Desde el equipo de gobierno del Ayuntamiento de San Martín de Valdeiglesias y desde su Concejalía de Educación se emite este comunicado con el fin de servir de aclaración e información a tenor de los últimos acontecimientos acaecidos ante el período de solicitud para la implantación de la enseñanza bilingüe español-inglés en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria para el curso 2017-2018, tal y como establece la ORDEN 4072/2016, de 28 de diciembre de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, de selección de Institutos Públicos de Educación Secundaria en los que se llevará a cabo la implantación de dicha enseñanza. En dicha orden y en su punto 2 relativo a la Documentación que debe presentar el centro junto con la solicitud, entre otros documentos acreditativos, se incluyen:
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• Propuesta de Proyecto de centro bilingüe con información relativa al centro, a su experiencia educativa y a los recursos con los que cuenta para hacer viable la implantación del programa.
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• Certificado de la aprobación por el Consejo Escolar del centro de la solicitud de participación en la convocatoria en sesión celebrada dentro del plazo establecido en la convocatoria.
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• Certificado de la aprobación por el claustro del centro de la solicitud de participación en la convocatoria en sesión celebrada dentro del plazo establecido en la convocatoria.

En primer lugar reseñar que este equipo de gobierno ya en su programa electoral y concretamente en su Capítulo IV ENTRE TODOS Y TODAS IMPULSAREMOS EL BIENESTAR DE LA CIUDADANÍA y en el apartado LA EDUCACIÓN GARANTIZA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES en su punto 5, establece que seguiremos apostando por el aprendizaje de los idiomas con el apoyo a la Escuela Oficial de Idiomas de la Comunidad de Madrid así como a la nueva Escuela Municipal de idiomas creada recientemente. Colaboraremos estrechamente con todas las partes implicadas para conseguir que las familias tengan la opción de elegir la enseñanza bilingüe de sus hijos durante la etapa de E.S.O.
Por lo que a nadie debe sorprender que este ayuntamiento se posicione en una postura concreta y firme ante los acontecimientos de estos últimos días, cumpliendo con las promesas electorales que responsablemente se meditaron en su día y luchando por la igualdad de oportunidades para todos nuestros menores en edad escolar, velando de este modo por la no exclusión en el sistema educativo actual de ninguno de ellos.

Nos gustaría igualmente que este comunicado sirviera de información y aclaración de lo que supone la implantación del programa en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria.
Con el fin de garantizar la continuidad del modelo bilingüe en la Educación Secundaria Obligatoria, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid aprobó la orden 3331/2010 de 11 de junio, por la que se regulan los institutos bilingües de la Comunidad de Madrid y posteriormente se publicó la Orden 29/2013, de 11 de enero por la que se modifica la Orden 3331/2010, de 11 de junio. En ella se dispone la organización de la enseñanza en español-inglés en la Educación Secundaria Obligatoria y se establecen los requisitos que han de reunir, tanto los alumnos que reciban estas enseñanzas, como los profesores que las impartan.
En dicha orden se incide en el propósito de introducir en el sistema educativo el aprendizaje del inglés cuyo objetivo es proporcionar a los jóvenes madrileños las herramientas que les permitan aprovechar todas las oportunidades y competir en las mejores condiciones en un mundo cada vez más globalizado. Esta formación les permitirá un mejor desarrollo tanto en el ámbito personal como en el profesional.
Desde el inicio del programa, cada instituto bilingüe organizará sus enseñanzas en dos modalidades diferentes: Programa bilingüe y sección bilingüe.
1.- Programa bilingüe:
– Los alumnos que cursen la modalidad de programa bilingüe contarán con un incremento de dos horas semanales de inglés, sobre el horario general, organizándose de forma que se imparta una clase diaria.
– Además, se deberá impartir en inglés, al menos, una materia de entre las siguientes: Educación Física, Educación Plástica y Visual, Música y Educación para la Ciudadanía.
– También se podrán impartir en inglés las tutorías de los cuatro cursos de Educación Secundaria Obligatoria.
– Los centros podrán organizar grupos flexibles en función del nivel de lengua inglesa de los alumnos.
2.- Sección bilingüe:
Enseñanza de inglés.
– Se impartirá inglés los cinco días de la semana, a razón de una hora de clase diaria.
– Los contenidos se adaptarán al currículo de “inglés avanzado”, regulado por las Órdenes 2154/2010, de 20 de abril; 2462-01/2011, de 16 de junio y 996/2012, de 31 de agosto, por las que se establece el currículo de “inglés avanzado” de primero, segundo, tercero y cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria para las Secciones bilingües de los institutos bilingües de la Comunidad de Madrid.

Enseñanzas en inglés:
– Los alumnos de la sección bilingüe podrán cursar todas las materias en inglés, a excepción de Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura y Segunda Lengua Extranjera.
– La hora de tutoría será impartida en inglés en los cuatro cursos de la Educación Secundaria Obligatoria.
– En primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria se impartirán en inglés las materias de Ciencias Sociales, Geografía e Historia y Ciencias de la Naturaleza. En tercer curso de la citada etapa se ofertarán las materias de Ciencias Sociales, Geografía e Historia y Biología y Geología, en inglés.
– En el cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, además de las materias de Ciencias Sociales, Geografía e Historia y Biología y Geología, los centros asegurarán la oferta, en inglés, de otra materia, que pueda ser elegida en cada uno de los demás itinerarios.
– Las enseñanzas de inglés, junto con la de las materias que se impartan en inglés, ocuparán, al menos, un tercio del horario lectivo semanal.

3.- Tanto en el programa bilingüe como en la sección bilingüe las materias que se impartan en inglés seguirán el currículo de la Comunidad de Madrid establecido en el Decreto 23/2007, de 10 de mayo.
El apartado 3 del artículo 5 queda redactado como sigue.
Concluido el proceso de admisión, el equipo directivo del centro determinará la incorporación de los alumnos a la sección bilingüe de acuerdo con los resultados de las pruebas de evaluación externa de inglés de sexto curso de Educación Primaria de los colegios públicos bilingües, el expediente académico, los resultados de la prueba de conocimientos y destrezas indispensables y con cualquier otro criterio objetivo que comporte la comprobación del nivel de conocimiento de inglés de los nuevos alumnos.
Podremos debatir, tal y como hemos hecho estos días, si el programa está bien o mal elaborado, si la enseñanza del idioma inglés es o no la más correcta, si es así, habrá que reclamar una revisión del mismo, pero no podemos obviar la realidad social de nuestro municipio donde prácticamente la mitad de la población escolar comprendida entre primero y sexto de primaria, cursa una enseñanza bilingüe, elegida por profesionales que, al igual que los que deciden hoy, se supone buscaban lo mejor para el centro, la población y los alumnos. Población que se verá excluida del sistema educativo si no somos capaces de trabajar para conseguir una continuidad, eso sí, sin desatender, en ningún momento, las necesidades del resto de alumnos, tal y como hasta ahora venimos haciendo en las numerosas reuniones mantenidas con la Dirección General, la Dirección General de Área e Inspección Educativa y en las que se ha exigido que se tome partido en los problemas que afectan al municipio:

• Necesidades de dotación para los alumnos con discapacidad motórica del colegio San Martín de Tours.
• Necesidad de un proyecto pedagógico propio en el colegio Virgen de La Nueva que suponga una respuesta educativa adaptada a las características del centro, donde todas las necesidades de los alumnos puedan ser atendidas y donde el ritmo de aprendizaje de unos no influya en el del resto.
• Necesidad de un cambio en las enseñanzas profesionales, sugiriendo a la Dirección General de Área nuevos ciclos de grado medio y superior, poniendo a disposición de la administración central las instalaciones municipales que con buen agrado serían cedidas para el desarrollo de dichos ciclos formativos.

Todo esto teniendo en cuenta que, tal y como establece la Ley Reguladora de las Bases del Régimen Local, las competencias propias de los municipios en materia de educación se centran en lo que se ha dado en llamar.

– Planificación de la Educación que incluye la competencia relativa a la cooperación en la planificación y gestión de construcciones escolares, la cooperación en las reformas, reparaciones, conservación, mantenimiento y vigilancia de los centros y la relacionada con la distribución, almacenamiento y adquisición de equipamiento escolar y material didáctico para garantizar mejor la utilización del mismo.

– Servicios educativos complementarios que incluye, la función compensadora como pueden ser los convenios para la educación infantil o la enseñanza de adultos, para la formación de música y danza en escuelas municipales, la función orientadora y la extraescolar o de ocio.

– Participación de la comunidad educativa a través del representante municipal en los Consejos Escolares.
En definitiva, competencias bastante limitadas a pesar de las cuales este equipo de gobierno velará siempre por el interés general, sabiendo que el no convertir el IES Pedro de Tolosa en bilingüe implicará la reconversión de centros de otros municipios cercanos y con ello, el desplazamiento de los alumnos de nuestra localidad que conlleva la pérdida de numerosos recursos materiales y humanos para atender las necesidades educativas de los alumnos.

Por último, estas páginas querían servir para comunicar a los vecinos las próximas líneas de actuación, aún queda el voto del Consejo Escolar en el que como miembros del mismo y con el convencimiento propio y por así estar en nuestro programa electoral aprobado por la ejecutiva del partido, sus afiliados y la mayoría de los vecinos del municipio, votaremos sí. Hay que esperar al vencimiento de los plazos de solicitud que terminan el día 24 de enero, sabiendo que la administración tiene nuevas ofertas al centro y al claustro que podrían mitigar la tan temida diferenciación entre sección y programa. Una vez finalizado dicho plazo sin haber sido presentada la solicitud por parte del centro, trabajaremos en la posibilidad de convertir al colegio San Martín de Tours en un CEIPSO que incluye enseñanzas hasta cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, tratando en todo momento de evitar que nuestros escolares salgan del municipio.
Convencidos y firmes en nuestra decisión, creemos conveniente seguir trabajando todos juntos por la educación de quienes serán el futuro de nuestro municipio y para ello es más que necesario cerrar fisuras y empezar a construir, para lo cual se insta a las AMPAS de los distintos centros escolares y de todas las etapas educativas a trabajar en proyectos comunes en colaboración con la Concejalía de Educación.
EQUIPO DE GOBIERNO – CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN

• 50 niños se han beneficiado de la apertura del CEIP “Antoniorrobles”.

50 niños de San Lorenzo de El Escorial se han beneficiado del programa “Días sin cole”, durante el periodo no lectivo navideño. En estos días, diferentes colectivos y asociaciones locales han participado en el desarrollo de la actividad mediante la realización diferentes talleres: Taller de adornos navideños y comederos de pájaros, realizados con material reciclado, ideado por el Arboreto “Luis Ceballos”, Taller de aeromodelismo y aviones, a cargo de la Asociación de Aeromodelismo de San Lorenzo de El Escorial y  una Exhibición del Club de Arqueros de la localidad gurriata.

Como novedad este año, se ha ofertado el servicio de comedor y se ha ampliado el horario hasta las 16:00 horas, para así responder a la demanda a las necesidades de las familias.

Al igual que en verano, 22 menores de familias con rentas económicas más bajas han podido disfrutar gratuitamente de las actividades y del servicio de comedor lo que ha supuesto 1.620 euros de exención de actividades y 990 euros de menús escolares.

• Compuesto por nueve integrantes, con representación en las categorías Sub-23, Junior y Cadete, nace bajo la dirección del Club Ciclista de Valdemorillo y con el patrocinio de la Comunidad de Madrid.
• La Federación Madrileña de Ciclismo y diversas firmas comerciales respaldan también la iniciativa, una andadura deportiva que arranca “con mucha ilusión” y que ya se fija su primeras metas, sin renunciar, entre otras, a la disputa de la Copa de España en Carretera, MTB y Ciclo Cross y el Campeonato nacional de pista.
•  El Ayuntamiento, a través de su área de Deportes, aplaude la posibilidad de contar con estas jóvenes ciclistas representando al municipio en las distintas competiciones, deseándoles muchos éxitos.

Nueve son las jóvenes que ponen nombre, con mucha ilusión, al nuevo equipo ciclista de féminas que nace con este 2017. Una formación con presencia en distintas categorías, desde Sub23 a Junior y Cadete, que viene a demostrar la apuesta de estas jóvenes mujeres por reivindicar su espacio en un panorama deportivo en el que buscará destacar, desde la base del esfuerzo, muchas horas de entrenamiento y el obligado sacrificio que le s permita ir rebasando metas y puntuando muy arriba en las clasificaciones. Y es que así es como se presenta ya Madrid Team, creado bajo la dirección del Club Ciclista de Valdemorillo y con el patrocinio de la Comunidad de Madrid.

Porque respaldo no les falta a estas ciclistas, que cuentan también desde el inicio de esta andadura con otros patrocinadores, como la propia Federación Madrileña de Ciclismo, y diversas firmas comerciales, como Gafas Voice, Moncisa, Instalaciones y montajes, Reparaciones Morales Spiuk y Roitox aceites industriales. Un importante respaldo a la idea de ponerse en marcha contando para ello con un cuerpo técnico dirigido por Pedro Horcajada, Pedro Parajón, José María Anguela y Alfredo San Román.

En cuanto a las componentes de Madrid Team, Cristina Arconada y Rocio Núñez correrán en la categoría Sub23, mientras que el apartado de Junior queda cubierto con Sofía Barriguete, Ángela Bario y Susana López, y en Cadetes se cuenta con Eva Anguela, Adriana San Román, Ania Horcajada y María Parajón. Todas ellas afrontan la experiencia con decisión y ganas, confirmando  que, ya para comenzar, estarán presentes en algunas de las citas más destacadas en el mundo de las dos ruedas, tanto a nivel regional como nacional. De hecho, anuncian que Madrid Team disputará la Copa de Madrid en Carretera, Mountain Bike y Ciclo Cross, así como la Copa de España en las mismas tres variantes, así como el campeonato de España de pista. Y es que, como se destaca desde la directiva técnica, “estamos convencidos que con su gran trabajo recogerán muchos éxitos”.

Y una trayectoria jalonada de triunfos es también lo que les desea el Ayuntamiento, desde el que se aplaude la aparición del equipo y el logro que ello representa para el deporte femenino y con sello local, que ahora estará aún más representado en competiciones de la importancia de las señaladas.

• La fuente de la plaza de España se iluminará de colores los fines de semana y fechas especiales.

El Ayuntamiento ha renovado el alumbrado de la fuente ornamental de la plaza de España. A partir de ahora, se iluminará de distintos colores los fines de semana así como en fechas especiales. El pasado viernes, día en el que se procedió al encendido de forma oficial, se iluminó de azul y verde, los colores de la bandera de Villanueva de la Cañada.
“La plaza de España es, sin duda, uno de los lugares más emblemáticos e importantes de nuestro municipio. Es por ello que hemos pensado dotar a su fuente de una iluminación especial que esperamos sea del agrado de todos los vecinos”, destacó el concejal de Servicios Públicos, Juan Miguel Gómez. Villanueva de la Cañada
También se ha renovado la iluminación de la fuente ornamental de la calle Cristo, aunque en este caso, el color de la iluminación es blanco. En ambas fuentes se han instalado luces de tipo LED. La inversión municipal destinada a la mejora del alumbrado de las fuentes ornamentales ha sido de 24.570, 14  euros.

El plan buscará mejorar las condiciones de vida y promover la inclusión social de la población gitana en la región.
El Gobierno regional puso el año pasado en marcha la Estrategia de Inclusión Social 2016-2021, que cuenta con un presupuesto de 2.891 millones y 135 medidas.

La Comunidad de Madrid está trabajando en el desarrollo de un Plan de Inclusión de la Población Gitana que buscará mejorar las condiciones de vida y promover la inclusión social de la población gitana en la región, especialmente de la que se encuentra en mayor riesgo o en situación de pobreza y exclusión.

Con ese propósito, el Plan articula más de medio centenar de medidas en los ámbitos del empleo, la educación, la vivienda, la salud, los servicios sociales, la cultura o la igualdad de género y la no discriminación. En todos ellos se refleja un empeño especial en el diseño de itinerarios encaminados a la inserción, es decir, en la transición desde situaciones irregulares o marginales a la inclusión.

Así lo ha detallado el consejero de Políticas Sociales y Familia, Carlos Izquierdo, tras participar en el acto de entrega de los premios al valor social Madrid 2016 de la Fundación Cepsa, que premian el esfuerzo y la implicación de las entidades más representativas del ámbito social.

“Cepsa es una empresa con arraigado compromiso social que, con estos premios, pone de manifiesto la implicación tanto de la empresa como de los empleados en la promoción de los valores sociales”, ha señalado Izquierdo.

El Gobierno regional tiene un especial compromiso con las personas más vulnerables, favoreciendo la integración y ayudando a que salgan adelante las las personas con discapacidad, los inmigrantes, las familias, los mayores, las mujeres víctimas de violencia de género, y en general cualquier ciudadano que lo necesite.

ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN SOCIAL

La Comunidad de Madrid puso en marcha el pasado mes de octubre la Estrategia de Inclusión Social 2016-2021, que cuenta con un presupuesto de 2.891 millones y 135 medidas.

El objetivo principal de esta estrategia es dar una respuesta eficaz ante situaciones de exclusión social y caminar hacia una sociedad madrileña más inclusiva, a través de políticas y medidas sociales más activas e integrales. Para ello se va a realizar un diagnóstico profundo de las actuales necesidades sociales de los colectivos más vulnerables.

Este plan se divide en cuatro ejes: el eje I está dirigido al desarrollo de políticas inclusivas, como fórmula para prevenir las desigualdades; el eje II contempla el refuerzo de los servicios sociales y el apoyo a las personas excluidas, promoviendo servicios y medidas específicas para atender las necesidades de las personas con una perspectiva reparadora; el eje III asegura las mejoras organizativas para la mejora de la eficiencia, planteando mejoras tanto en los aspectos normativos como en los procedimentales; y el eje IV refuerza la participación activa y gobernanza, partiendo de la necesidad de implicar activamente a todos los actores en las políticas de inclusión social.

La estrategia cuenta con medidas especialmente orientadas al impulso de las acciones de empleo e innovación que favorezcan la contratación de desempleados de larga duración, personas con discapacidad y otros colectivos vulnerables.

Sonido:  Carlos Izquierdo Consejero de Políticas Sociales  – Premios Fundación Cepsa.

El Ayuntamiento de El Escorial, a través de la Concejalía de Hacienda, informa de que el fraccionamiento del impuesto sobre bienes inmuebles (IBI) sigue siendo la apuesta para muchos vecinos ya que cerca de 4.000 escurialenses lo pagan a plazos (en dos o cinco plazos-SISTEMA ESPECIAL DE PAGOS).

Igualmente, el fraccionamiento conlleva una bonificación en el importe del recibo del 3% si se abona en dos plazos (con el límite de 50€) y del 2% en cinco plazos (con el límite en 35€). Durante el pasado año, un total de 3.623 contribuyentes se acogieron al Sistema Especial de Pagos (SEP) en dos plazos y 230 en cinco plazos.

La edil de Hacienda, Conchita Vicente destacó que con esta medida “se pretende ayudar a los vecinos, facilitarles que puedan pagar el IBI en distintas mensualidades. Opción que, por otro lado, resulta más interesante pues quienes optan por el pago fraccionado reciben una bonificación por ello”. Asimismo, Vicente recordó que el Gobierno Municipal ha congelado el tipo impositivo (0.55) para todas las viviendas del municipio. Desde 2008 se ha rebajado el tipo impositivo de un 0,73 (el último que aprobó el Foro Progresista) a un 0,55 que es el tipo ahora aplicado.

Para cualquiera de las dos modalidades de pago fraccionado del IBI hay que cumplimentar un impreso y presentarlo en el Departamento de Recaudación (Pza. España, 1). Para poder aplicar la bonificación, el solicitante no debe tener deudas pendientes de pago en periodo ejecutivo. El SEP se puede solicitar hasta cinco días antes de la fecha de cargo en cuenta.

Cabe destacar que la opción de dos plazos implicará el cargo en cuenta del primer plazo en mes de junio y el segundo y último plazo en octubre. Si se opta por fraccionar en cinco plazos los cargos en cuenta serán en junio, julio, agosto, septiembre y octubre.

El impreso se encuentra a disposición del público en la sede electrónica de El Escorial en:

http://elescorial.es/descargas-pdf/descargasconcejalias/haciendaypatrimonio/tramites/ domiciliacion%20bancaria%20pago%20tributos.pdf

CUADRO FRACCIONAMIENTO