuntamiento colabora aportando más de una veintena de tarjetas wifi que van destinadas a los alumnos de 5º y 6º de Primaria, ampliando en un futuro la medida según las necesidades.

Ningún escolar de Valdemorillo va a ver mermado su aprendizaje por falta de medios que le permitan seguir sus estudios a distancia durante el confinamiento. Esta es la premisa con la que trabajan conjuntamente los equipos directivos del Colegio Juan Falcó y del IES Valmayor, así como el propio Ayuntamiento. Unos y otros han analizado las posibilidades a la hora de paliar la falta de material de aquellos niños y niñas que no disponen en sus hogares de soporte informático ni de conexión a la red y, llevando la idea a la práctica, han hecho efectivas las donaciones que permitirán cubrir estas necesidades, garantizando de este modo que todos los estudiantes de la localidad puedan seguir su formación contando con las condiciones indispensables para ello mientras se mantenga la suspensión temporal de las clases presenciales.

En concreto, tanto el instituto como el colegio, los únicos centros docentes de titularidad pública de la localidad que abarcan la enseñanza obligatoria en los ciclos de Infantil, Primaria y ESO, han asumido la donación de las tablets para que este tipo de dispositivo electrónico portátil, de sencillo manejo, facilite el estudio de los menores que hasta ahora carecían de un material tan básico para poder continuar sin dificultades su aprendizaje on line. Y, por su parte, el Consistorio colabora aportando un total de 23 tarjetas wifi, adquiridas para ser utilizadas, concretamente, por alumnos de 5º y 6º de Primaria, éstos últimos pendientes ahora de promocionar ya para su paso a Secundaria, una vez finalice el presente curso. De hecho, y como explica la Concejal de Educación y Cultura, Eva Ruiz, “esta primera partida de tarjetas SIM entregadas se irá ampliando en un futuro según las necesidades que se sigan registrando entre el alumnado, de manera que ninguno de nuestros estudiantes se quede sin seguir el curso escolar por falta de dispositivos o de internet”.

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La Comunidad de Madrid tendrá en cuenta  especialmente los dos primeros trimestres para la evaluación final del curso escolar

  • Así se lo va a comunicar hoy al Ministerio de Educación en la Conferencia Sectorial que se celebrará de forma telemática
  • En ningún caso se evaluará sobre el temario del currículo educativo al que el alumno no haya tenido acceso por el COVID-19
  • El Gobierno regional dictará instrucciones sobre las evaluaciones finales para que los centros conozcan los criterios
  • Los centros elaborarán un informe a final de curso para comprobar los contenidos que no se han impartido y que sean imprescindibles para el curso 2020/2021
  • Además, se prepararán planes de mejora y refuerzo para consolidar los aprendizajes que se hayan adquirido con dificultad durante el periodo de enseñanza a distancia

La Comunidad de Madrid tendrá en cuenta especialmente los dos primeros trimestres a la hora de evaluar el presente curso escolar, y no se valorará el temario al que el alumno no haya tenido acceso por la suspensión temporal de la actividad a causa del COVID-19. Así se lo expondrá hoy el consejero de Educación y Juventud, Enrique Ossorio, a la ministra de Educación y Formación Profesional durante la reunión de la Conferencia Sectorial de Educación, en la que estarán representadas todas las comunidades autónomas, y que se hará de manera telemática.

Para ello, el Ejecutivo madrileño dictará unas nuevas instrucciones sobre las evaluaciones finales, de cara a que los centros educativos conozcan los criterios, en los que se valorará la evolución del alumnado durante los dos primeros trimestres del curso escolar. Respecto al último periodo, se reconocerá también la enseñanza a distancia, pero se procederá a una valoración individual y adecuada en cada caso, en función de las circunstancias personales y educativas. Es decir, los profesores y los equipos docentes considerarán las dificultades que hayan podido tener los alumnos con motivo de la suspensión de las actividades educativas presenciales.

A final de curso, junto con las calificaciones, se emitirá un informe individualizado para los alumnos que necesiten actividades de refuerzo durante el periodo estival, en caso de que fuese necesario.

Asimismo, a través de la Memoria Final del curso, los centros educativos realizarán un análisis exhaustivo de los resultados de la evaluación por áreas y cursos, en el que consten los contenidos propios que no se hayan podido impartir, por resultar especialmente complejos de interiorizar en la situación de enseñanza a distancia, y que sea imprescindibles retomar en el curso 2020/2021. Estas materias deberán ser incluidas en las programaciones del siguiente curso escolar.

Este informe también incluirá un análisis de los resultados de los alumnos, que facilitará la elaboración de planes de mejora, apoyo y refuerzo en el curso escolar 2020/2021, con el fin de consolidar los aprendizajes que se hayan adquirido con dificultad durante el periodo de confinamiento por el COVID-19.

No obstante, hasta que finalice el curso, se reanuden o no las clases presenciales en los centros educativos, los docentes trabajarán tanto en el afianzamiento de los contenidos y aprendizajes fundamentales de cada área como en el de las competencias claves abordadas. Solo se podrá plantear el aprendizaje de nuevas materias siempre y cuando se garantice una interiorización adecuada por parte los alumnos.

 

FECHAS DE EVALUACIONES FINALES  

Otra medida que la Comunidad de Madrid planteará hoy en la Conferencia Sectorial de Educación es la fecha de las evaluaciones finales, cuya plazo en su convocatoria ordinaria se pospone del 9 al 16 de junio. Sin embargo, se mantienen las fechas para las pruebas extraordinarias de evaluación hasta el día 25 de junio, salvo en 2º Bachillerato, que se celebrarán el 1 y 2 de septiembre. Asimismo, los centros educativos podrán valorar si realizan la tercera evaluación conjuntamente con la evaluación final, es decir en una sola sesión.

Por último, en los casos que los alumnos quieran presentar reclamaciones y continúe la suspensión de actividad presencial, se arbitrarán las medidas para su resolución a distancia o por internet.

El consejero de Educación y Juventud, Enrique Ossorio, ha agradecido la labor de docentes y de padres, y ha resaltado que “la coordinación docente y familiar es más que nunca garantía de éxito de la intervención educativa, por lo que debemos propiciar todos aquellos mecanismos que la favorezcan”.

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La Casa de la Juventud de San Lorenzo de El Escorial ya tiene su Aula Digital

Surgida de los Presupuestos Participativos 2019

SLE.- 4/12/19

La Casa de la Juventud ya cuenta con su flamante Aula Digital en la que en breve los jóvenes sanlorentinos podrán realizar actividades y formarse en las nuevas tecnologías.

El Aula Digital ha surgido de uno de los proyectos ganadores de los Presupuestos Participativos 2019 (agrupamiento de las propuestas 9, 64 y 91), el cual proponía dotar del equipamiento necesario en material de nuevas tecnologías, con el objetivo de crear un espacio en el que se fomente el acercamiento de niños y jóvenes al mundo digital, realizando actividades de robótica educativa, creación de proyectos a través de softwares de programación digital (scrath, logo…)

La inversión total realizada ha tenido un coste de 14.700 euros, dividida en dos fases:

En una primera fase se ha acondicionado la sala destinada al efecto, dotándola de suelo vinílico de alta resistencia, estores enrollables, una puerta blindada con cerradura de seguridad y sillas de oficina basculantes.

La segunda fase ha consistido en la adquisición del siguiente material:

8 puestos informáticos de mesa HP Intel Core I3 completos con sus respectivos auriculares con micrófonos).

  • 1 ordenador Apple IMAC
  • 7 portátiles Lenovo Thinkpad L-540, dotados de auriculares con micrófonos
  • 2 portátiles HP Intel Core I5
  • 1 impresora HP Multifunción
  • 1 Pizarra digital Aqprox IB719 con soporte
  • 1 Proyector Optoma X308 STE
  • Material para actividades de robótica educativa:
    • 6 kits de LEGO Education Wedo 2.0
    • 6 kits Makey-Makey Standard
    • 6 kits Makeblock Mbot Explorer
    • 1 pack de Aula Bee Bot

 

El Aula Digital estará en breve disponible para su uso libre o para los cursos y talleres organizados por el Área de Juventud.

Con esta nueva inversión, gracias a la participación ciudadana y sus propuestas en los Presupuestos Participativos, seguimos mejorando los espacios disponibles en la Casa de la Juventud, con el objetivo, en este caso, de ofrecer actividades para que los jóvenes del municipio se puedan formar en el mundo digital y las nuevas tecnologías.

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Jornada de apoyo al tejido empresarial en Sotillo de la Adrada

  • Addit Soluciones Jurídicas y de Gestión, de la mano del Ayuntamiento de Sotillo de la Adrada la organizó el 24 de octubre.
  • Trató los aspectos más relevantes en la gestión de empresas familiares de pequeño tamaño.
  • Contó con la asistencia de más de una docena de empresarios de la zona del Valle del Tiétar.

Addit Soluciones Jurídicas y de Gestión ha abordado, de la mano del Ayuntamiento de Sotillo de la Adrada, la problemática de la pequeña empresa familiar en nuestra provincia.  Para ello han celebrado este jueves una Jornada de Amenazas y oportunidades para la empresa familiar.

La jornada estaba dirigida a propietarios de empresas familiares, trabajadores de la empresa familiar, asesores de empresas familiares, y en general para los empresarios de la zona.

El objetivo de la sesión ha sido profundizar, junto con los asistentes, en el funcionamiento de la familia y la empresa, analizando las principales claves para incrementar la competitividad y garantizar la sucesión en la empresa familiar.

Se han tratado aspectos como el equilibrio entre gestión, control y familia, las herramientas legales para regular las relaciones con la familia, los incentivos fiscales de cara a la planificación de la sucesión en la empresa familiar y el análisis de las relaciones de los miembros de la empresa familiar y externos desde un punto de vista jurídico laboral.

La jornada ha sido impartida por abogados y economistas integrantes del equipo de la firma Addit.

Además, durante la jornada se ha reservado un tiempo para compartir experiencias entre los asistentes y facilitar el Networking.

Con esta y futuras iniciativas que ya están en preparación, el Ayuntamiento de Sotillo apuesta por fomentar y ayudar a las empresas familiares que forman gran parte del tejido empresarial y comercial de la zona sur de Ávila y cuyo desarrollo y supervivencia resulta vital en el medio rural.

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El Escorial entrega los Premios a la Excelencia Académica

El Ayuntamiento de El Escorial, a través de la Concejalía de Educación, informa de la segunda edición de los Premios a la Excelencia Académica (curso 2018-2019) que tuvo lugar el pasado jueves 24 de octubre  en el Salón de Actos de la Casa de Ejercicios San José.
Un emotivo acto en el que se entregaron los premios a los mejores expedientes académicos de las etapas de primaria, secundaria y bachillerato.
El acto fue presidido por el alcalde de la Leal Villa, Antonio Vicente e inaugurado por la concejal de Educación, Soledad del Valle Bodas. Contó igualmente con la presencia de José Luis Ruiz Sanz, Jefe de Unidad de Programas Dirección Territorial Madrid Oeste y la viceconsejera de Política Educativa de la Comunidad de Madrid, Rocío Albert Lopez-Ibor. Igualmente, estuvo amenizado por el Coro de Babel de alumnas de primaria del CC GSD El Escorial y alumnas de secundaria del mismo centro.
Desde el Ayuntamiento de El Escorial “queremos dar nuestra más sincera enhorabuena a las familias, profesores y Centros Educativos por ser pilares fundamentales en su desarrollo, y muy en especial, a nuestros alumnos y alumnas premiados por reflejar y trasmitir los valores de constancia, esfuerzo y trabajo”.
Gabinete Prensa – Ayto. El Escorial

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El IES Sevilla la Nueva participa en unas jornadas de hermanamiento con centros británicos 

  • El de Sevilla la Nueva en uno de los once centros educativos madrileños que ha formado parte de este programa.
  • Un intercambio cultural y profesional en el que se han planificado proyectos educativos de colaboración entre centros, una oportunidad de practicar el idioma y disfrutar de la aproximación a la cultura del otro.

Los alumnos del IES Sevilla la Nueva han participado en unas jornadas de hermanamiento, celebradas el pasado fin de semana, entre centros madrileños  y británicos. Actividades y otras propuestas que han compartido gracias a un seminario organizado conjuntamente entre la Comunidad de Madrid y el British Council, instituto cultural público del Reino Unido, bajo el nombre ‘Madrid School Exchanges Seminar’.

En total, veintidós centros educativos, once de cada país, han formado parte de este proyecto piloto cuyo objetivo es generar hermanamientos y sinergias entre los mismos.

Marco en el que los docentes también participaron y acompañaron a los alumnos en un intercambio cultural y profesional, que busca planificar proyectos educativos en colaboración entre centros, desarrollados a través de dispositivos tecnológicos, así como otras actividades.

Del mismo modo, se puso en valor el programa bilingüe madrileño, del que también forma parte ya desde este curso el IES Sevilla la Nueva, y que sirve de ejemplo para los centros ingleses, que comienzan su andadura en el aprendizaje de segundas lenguas, y que han estado representados en este encuentro por colegios de Cornwall, Great Manchester, Hampshire, Londres, Nottinghamshire, Shropshire y West Midlands Kent.

Además, ha supuesto una oportunidad más de practicar el idioma, inglés y español, en ambos casos, y de disfrutar de una aproximación a la cultura del otro.

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Jornada Informativa de Autoempleo para los vecinos de Valdemorillo

  • Este 5 de noviembre destaca así como fecha clave en el calendario de actividades a desarrollar por la Concejalía de Servicios a la Comunidad con el objetivo de facilitar formación y recursos tanto a desempleados como a todos aquellos que quieran mejorar sus condiciones de trabajo.
  • Los interesados en apuntarse a esta convocatoria, de carácter presencial y con una duración total de cuatro horas, a partir de las 9,30, deben complementar la ficha de inscripción que pueden descargarse en https://www.aytovaldemorillo.org/bolsa-de-empleo

La creación de un plan de desarrollo profesional para contar con un negocio propio es el primero de los contenidos a abordar en la Jornada Informativa de Autoempleo organizada por el Ayuntamiento de Valdemorillo a través de su Concejalía de Servicios a la Comunidad. Una actividad que se enmarca entre las iniciativas a impulsar por el área que gestiona Ana Patricia González, prestando así especial atención a las posibles alternativas, formación y recursos que, puestos al alcance de personas desempleadas o interesadas en mejorar sus condiciones laborales, les permitan alcanzar objetivos y tener una presencia en el mercado de trabajo que responda a sus necesidades. De carácter presencial, y con una duración total de cuatro horas, la citada Jornada constituye, por tanto, una convocatoria “de gran utilidad”, motivo por el que se ha querido anunciar con la suficiente antelación para tratar de dar cabida a todos los interesados en participar.

Gratuita, la sesión se centrará en esta ocasión en presentar el autoempleo como una alternativa para quienes deseen emprender y aplicar este modelo de negocio concretamente a la figura del asesor de seguros e inversiones. En este sentido, personal especializado de la empresa AXA será el responsable de impartir las correspondientes nociones y explicaciones. Y será a partir de las 9,30 horas del citado martes 5 de noviembre cuando dé comienzo el encuentro, a celebrar en el salón de actos del Edificio María Giralt. Hasta estas instalaciones, y también en la misma planta baja, deben llegarse aquellos que necesiten consultar y ampliar información en relación a esta propuesta, en la que para tomar parte se debe entregar cumplimentada la ficha de inscripción que se descarga directamente de la web municipal, https://www.aytovaldemorillo.org/bolsa-de-empleo

Aspectos formativos de carácter tanto teórico como práctico, posibles retribuciones a percibir, tanto fijas como variables, productos  a comercializar y la autonomía que se baraja en materia de horarios de trabajo, figuran también entre los apartados a abordar gracias a esta acción, primera de este tipo dentro de un programa en el que se sigue trabajado, como indica la Concejal, “porque resulta imprescindible desarrollar cuantas ideas nos permitan facilitar la incorporación de todos nuestros vecinos al plano laboral, tratando especialmente de dar solución a las dificultades que afrontan quienes están en situación de desempleo, y pensando también en colectivos como el de los jóvenes, que merecen encontrar su oportunidad”. Precisamente para favorecer el contacto entre empresas y particulares, desde la Concejalía de Servicios a la Comunidad se recuerda igualmente la importancia de contar con la Bolsa Municipal de Empleo, un servicio permanentemente actualizado y accesible a través del ya citado enlace en el portal del Ayuntamiento, donde se encuentran los formularios para apuntarse a la misma, así como diferentes listados de ofertas.

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Se cumple el primer del Programa Mixto de Formación y Empleo para jóvenes en Sotillo de la Adrada

  • Pertenenciente al Sistema Nacional de Garantía Juvenil “La Aliseda”.

La Junta de Castilla y León, a través de la Consejería de Economía y Empleo, concedió una subvención de 79.698,72 € al Ayuntamiento de Sotillo  para la puesta en marcha del Programa Mixto de Formación y Empleo para jóvenes de garantía juvenil «La Aliseda», el cual inició su actividad el 1 de septiembre y se desarrollará hasta el 1 de marzo de 2020.

El de Sotillo ha sido uno de los 2 ayuntamientos de la provincia beneficiario de estas ayudas y se confirma como una de las entidades locales más proactivas en la búsqueda de fondos para mejorar la formación y empleabilidad de sus vecinos, en este caso de los más jóvenes.

El objetivo del nuevo proyecto se dirige a la construcción de un muro para el cerramiento lateral de la piscina de La Aliseda, lo que permitirá mejorar notablemente la estética y la seguridad de esta piscina municipal y posteriormente, el ensanchamiento del vial principal de acceso a esta zona de ocio natural de nuestro pueblo.

Durante el periodo de formación, que se realizará íntegramente en Sotillo de la Adrada, se alternarán clases prácticas con teóricas y los alumnos adquirirán el certificado de profesionalidad de fábricas de albañilería (EOCB0108), además de formación en prevención de riesgos laborales y fomento del emprendimiento.

Esta iniciativa, cofinanciada por el Fondo Social Europeo Castilla y León 2014-2020, está destinada a sufragar los costes de funcionamiento del programa, así como los costes salariales y de Seguridad Social de 2 monitores y 8 alumnos/as trabajadores a jornada completa por un periodo de 6 meses, hasta 900 horas teórico-prácticas para cada alumno.

Este nuevo curso se engloba dentro de la estrategia municipal, encaminada a la mejora de la empleabilidad de los sotillanos y contará, además de la financiación de la Junta de Castilla y León, con una importante aportación económica del consistorio para costear todos los materiales y trabajos auxiliares.

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Dos centros educativos de San Martín de Valdeiglesias, becados dentro de los programas Erasmus+ y eTwinning

  • Erasmus+ sigue reforzando nuestro sistema educativo.

Muchas veces miramos y admiramos los sistemas educativos de otros rincones del mundo o creemos que para que nuestros niños y niñas tengan una buena educación deberían abandonar nuestra comarca en busca de centros educativos de mucho más peso o renombre. Sin embargo nuestros colegios e institutos se empeñan en demostrar que la educación pública de nuestra Sierra Oeste de Madrid es tan buena y tiene tanto nivel como muchos de esos otros centros con mucha más fama, la mayoría de pago y situados fuera de nuestros municipios. El curso pasado destacábamos, por ejemplo, el Premio Steam logrado por el CEIP Nuestra Señora de Navahonda de Robledo de Chavela y en este mismo curso hemos visto como el CEIPS Isabel la Católica de Navas del Rey merecía un reconocimiento por su fomento de la lectura. Ya hemos hablado en este periódico del trabajo y del cambio tan impresionante que ha dado en los últimos años el CEIPSO Suárez Somonte de Cenicientos, así como de otros ejemplos que hablan de la buena salud de nuestra educación.

Pues bien, este curso tenemos nuevas noticias que refuerzan el nivel y el esfuerzo que hacen nuestros centros educativos por ser de los mejores de la Comunidad de Madrid y de toda España. El IES Pedro de Tolosa y el CEIP San Martín de Tours de San Martín de Valdeiglesias han sido becados por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades dentro de los programas Erasmus+ y eTwinning para mejorar la enseñanza del inglés en la Sierra Oeste y para potenciar aún más el rendimiento de esta lengua. Solo 26 centros de toda la Comunidad de Madrid, seleccionados a través de un baremo muy exigente, han sido beneficiados con estas ayudas, que dos de esos centros sean de nuestra Comarca viene a demostrar que las cosas se siguen haciendo bien.

De hecho, para el IES Pedro de Tolosa es el segundo año de experiencia, pues ya el año pasado participó en ella, enviando a varios alumnos al extranjero para reforzar sus estudios o incluso para trabajar fuera de nuestro país. En el caso del CEIP San Martín de Tours, que ha recibido este curso una beca de casi 13.000 €, este será el primer curso que tenga la opción de vivir esta aventura, que consistirá en el viaje de varios profesores de su equipo docente a centros educativos de toda Europa, el primer viaje será a Escocia, para ver in situ cómo se trabaja en dichos centros y poder aprender otras técnicas e ideas con las que enseñar mejor a nuestros niños.

Para Javier Estévez, director del CEIP San Martín de Tours, esta beca supone “un impulso muy grande para nuestra labor docente y una apertura desde el entorno rural hacia otros países, una manera de volver a demostrar que el bilingüismo es una salida a Europa”. Somos ciudadanos europeos y nuestra realidad social es el aprendizaje del inglés, de ahí que estos programas y proyectos sean cada vez mas importantes, que dos de estas becas hayan sido para centros ubicados en el ámbito rural habla del buen nivel de nuestra docencia y del trabajo para conseguir dar vida, salidas y futuro a nuestros municipios a través de la enseñanza. De cara a los docentes también es una oportunidad para conocer otras realidades educativas con las que reforzar la realizada aquí. De hecho ya han asistido varias delegaciones de maestros y maestras a nuestros municipios para hacer lo propio, con lo que se busca una cercanía cada día más palpable entre los sistemas educativos de la Unión Europea a la que pertenecemos todos.

Y es que el sistema Erasmus+ impulsado por la Unión Europea busca en educación primaria establecer vínculos entre centros de toda Europa para disponer dinámicas de participación entre alumnos a través de la movilidad de los profesores. El intercambio y viaje del alumnado queda ya para la educación secundaria, como nos contaba Carlos de Olagüe Smithson, director del IES Pedro de Tolosa, “el instituto tiene por un lado el programa de Erasmus para profesores y en el caso de Formación Profesional en este momento financia las movilidades de alumnos. En el caso de los profesores no solo estamos moviendo el tema del inglés sino que este año somos proyecto piloto en francés también. Somos unos de los pocos centros trilingües de la Comunidad de Madrid. Y estamos aprovechando las becas Erasmus para conocer mejor cómo trabaja el centro homólogo que tenemos en París, donde hay un centro con el que hacemos intercambios, hasta ahora de una semana, de nuestro alumnado que estudia francés y este septiembre hemos empezado ya con estancias de larga duración. Este trimestre tenemos tres estudiantes nuestros de 3º de la Eso haciendo el primer trimestre en París”.

Dos proyectos diferentes, el del colegio y el del instituto, que deben coordinar esfuerzos para ofrecer a nuestros chicos y chicas las mejores posibilidades que se les pueda ofrecer, “los alumnos son los mismos, los que salen de nuestro colegio acuden al instituto”. Se ha puesto en marcha el programa de coordinación de auxiliares, que arranca en octubre, en el que se va a tener en el instituto un auxiliar de francés nativo para los estudiantes del propio instituto, pero también para los dos colegios de San Martín de Valdeiglesias y el CEIP Río Alberche de Pelayos de la Presa, para que los alumnos de 5º y 6º de primaria tengan un primer contacto con el francés.

Para lograr estas becas es necesario competir con otros centros, presentar un proyecto de calidad que destaque por encima de los demás y demuestre la capacidad del centro educativo para promover las ideas pensadas y para cambiar la realidad educativa de su entorno. Que San Martín de Valdeiglesias sea  un municipio con dos de esas becas seleccionadas y que el IES Pedro de Tolosa, todo un centro neurálgico para los estudiantes de la mitad de la Sierra Oeste de Madrid, sea uno de estos proyectos escogidos habla mucho y muy bien del trabajo desarrollado en él y de la calidad que tendrá la educación de nuestros alumnos actuales, que serán pronto el presente del buen funcionamiento de nuestros municipios. Ahora que tanto hablamos de esa España que se vacía, que nosotros tengamos centros de tanta calidad es una suerte y una esperanza para nuestros municipios.

De esa calidad no solo habla la selección para estas becas, sino también que haya varios profesores de toda Europa que acudan a nuestra comarca a aprender como se enseña en nuestro país, como indicaba Carlos, “desde el próximo 30 de septiembre vamos a estar toda una semana recibiendo a 15 profesores de Formación Profesional de 5 países diferentes, hablando de cómo mejorar la FP, de cómo integrar en ella el inglés y precisamente vienen de todos estos países a España y a San Martín porque lo hacemos bien. Vienen de Finlandia, Alemania, Austria, Bélgica y República Checa a aprender nuestra experiencia del programa bilingüe y de cómo usamos el inglés en el aprendizaje que va más allá de su asignatura como idioma. Es a resaltar que hacemos cosas muy bien y vienen a copiarnos desde otros países. Vienen aquí a vernos porque hacemos las cosas bien”.

“Desde el IES” –continúa Carlos– “estamos intentando posicionarnos en dos puntos que creemos que son importantes para los alumnos y para la Comarca, porque los alumnos son el futuro de esta zona y entendemos que abrirse al exterior es muy importante. Para ello es importante el aprendizaje de idiomas pero también la colaboración de proyectos como los que ya se están moviendo actualmente y colaboración internacional como la que vamos a trabajar en los próximos dos años para reforzar y mejorar la Formación Profesional. También queremos ser referencia en la Comarca en el fomento de las profesiones del futuro, estamos en una zona con mucho desempleo y estamos intentando ofrecer el mejor bachillerato posible para que los alumnos que quieran puedan entrar en las mejores universidades y en los grados superiores de FP y estamos invirtiendo mucho en posicionar nuestra FP como fuente de empleo, tanto en electricidad como en enfermería hay ahora mismo un 100% de inserción laboral en la zona”.

Durante los años que lleva el bilingüismo implantado en la Comunidad de Madrid ha habido polémica en torno a si el aprendizaje en inglés de diversas asignaturas dificultaba el aprendizaje de los mismos contendidos en castellano, Javier nos tranquiliza “cuando un niño de un centro bilingüe termina primaria sabe lo mismo de cualquier tema que un niño que ha estudiado en un centro no bilingüe, la diferencia es que además sabe mucho más inglés”. Y demuestra sus palabras con hechos, los niños y niñas del CEIP San Martín de Tours están por encima de la media en las pruebas CDI realizadas por personal externo al centro a todos los niños y niñas de 6º de primaria de la Comunidad de Madrid. Incluso en asignaturas que en estas pruebas se responden en castellano cuando ellos las han estudiado en inglés, de hecho nuestra comarca en general está bastante bien situada en estas pruebas –de las que no hablaremos de su idoneidad o no en este artículo.

Durante muchos años se ha hablado de nuestros centros como de poca exigencia académica o de nivel inferior al de otros centros educativos de más allá de nuestras fronteras, muchos de ellos privados o concertados, Carlos y Javier se muestran contrarios a esa afirmación y nos hablan de datos objetivos como las becas Erasmus, que vengan de otros países a ver cómo trabajamos o el más del 92% de aprobados en la EBAU del año pasado de los alumnos del Pedro de Tolosa presentados a la prueba. “Parece que siempre tenemos la sensación de que lo de fuera es lo mejor, pues no, aquí en San Martín de Valdeiglesias y en la Sierra Oeste tenemos una enseñanza de calidad”.

Esto no quiere decir que, como padres y madres, tengamos que desentendernos de la educación que recibimos. Seguir muy atentos al trabajo realizado en los centros y a que nuestros niños y niñas aprendan de la mejor manera posible es un deber en el que todos los adultos deberíamos estar involucrados, porque hay algo que todos los sistemas educativos actuales y todos los expertos en el tema afirman con rotundidad, el alumnado tiene que ser el centro de la educación y en torno a él y a su bienestar hay que crear el sistema por el que se les educa. Tener una educación de calidad y un profesorado que proteja y quiera a los niños que tiene a su cargo también es una misión de todos. Parece que en nuestra comarca hay señales de que las cosas se hacen bien, pero la meta es mejorar y crecer aún más, será la mejor manera de que nuestros municipios sean cada día mejores rincones en los que vivir.

Según Javier Estévez hay que seguir apostando por la enseñanza pública, “porque es la mejor manera de enseñar, de mostrar la diversidad, de ofrecer una respuesta educativa a todo el mundo, los docentes se implican más, creo que están mejor formados… y nos sirve para compensar desigualdades sociales. Para aprender inglés, por ejemplo, hay personas que podrían pagar para que sus hijos lo aprendiesen. Pero nosotros estamos aquí para que las personas que no pueden pagarlo lo tengan como los demás”.

Pie de Foto: Carlos de Olagüe Smithson y Javier Estévez en el CEIP San Martín de Tours.

Javier Fernández Jiménez.

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Brunete organiza talleres para jóvenes y mayores

El Ayuntamiento de Brunete ha anunciado la semana pasada la convocatoria de dos talleres dirigidos uno a los jóvenes de la localidad y el otro a los mayores.

La Dirección General de Juventud organiza un taller para prevenir las adicciones tecnológicas que se desarrollará del 14 de octubre al 20 de noviembre, en el Centro Cultural Aniceto Marinas. El taller está destinado a jóvenes de 14 a 17 años, es gratuito, y tendrá lugar lunes y miércoles de 18 a 19 horas.

FICHA DE INSCRIPCION

Talleres para mayores

Este curso 2019-2020 comienza con actividades para todos los gustos y sin lugar para el aburrimiento. Si quieres adquirir nuevas habilidades, mejorarlas o simplemente pasar un buen rato. En el Centro de la Tercera Edad de Brunete tendrán talleres de internet, senderismo y gimnasia. En el Centro Cultural Aniceto Marinas habrá memoria o manualidades.

 

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El CEIPS Isabel la Católica de Navas del Rey gana el I Concurso de Experiencias Lectoras

Con la idea de fomentar la lectura La Asociación española de Amigos del Libro convocó hace unos meses a todos los centros educativos de la Comunidad de Madrid a participar en el I Concurso de Experiencias Lectoras, en el que se debían mostrar los diversos programas y propuestas de animación lectora que desarrollaban y del que se escogerían los que por su calidad, originalidad, implicación del centro y equipo docente, ámbito de desarrollo, colaboración con otras entidades o agentes sociales y resultados obtenidos se pudiesen considerar como los mejores de esta edición.

Diez centros han sido los que han participado en esta primera edición. Centros de Madrid capital o de municipios y ciudades tan importantes como Getafe, Alcalá de Henares o Griñón. De entre todos los proyectos presentados el que ha resultado más interesante para un comité de especialistas formado por escritores, editores, bibliotecarios y profesores ha sido “La radio y la literatura: dos amigos inseparables” del CEIPS Isabel la Católica, de Navas del Rey, un pequeño pueblo de la Sierra Oeste de Madrid.

El jurado destacó “la presentación del proyecto, la originalidad de la propuesta, la claridad en los objetivos y la implicación de los alumnos, profesores y tutores”.

El CEIPS Isabel la Católica de Navas del Rey se alió el curso pasado con Menudo Castillo (que se emite desde los estudios de Radio 21 Sierra Oeste de Madrid ubicados en la localidad) para poner en marcha su propia radio escolar como ya ha ocurrido en centros como el Colegio SEI Nuestra Señora de la Concepción de Navalcarnero o el CEIPSO Suárez Somonte de Cenicientos. El punto diferencial del proyecto de Navas del Rey ha sido la unión entre el programa de radio y el plan lector del centro, que se ha trabajado durante todo el curso y que finalizó con un encuentro con autores que las niñas y niños desde infantil hasta 6º de primaria habían leído durante el año.

Jugar con la radio, con la expresión oral, con la lectura y hacer que los libros y los autores actuales de Literatura Infantil sean importantes para el centro educativo, no como una actividad puntual, sino como una herramienta usada y trabajada durante todo el curso ha sido un acierto para el jurado responsable de otorgar el galardón.

Este curso 2019/2020 Menudo Castillo seguirá adelante en su X Temporada en Radio 21 Sierra Oeste de Madrid y continuará su viaje de promoción de la Literatura y Cultura Infantil desde un pequeño municipio madrileño para toda España y para todo el mundo. Además seguirá colaborando con las diversas radios y podcast escolares que ya formaban parte de su “familia” durante el curso pasado y ampliará a otros centros educativos y municipios como el CEIP San Vicente de Colmenar del Arroyo, el CEIP San Martín de Tours de San Martín de Valdeiglesias, el CEIP Nuestra Señora de la Poveda de Villa del Prado y el CEIPS Nuestra Señora de la Asunción de Robledo de Chavela.

Así, desde un pequeño rincón de la Sierra Oeste de Madrid, un humilde programa de radio dedicado casi en exclusiva a la Literatura Infantil está cambiando algunos de los hábitos culturales y lectores de toda una comarca.

Javier Fernández Jiménez.

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Sevilla la Nueva renueva el convenio con la Comunidad para mantener los centros de educación infantil

  • La Comunidad invertirá 287.000 euros para financiar los del municipio.
  • Permitirá que las familias no tengan que pagar ninguna cuota de escolarización.

La Consejería de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid y el Ayuntamiento de Sevilla la Nueva han renovado el acuerdo de colaboración en materia de Educación Infantil para el próximo curso 2019/20.
En virtud de este acuerdo, el Gobierno regional invertirá 287.000 euros para el mantenimiento de la Escuela Infantil Juana Llandres y la Casita de Niños ‘La Pájara Pinta’. La aportación de la Comunidad para este curso, un 79% más que en el curso anterior, permitirá que las familias no tengan que pagar ninguna cuota de escolarización, beneficiando a alrededor de un centenar de familias en Sevilla la Nueva.
La formalización de este acuerdo, suscrito desde el año 2009, servirá para atender diversas necesidades de estos centros para niños entre 0 y 3 años y supone continuar apostando, por parte de ambos organismos, por una educación pública de calidad.
La educación infantil, de carácter voluntario para estas edades, tiene como finalidad contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo y social de los pequeños. Además, esta nueva inversión supone un gran beneficio para las familias, que podrán continuar ejerciendo su libertad de elección en la enseñanza de sus hijos, ayudando, además, a conciliar de mejor forma la vida laboral y la familiar con recursos de calidad.

Renovación de baños y elementos sanitarios en el CEIP Duque de Rivas
La renovación en los centros de educación pública de Sevilla la Nueva vuelve a ser una de las actuaciones que se han llevado a cabo durante este verano. Aprovechando las vacaciones y la ausencia de clases, se ha procedido a la mejora de los baños del CEIP Duque de Rivas, así como a la adaptación de uno de estos, para que en total sean ya dos, los adecuados a personas con movilidad reducida, el repintado de aulas y otros espacios comunes del CEIP Antón Sevillano, y otras labores de mantenimiento generales.
El alcalde de Sevilla la Nueva, Asensio Martínez Agraz, visitó los colegios para comprobar el avance del trabajo de los operarios, cuyo coste ha sido financiado íntegramente por el consistorio.
Las reformas en estos centros es una tarea prioritaria para el Ayuntamiento, que en los últimos años ha llevado a cabo, progresivamente, mejoras como el pintado también de pistas deportivas o reformas en la climatización, entre otras.
En esta ocasión, la renovación completa de varios aseos ha incluido todos los sanitarios, alicatado de paredes y suelo, ventanas de aluminio, mejora en la fontanería mediante la instalación de tuberías multicapa, así como la adaptación de uno de estos a personas con movilidad reducida, instalando todos los elementos necesarios y cumpliendo con las características adecuadas a este uso.
Según afirma el alcalde, “La educación representa un papel fundamental en el desarrollo personal y de la sociedad, por ello son imprescindibles las labores de renovación y mantenimiento en sus instalaciones en beneficio de la calidad y el bienestar de los alumnos”.

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Concluye un nuevo periodo de formación del Programa de Cualificación Profesional para mayores de 30 años en Sevilla la Nueva

  • Este programa, con una inversión por parte de la Comunidad de Madrid de 100.000 euros, ha permitido el empleo y formación en el Ayuntamiento de Sevilla la Nueva a nueve trabajadores que se han encargado de tareas en el área de parques y jardines
  • En total, nueve meses, durante los cuales han obtenido el certificado oficial de jardineía y han recibido también formación en riesgos laborales

Nueve trabajadores mayores de 30 años, han finalizado su participación en el Programa de Cualificación Profesional promovido por la Comunidad de Madrid con la adhesión del Ayuntamiento de Sevilla la Nueva. Gracias a este programa, dotado con un presupuesto de 100.000 euros, han ampliado su formación y experiencia laboral durante un periodo de nueve meses, en los que han sido parte de la plantilla del Ayuntamiento, reforzando las áreas de parques y jardines, tras recibir la formación necesaria en este campo, además de en riesgos laborales.

El alcalde, Asensio Martínez Agraz, les han hecho entrega de diplomas de agradecimiento a cada uno de ellos por su gran implicación en un área tan importante, en la que han podido adquirir la experiencia y los conocimientos necesarios.

Personas en búsqueda de empleo, que han tenido la oportunidad de ampliar sus habilidades profesionales, mejorar sus competencias, empleabilidad y ampliar sus posibilidades de inserción en el mercado laboral.

Con estas incorporaciones, una medida que se enmarca dentro de las políticas activas de empleo del Ayuntamiento, suman más de 50 personas en situación de desempleo las que han podido formarse y trabajar durante el último año a través de estos y otros programas similares, además de recibir orientación laboral personalizada para ayudarles más allá de estas becas.

El próximo mes de septiembre, comenzará un nuevo grupo, en este caso dentro del Programa de Activación Profesional para mayores de 30 años, también subvencionado por la Comunidad de Madrid, para personal administrativo y conserjes, entre otras áreas.

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Abierto el plazo de inscripción para la escuela de música “Agrupación Musical Villa de La Adrada”

  • El alcalde ha mostrado su apoyo a la actividad que desarrolla la agrupación y anima a los escolares a formarse en su escuela.

Roberto Aparicio defiende la igualdad de derechos entre los vecinos del mundo rural y de la capital. “Por ello, desde el equipo de gobierno de La Adrada nos esforzamos porque nuestro municipio cuente con servicios y actividades que permitan, a sus vecinos, disfrutar del ocio, la cultura, y cómo no, para poder complementar la formación de los escolares”.

En este sentido, el alcalde recuerda que ya está abierto el plazo de inscripción para la escuela de música “Agrupación Musical Villa de La Adrada”, que cuenta con una amplia oferta formativa “en distintos instrumentos como piano, clarinete o saxofón, a lo que hay que sumar un curso de Dj y producción de música electrónica o clases de música y movimiento en inglés para niños de hasta siete años. Una formación que cuenta con el apoyo del consistorio que ha concedido, para este 2019, 25.000 euros para la adquisición de nuevos instrumentos”.

“Con este tipo de actividades y oferta, no sólo los vecinos de La Adrada pueden contar con una opción formativa más en su tiempo libre, sino que también se amplían las posibilidades de conciliar la vida familiar y laboral” ha dicho Roberto Aparicio quien pone en valor que “en esta escuela pueden matricularse los niños desde que son bebés. Algo que no es habitual en otras escuelas”.

El regidor de La Adrada recuerda que “la escuela de música es un servicio más de los que pueden beneficiarse los vecinos, entre los que podemos destacar también la escuela infantil o los talleres deportivos y de manualidades. Todo ello con el objetivo de satisfacer las demandas vecinales para todos los gustos y edades”.

Aparicio ha reiterado, además, el compromiso del equipo de gobierno para ir incrementando, en cada ejercicio, la aportación económica municipal a la Escuela de Música.

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Un grupo de jóvenes de La Cañada Flintridge visita Villanueva de la Cañada

  • En el marco del acuerdo de hermanamiento entre ambas ciudades.

El alcalde, Luis Partida, ha dado esta mañana la bienvenida al municipio a tres  jóvenes procedentes de La Cañada Flintridge, ciudad de EEUU hermanada con Villanueva de la Cañada. Es el tercer intercambio de este tipo que se realiza entre ambos municipios en el marco del acuerdo de hermanamiento suscrito en 2017. En el acto han estado presentes también la profesora de español del instituto de La Cañada Flintridge donde cursan sus estudios, los jóvenes villanovenses que viajaron a esta ciudad estadounidense a finales del mes de junio, concejales de la Corporación Municipal, así como una representación de la Asociación Cultural de Hermanamientos, encargada de gestionar los intercambios.

“Estamos encantados de acoger en Villanueva de la Cañada un año más a jóvenes de La Cañada Flintridge. Espero y deseo que su estancia en nuestro municipio sea muy enriquecedora para ellos y para las familias villanovenses que les acogen. A ellas, así como a la Asociación Cultural de Hermanamientos, les agradezco su dedicación y esfuerzo, fundamental para que este tipo de iniciativas salgan adelante”, señaló el regidor.

Está previsto que el próximo mes de septiembre se lleven a cabo otros dos intercambios con jóvenes de las ciudades de Le Vésinet y Royston, también hermanadas con Villanueva de la Cañada. Por otro lado, durante este mes de julio, se ha realizado un intercambio laboral con Le Vésinet.

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99 jóvenes de Valdemorillo, nueva promoción de graduados del IES Valmayor

Llegó el momento esperado y el Auditorio de la Giralt Laporta volvió a acoger uno de los actos que más emociones despiertan en toda la comunidad educativa, familias, estudiantes y profesorado. Una ceremonia dividida, en esta ocasión, en sendos actos  celebrados en la tarde del pasado 17 de mayo, ya que hasta un total de 99 son los jóvenes que tienen ya desde esta fecha su correspondiente diploma y orla, y con ellos, la ‘llave’ que les da paso a una nueva e importante etapa en sus vidas, la que les lleva a afrontar las metas que se fijen tanto a nivel personal como profesional, conscientes que en ellas estará la clave de su futuro y, por tanto, también de una buena parte del mañana de Valdemorillo, un pueblo que se felicita por verles “con muchas ganas de trabajar y esforzarse”, todo para hacer realidad tantos proyectos e ilusiones como ahora barajan los nuevos graduados. Y especialmente sobresaliente resultó la imagen que suma este casi centenar de alumnos que dicen ahora adiós a ambas clases de segundo de bachillerato del IES Valmayor.

Su desfile nombre a nombre, por las tablas de la Casa de Cultura marca así “un gran paso”, para ellos, para todos, un paso decisivo como recalcaron con su simpática intervención las tres profesoras, Olmar Arranz, Carmina Rodríguez y Rocío Ramón, encargadas de representar a sus compañeros docentes. Su ‘alunizaje’ en escena, como si fueran astronautas, le puso el contrapunto a los demás turnos de palabra en los que se fueron sucediendo ante el atril las distintas voces encargadas de hablar por el alumnado, también por los padres.

Desde el reconocimiento a lo conseguido por esta nueva y “numerosa” promoción, al entusiasmo y el deseo compartido  de verles  llegar “allí donde se propongan”, tanto la directora del Instituto Valmayor, Silvia Elices, como la Alcaldesa, Gema González, quien se encargó de clausurar ambos encuentros, rubricaron así con sus discursos la importancia del merecido aplauso y las felicitaciones cosechadas por estos jóvenes que son el exponente de un colectivo tan importante dentro de la población, el de la juventud, “con el que se ha de saber contar en todo momento”.

En pantalla, vídeos, fotos, ante el micro recuerdos, experiencias, testimonios del período que cierra esta graduación, y en el patio de butacas, la gran ovación. Muchos momentos, todos vividos con intensidad, entre los que tampoco faltó el pequeño homenaje que el Ayuntamiento valdemorillense, representado por la regidora y por la Concejal de Educación y Cultura, Encarnación Robles quiso brindar a Jesús Iglesias, profesor que se jubila tras diecisiete años impartiendo sus clases de educación física, una labor ejercida desde la vocación de servicio público  que mueve a cada uno de los responsables de formar a promociones como la que ahora integran los chicos y chicas que afrontan ya los nuevos retos una vez superado este decisivo “e inolvidable” curso 2018/2019.

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