• Este 5 de noviembre destaca así como fecha clave en el calendario de actividades a desarrollar por la Concejalía de Servicios a la Comunidad con el objetivo de facilitar formación y recursos tanto a desempleados como a todos aquellos que quieran mejorar sus condiciones de trabajo.
• Los interesados en apuntarse a esta convocatoria, de carácter presencial y con una duración total de cuatro horas, a partir de las 9,30, deben complementar la ficha de inscripción que pueden descargarse en https://www.aytovaldemorillo.org/bolsa-de-empleo

La creación de un plan de desarrollo profesional para contar con un negocio propio es el primero de los contenidos a abordar en la Jornada Informativa de Autoempleo organizada por el Ayuntamiento de Valdemorillo a través de su Concejalía de Servicios a la Comunidad. Una actividad que se enmarca entre las iniciativas a impulsar por el área que gestiona Ana Patricia González, prestando así especial atención a las posibles alternativas, formación y recursos que, puestos al alcance de personas desempleadas o interesadas en mejorar sus condiciones laborales, les permitan alcanzar objetivos y tener una presencia en el mercado de trabajo que responda a sus necesidades. De carácter presencial, y con una duración total de cuatro horas, la citada Jornada constituye, por tanto, una convocatoria “de gran utilidad”, motivo por el que se ha querido anunciar con la suficiente antelación para tratar de dar cabida a todos los interesados en participar.

Gratuita, la sesión se centrará en esta ocasión en presentar el autoempleo como una alternativa para quienes deseen emprender y aplicar este modelo de negocio concretamente a la figura del asesor de seguros e inversiones. En este sentido, personal especializado de la empresa AXA será el responsable de impartir las correspondientes nociones y explicaciones. Y será a partir de las 9,30 horas del citado martes 5 de noviembre cuando dé comienzo el encuentro, a celebrar en el salón de actos del Edificio María Giralt. Hasta estas instalaciones, y también en la misma planta baja, deben llegarse aquellos que necesiten consultar y ampliar información en relación a esta propuesta, en la que para tomar parte se debe entregar cumplimentada la ficha de inscripción que se descarga directamente de la web municipal, https://www.aytovaldemorillo.org/bolsa-de-empleo

Aspectos formativos de carácter tanto teórico como práctico, posibles retribuciones a percibir, tanto fijas como variables, productos  a comercializar y la autonomía que se baraja en materia de horarios de trabajo, figuran también entre los apartados a abordar gracias a esta acción, primera de este tipo dentro de un programa en el que se sigue trabajado, como indica la Concejal, “porque resulta imprescindible desarrollar cuantas ideas nos permitan facilitar la incorporación de todos nuestros vecinos al plano laboral, tratando especialmente de dar solución a las dificultades que afrontan quienes están en situación de desempleo, y pensando también en colectivos como el de los jóvenes, que merecen encontrar su oportunidad”. Precisamente para favorecer el contacto entre empresas y particulares, desde la Concejalía de Servicios a la Comunidad se recuerda igualmente la importancia de contar con la Bolsa Municipal de Empleo, un servicio permanentemente actualizado y accesible a través del ya citado enlace en el portal del Ayuntamiento, donde se encuentran los formularios para apuntarse a la misma, así como diferentes listados de ofertas.

• Pertenenciente al Sistema Nacional de Garantía Juvenil “La Aliseda”.

La Junta de Castilla y León, a través de la Consejería de Economía y Empleo, concedió una subvención de 79.698,72 € al Ayuntamiento de Sotillo  para la puesta en marcha del Programa Mixto de Formación y Empleo para jóvenes de garantía juvenil «La Aliseda», el cual inició su actividad el 1 de septiembre y se desarrollará hasta el 1 de marzo de 2020.

El de Sotillo ha sido uno de los 2 ayuntamientos de la provincia beneficiario de estas ayudas y se confirma como una de las entidades locales más proactivas en la búsqueda de fondos para mejorar la formación y empleabilidad de sus vecinos, en este caso de los más jóvenes.

El objetivo del nuevo proyecto se dirige a la construcción de un muro para el cerramiento lateral de la piscina de La Aliseda, lo que permitirá mejorar notablemente la estética y la seguridad de esta piscina municipal y posteriormente, el ensanchamiento del vial principal de acceso a esta zona de ocio natural de nuestro pueblo.

Durante el periodo de formación, que se realizará íntegramente en Sotillo de la Adrada, se alternarán clases prácticas con teóricas y los alumnos adquirirán el certificado de profesionalidad de fábricas de albañilería (EOCB0108), además de formación en prevención de riesgos laborales y fomento del emprendimiento.

Esta iniciativa, cofinanciada por el Fondo Social Europeo Castilla y León 2014-2020, está destinada a sufragar los costes de funcionamiento del programa, así como los costes salariales y de Seguridad Social de 2 monitores y 8 alumnos/as trabajadores a jornada completa por un periodo de 6 meses, hasta 900 horas teórico-prácticas para cada alumno.

Este nuevo curso se engloba dentro de la estrategia municipal, encaminada a la mejora de la empleabilidad de los sotillanos y contará, además de la financiación de la Junta de Castilla y León, con una importante aportación económica del consistorio para costear todos los materiales y trabajos auxiliares.

• Erasmus+ sigue reforzando nuestro sistema educativo.

Muchas veces miramos y admiramos los sistemas educativos de otros rincones del mundo o creemos que para que nuestros niños y niñas tengan una buena educación deberían abandonar nuestra comarca en busca de centros educativos de mucho más peso o renombre. Sin embargo nuestros colegios e institutos se empeñan en demostrar que la educación pública de nuestra Sierra Oeste de Madrid es tan buena y tiene tanto nivel como muchos de esos otros centros con mucha más fama, la mayoría de pago y situados fuera de nuestros municipios. El curso pasado destacábamos, por ejemplo, el Premio Steam logrado por el CEIP Nuestra Señora de Navahonda de Robledo de Chavela y en este mismo curso hemos visto como el CEIPS Isabel la Católica de Navas del Rey merecía un reconocimiento por su fomento de la lectura. Ya hemos hablado en este periódico del trabajo y del cambio tan impresionante que ha dado en los últimos años el CEIPSO Suárez Somonte de Cenicientos, así como de otros ejemplos que hablan de la buena salud de nuestra educación.

Pues bien, este curso tenemos nuevas noticias que refuerzan el nivel y el esfuerzo que hacen nuestros centros educativos por ser de los mejores de la Comunidad de Madrid y de toda España. El IES Pedro de Tolosa y el CEIP San Martín de Tours de San Martín de Valdeiglesias han sido becados por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades dentro de los programas Erasmus+ y eTwinning para mejorar la enseñanza del inglés en la Sierra Oeste y para potenciar aún más el rendimiento de esta lengua. Solo 26 centros de toda la Comunidad de Madrid, seleccionados a través de un baremo muy exigente, han sido beneficiados con estas ayudas, que dos de esos centros sean de nuestra Comarca viene a demostrar que las cosas se siguen haciendo bien.

De hecho, para el IES Pedro de Tolosa es el segundo año de experiencia, pues ya el año pasado participó en ella, enviando a varios alumnos al extranjero para reforzar sus estudios o incluso para trabajar fuera de nuestro país. En el caso del CEIP San Martín de Tours, que ha recibido este curso una beca de casi 13.000 €, este será el primer curso que tenga la opción de vivir esta aventura, que consistirá en el viaje de varios profesores de su equipo docente a centros educativos de toda Europa, el primer viaje será a Escocia, para ver in situ cómo se trabaja en dichos centros y poder aprender otras técnicas e ideas con las que enseñar mejor a nuestros niños.

Para Javier Estévez, director del CEIP San Martín de Tours, esta beca supone “un impulso muy grande para nuestra labor docente y una apertura desde el entorno rural hacia otros países, una manera de volver a demostrar que el bilingüismo es una salida a Europa”. Somos ciudadanos europeos y nuestra realidad social es el aprendizaje del inglés, de ahí que estos programas y proyectos sean cada vez mas importantes, que dos de estas becas hayan sido para centros ubicados en el ámbito rural habla del buen nivel de nuestra docencia y del trabajo para conseguir dar vida, salidas y futuro a nuestros municipios a través de la enseñanza. De cara a los docentes también es una oportunidad para conocer otras realidades educativas con las que reforzar la realizada aquí. De hecho ya han asistido varias delegaciones de maestros y maestras a nuestros municipios para hacer lo propio, con lo que se busca una cercanía cada día más palpable entre los sistemas educativos de la Unión Europea a la que pertenecemos todos.

Y es que el sistema Erasmus+ impulsado por la Unión Europea busca en educación primaria establecer vínculos entre centros de toda Europa para disponer dinámicas de participación entre alumnos a través de la movilidad de los profesores. El intercambio y viaje del alumnado queda ya para la educación secundaria, como nos contaba Carlos de Olagüe Smithson, director del IES Pedro de Tolosa, “el instituto tiene por un lado el programa de Erasmus para profesores y en el caso de Formación Profesional en este momento financia las movilidades de alumnos. En el caso de los profesores no solo estamos moviendo el tema del inglés sino que este año somos proyecto piloto en francés también. Somos unos de los pocos centros trilingües de la Comunidad de Madrid. Y estamos aprovechando las becas Erasmus para conocer mejor cómo trabaja el centro homólogo que tenemos en París, donde hay un centro con el que hacemos intercambios, hasta ahora de una semana, de nuestro alumnado que estudia francés y este septiembre hemos empezado ya con estancias de larga duración. Este trimestre tenemos tres estudiantes nuestros de 3º de la Eso haciendo el primer trimestre en París”.

Dos proyectos diferentes, el del colegio y el del instituto, que deben coordinar esfuerzos para ofrecer a nuestros chicos y chicas las mejores posibilidades que se les pueda ofrecer, “los alumnos son los mismos, los que salen de nuestro colegio acuden al instituto”. Se ha puesto en marcha el programa de coordinación de auxiliares, que arranca en octubre, en el que se va a tener en el instituto un auxiliar de francés nativo para los estudiantes del propio instituto, pero también para los dos colegios de San Martín de Valdeiglesias y el CEIP Río Alberche de Pelayos de la Presa, para que los alumnos de 5º y 6º de primaria tengan un primer contacto con el francés.

Para lograr estas becas es necesario competir con otros centros, presentar un proyecto de calidad que destaque por encima de los demás y demuestre la capacidad del centro educativo para promover las ideas pensadas y para cambiar la realidad educativa de su entorno. Que San Martín de Valdeiglesias sea  un municipio con dos de esas becas seleccionadas y que el IES Pedro de Tolosa, todo un centro neurálgico para los estudiantes de la mitad de la Sierra Oeste de Madrid, sea uno de estos proyectos escogidos habla mucho y muy bien del trabajo desarrollado en él y de la calidad que tendrá la educación de nuestros alumnos actuales, que serán pronto el presente del buen funcionamiento de nuestros municipios. Ahora que tanto hablamos de esa España que se vacía, que nosotros tengamos centros de tanta calidad es una suerte y una esperanza para nuestros municipios.

De esa calidad no solo habla la selección para estas becas, sino también que haya varios profesores de toda Europa que acudan a nuestra comarca a aprender como se enseña en nuestro país, como indicaba Carlos, “desde el próximo 30 de septiembre vamos a estar toda una semana recibiendo a 15 profesores de Formación Profesional de 5 países diferentes, hablando de cómo mejorar la FP, de cómo integrar en ella el inglés y precisamente vienen de todos estos países a España y a San Martín porque lo hacemos bien. Vienen de Finlandia, Alemania, Austria, Bélgica y República Checa a aprender nuestra experiencia del programa bilingüe y de cómo usamos el inglés en el aprendizaje que va más allá de su asignatura como idioma. Es a resaltar que hacemos cosas muy bien y vienen a copiarnos desde otros países. Vienen aquí a vernos porque hacemos las cosas bien”.

“Desde el IES” –continúa Carlos– “estamos intentando posicionarnos en dos puntos que creemos que son importantes para los alumnos y para la Comarca, porque los alumnos son el futuro de esta zona y entendemos que abrirse al exterior es muy importante. Para ello es importante el aprendizaje de idiomas pero también la colaboración de proyectos como los que ya se están moviendo actualmente y colaboración internacional como la que vamos a trabajar en los próximos dos años para reforzar y mejorar la Formación Profesional. También queremos ser referencia en la Comarca en el fomento de las profesiones del futuro, estamos en una zona con mucho desempleo y estamos intentando ofrecer el mejor bachillerato posible para que los alumnos que quieran puedan entrar en las mejores universidades y en los grados superiores de FP y estamos invirtiendo mucho en posicionar nuestra FP como fuente de empleo, tanto en electricidad como en enfermería hay ahora mismo un 100% de inserción laboral en la zona”.

Durante los años que lleva el bilingüismo implantado en la Comunidad de Madrid ha habido polémica en torno a si el aprendizaje en inglés de diversas asignaturas dificultaba el aprendizaje de los mismos contendidos en castellano, Javier nos tranquiliza “cuando un niño de un centro bilingüe termina primaria sabe lo mismo de cualquier tema que un niño que ha estudiado en un centro no bilingüe, la diferencia es que además sabe mucho más inglés”. Y demuestra sus palabras con hechos, los niños y niñas del CEIP San Martín de Tours están por encima de la media en las pruebas CDI realizadas por personal externo al centro a todos los niños y niñas de 6º de primaria de la Comunidad de Madrid. Incluso en asignaturas que en estas pruebas se responden en castellano cuando ellos las han estudiado en inglés, de hecho nuestra comarca en general está bastante bien situada en estas pruebas –de las que no hablaremos de su idoneidad o no en este artículo.

Durante muchos años se ha hablado de nuestros centros como de poca exigencia académica o de nivel inferior al de otros centros educativos de más allá de nuestras fronteras, muchos de ellos privados o concertados, Carlos y Javier se muestran contrarios a esa afirmación y nos hablan de datos objetivos como las becas Erasmus, que vengan de otros países a ver cómo trabajamos o el más del 92% de aprobados en la EBAU del año pasado de los alumnos del Pedro de Tolosa presentados a la prueba. “Parece que siempre tenemos la sensación de que lo de fuera es lo mejor, pues no, aquí en San Martín de Valdeiglesias y en la Sierra Oeste tenemos una enseñanza de calidad”.

Esto no quiere decir que, como padres y madres, tengamos que desentendernos de la educación que recibimos. Seguir muy atentos al trabajo realizado en los centros y a que nuestros niños y niñas aprendan de la mejor manera posible es un deber en el que todos los adultos deberíamos estar involucrados, porque hay algo que todos los sistemas educativos actuales y todos los expertos en el tema afirman con rotundidad, el alumnado tiene que ser el centro de la educación y en torno a él y a su bienestar hay que crear el sistema por el que se les educa. Tener una educación de calidad y un profesorado que proteja y quiera a los niños que tiene a su cargo también es una misión de todos. Parece que en nuestra comarca hay señales de que las cosas se hacen bien, pero la meta es mejorar y crecer aún más, será la mejor manera de que nuestros municipios sean cada día mejores rincones en los que vivir.

Según Javier Estévez hay que seguir apostando por la enseñanza pública, “porque es la mejor manera de enseñar, de mostrar la diversidad, de ofrecer una respuesta educativa a todo el mundo, los docentes se implican más, creo que están mejor formados… y nos sirve para compensar desigualdades sociales. Para aprender inglés, por ejemplo, hay personas que podrían pagar para que sus hijos lo aprendiesen. Pero nosotros estamos aquí para que las personas que no pueden pagarlo lo tengan como los demás”.

Pie de Foto: Carlos de Olagüe Smithson y Javier Estévez en el CEIP San Martín de Tours.

Javier Fernández Jiménez.

El Ayuntamiento de Brunete ha anunciado la semana pasada la convocatoria de dos talleres dirigidos uno a los jóvenes de la localidad y el otro a los mayores.

La Dirección General de Juventud organiza un taller para prevenir las adicciones tecnológicas que se desarrollará del 14 de octubre al 20 de noviembre, en el Centro Cultural Aniceto Marinas. El taller está destinado a jóvenes de 14 a 17 años, es gratuito, y tendrá lugar lunes y miércoles de 18 a 19 horas.

FICHA DE INSCRIPCION

Con la idea de fomentar la lectura La Asociación española de Amigos del Libro convocó hace unos meses a todos los centros educativos de la Comunidad de Madrid a participar en el I Concurso de Experiencias Lectoras, en el que se debían mostrar los diversos programas y propuestas de animación lectora que desarrollaban y del que se escogerían los que por su calidad, originalidad, implicación del centro y equipo docente, ámbito de desarrollo, colaboración con otras entidades o agentes sociales y resultados obtenidos se pudiesen considerar como los mejores de esta edición.

Diez centros han sido los que han participado en esta primera edición. Centros de Madrid capital o de municipios y ciudades tan importantes como Getafe, Alcalá de Henares o Griñón. De entre todos los proyectos presentados el que ha resultado más interesante para un comité de especialistas formado por escritores, editores, bibliotecarios y profesores ha sido “La radio y la literatura: dos amigos inseparables” del CEIPS Isabel la Católica, de Navas del Rey, un pequeño pueblo de la Sierra Oeste de Madrid.

El jurado destacó “la presentación del proyecto, la originalidad de la propuesta, la claridad en los objetivos y la implicación de los alumnos, profesores y tutores”.

El CEIPS Isabel la Católica de Navas del Rey se alió el curso pasado con Menudo Castillo (que se emite desde los estudios de Radio 21 Sierra Oeste de Madrid ubicados en la localidad) para poner en marcha su propia radio escolar como ya ha ocurrido en centros como el Colegio SEI Nuestra Señora de la Concepción de Navalcarnero o el CEIPSO Suárez Somonte de Cenicientos. El punto diferencial del proyecto de Navas del Rey ha sido la unión entre el programa de radio y el plan lector del centro, que se ha trabajado durante todo el curso y que finalizó con un encuentro con autores que las niñas y niños desde infantil hasta 6º de primaria habían leído durante el año.

Jugar con la radio, con la expresión oral, con la lectura y hacer que los libros y los autores actuales de Literatura Infantil sean importantes para el centro educativo, no como una actividad puntual, sino como una herramienta usada y trabajada durante todo el curso ha sido un acierto para el jurado responsable de otorgar el galardón.

Este curso 2019/2020 Menudo Castillo seguirá adelante en su X Temporada en Radio 21 Sierra Oeste de Madrid y continuará su viaje de promoción de la Literatura y Cultura Infantil desde un pequeño municipio madrileño para toda España y para todo el mundo. Además seguirá colaborando con las diversas radios y podcast escolares que ya formaban parte de su “familia” durante el curso pasado y ampliará a otros centros educativos y municipios como el CEIP San Vicente de Colmenar del Arroyo, el CEIP San Martín de Tours de San Martín de Valdeiglesias, el CEIP Nuestra Señora de la Poveda de Villa del Prado y el CEIPS Nuestra Señora de la Asunción de Robledo de Chavela.

Así, desde un pequeño rincón de la Sierra Oeste de Madrid, un humilde programa de radio dedicado casi en exclusiva a la Literatura Infantil está cambiando algunos de los hábitos culturales y lectores de toda una comarca.

Javier Fernández Jiménez.

• La Comunidad invertirá 287.000 euros para financiar los del municipio.
• Permitirá que las familias no tengan que pagar ninguna cuota de escolarización.

La Consejería de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid y el Ayuntamiento de Sevilla la Nueva han renovado el acuerdo de colaboración en materia de Educación Infantil para el próximo curso 2019/20.
En virtud de este acuerdo, el Gobierno regional invertirá 287.000 euros para el mantenimiento de la Escuela Infantil Juana Llandres y la Casita de Niños ‘La Pájara Pinta’. La aportación de la Comunidad para este curso, un 79% más que en el curso anterior, permitirá que las familias no tengan que pagar ninguna cuota de escolarización, beneficiando a alrededor de un centenar de familias en Sevilla la Nueva.
La formalización de este acuerdo, suscrito desde el año 2009, servirá para atender diversas necesidades de estos centros para niños entre 0 y 3 años y supone continuar apostando, por parte de ambos organismos, por una educación pública de calidad.
La educación infantil, de carácter voluntario para estas edades, tiene como finalidad contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo y social de los pequeños. Además, esta nueva inversión supone un gran beneficio para las familias, que podrán continuar ejerciendo su libertad de elección en la enseñanza de sus hijos, ayudando, además, a conciliar de mejor forma la vida laboral y la familiar con recursos de calidad.

Renovación de baños y elementos sanitarios en el CEIP Duque de Rivas
La renovación en los centros de educación pública de Sevilla la Nueva vuelve a ser una de las actuaciones que se han llevado a cabo durante este verano. Aprovechando las vacaciones y la ausencia de clases, se ha procedido a la mejora de los baños del CEIP Duque de Rivas, así como a la adaptación de uno de estos, para que en total sean ya dos, los adecuados a personas con movilidad reducida, el repintado de aulas y otros espacios comunes del CEIP Antón Sevillano, y otras labores de mantenimiento generales.
El alcalde de Sevilla la Nueva, Asensio Martínez Agraz, visitó los colegios para comprobar el avance del trabajo de los operarios, cuyo coste ha sido financiado íntegramente por el consistorio.
Las reformas en estos centros es una tarea prioritaria para el Ayuntamiento, que en los últimos años ha llevado a cabo, progresivamente, mejoras como el pintado también de pistas deportivas o reformas en la climatización, entre otras.
En esta ocasión, la renovación completa de varios aseos ha incluido todos los sanitarios, alicatado de paredes y suelo, ventanas de aluminio, mejora en la fontanería mediante la instalación de tuberías multicapa, así como la adaptación de uno de estos a personas con movilidad reducida, instalando todos los elementos necesarios y cumpliendo con las características adecuadas a este uso.
Según afirma el alcalde, “La educación representa un papel fundamental en el desarrollo personal y de la sociedad, por ello son imprescindibles las labores de renovación y mantenimiento en sus instalaciones en beneficio de la calidad y el bienestar de los alumnos”.

• Este programa, con una inversión por parte de la Comunidad de Madrid de 100.000 euros, ha permitido el empleo y formación en el Ayuntamiento de Sevilla la Nueva a nueve trabajadores que se han encargado de tareas en el área de parques y jardines
• En total, nueve meses, durante los cuales han obtenido el certificado oficial de jardineía y han recibido también formación en riesgos laborales

Nueve trabajadores mayores de 30 años, han finalizado su participación en el Programa de Cualificación Profesional promovido por la Comunidad de Madrid con la adhesión del Ayuntamiento de Sevilla la Nueva. Gracias a este programa, dotado con un presupuesto de 100.000 euros, han ampliado su formación y experiencia laboral durante un periodo de nueve meses, en los que han sido parte de la plantilla del Ayuntamiento, reforzando las áreas de parques y jardines, tras recibir la formación necesaria en este campo, además de en riesgos laborales.

El alcalde, Asensio Martínez Agraz, les han hecho entrega de diplomas de agradecimiento a cada uno de ellos por su gran implicación en un área tan importante, en la que han podido adquirir la experiencia y los conocimientos necesarios.

Personas en búsqueda de empleo, que han tenido la oportunidad de ampliar sus habilidades profesionales, mejorar sus competencias, empleabilidad y ampliar sus posibilidades de inserción en el mercado laboral.

Con estas incorporaciones, una medida que se enmarca dentro de las políticas activas de empleo del Ayuntamiento, suman más de 50 personas en situación de desempleo las que han podido formarse y trabajar durante el último año a través de estos y otros programas similares, además de recibir orientación laboral personalizada para ayudarles más allá de estas becas.

El próximo mes de septiembre, comenzará un nuevo grupo, en este caso dentro del Programa de Activación Profesional para mayores de 30 años, también subvencionado por la Comunidad de Madrid, para personal administrativo y conserjes, entre otras áreas.

• El alcalde ha mostrado su apoyo a la actividad que desarrolla la agrupación y anima a los escolares a formarse en su escuela.

Roberto Aparicio defiende la igualdad de derechos entre los vecinos del mundo rural y de la capital. “Por ello, desde el equipo de gobierno de La Adrada nos esforzamos porque nuestro municipio cuente con servicios y actividades que permitan, a sus vecinos, disfrutar del ocio, la cultura, y cómo no, para poder complementar la formación de los escolares”.

En este sentido, el alcalde recuerda que ya está abierto el plazo de inscripción para la escuela de música “Agrupación Musical Villa de La Adrada”, que cuenta con una amplia oferta formativa “en distintos instrumentos como piano, clarinete o saxofón, a lo que hay que sumar un curso de Dj y producción de música electrónica o clases de música y movimiento en inglés para niños de hasta siete años. Una formación que cuenta con el apoyo del consistorio que ha concedido, para este 2019, 25.000 euros para la adquisición de nuevos instrumentos”.

“Con este tipo de actividades y oferta, no sólo los vecinos de La Adrada pueden contar con una opción formativa más en su tiempo libre, sino que también se amplían las posibilidades de conciliar la vida familiar y laboral” ha dicho Roberto Aparicio quien pone en valor que “en esta escuela pueden matricularse los niños desde que son bebés. Algo que no es habitual en otras escuelas”.

El regidor de La Adrada recuerda que “la escuela de música es un servicio más de los que pueden beneficiarse los vecinos, entre los que podemos destacar también la escuela infantil o los talleres deportivos y de manualidades. Todo ello con el objetivo de satisfacer las demandas vecinales para todos los gustos y edades”.

Aparicio ha reiterado, además, el compromiso del equipo de gobierno para ir incrementando, en cada ejercicio, la aportación económica municipal a la Escuela de Música.

• En el marco del acuerdo de hermanamiento entre ambas ciudades.

El alcalde, Luis Partida, ha dado esta mañana la bienvenida al municipio a tres  jóvenes procedentes de La Cañada Flintridge, ciudad de EEUU hermanada con Villanueva de la Cañada. Es el tercer intercambio de este tipo que se realiza entre ambos municipios en el marco del acuerdo de hermanamiento suscrito en 2017. En el acto han estado presentes también la profesora de español del instituto de La Cañada Flintridge donde cursan sus estudios, los jóvenes villanovenses que viajaron a esta ciudad estadounidense a finales del mes de junio, concejales de la Corporación Municipal, así como una representación de la Asociación Cultural de Hermanamientos, encargada de gestionar los intercambios.

“Estamos encantados de acoger en Villanueva de la Cañada un año más a jóvenes de La Cañada Flintridge. Espero y deseo que su estancia en nuestro municipio sea muy enriquecedora para ellos y para las familias villanovenses que les acogen. A ellas, así como a la Asociación Cultural de Hermanamientos, les agradezco su dedicación y esfuerzo, fundamental para que este tipo de iniciativas salgan adelante”, señaló el regidor.

Está previsto que el próximo mes de septiembre se lleven a cabo otros dos intercambios con jóvenes de las ciudades de Le Vésinet y Royston, también hermanadas con Villanueva de la Cañada. Por otro lado, durante este mes de julio, se ha realizado un intercambio laboral con Le Vésinet.

Llegó el momento esperado y el Auditorio de la Giralt Laporta volvió a acoger uno de los actos que más emociones despiertan en toda la comunidad educativa, familias, estudiantes y profesorado. Una ceremonia dividida, en esta ocasión, en sendos actos  celebrados en la tarde del pasado 17 de mayo, ya que hasta un total de 99 son los jóvenes que tienen ya desde esta fecha su correspondiente diploma y orla, y con ellos, la ‘llave’ que les da paso a una nueva e importante etapa en sus vidas, la que les lleva a afrontar las metas que se fijen tanto a nivel personal como profesional, conscientes que en ellas estará la clave de su futuro y, por tanto, también de una buena parte del mañana de Valdemorillo, un pueblo que se felicita por verles “con muchas ganas de trabajar y esforzarse”, todo para hacer realidad tantos proyectos e ilusiones como ahora barajan los nuevos graduados. Y especialmente sobresaliente resultó la imagen que suma este casi centenar de alumnos que dicen ahora adiós a ambas clases de segundo de bachillerato del IES Valmayor.

Su desfile nombre a nombre, por las tablas de la Casa de Cultura marca así “un gran paso”, para ellos, para todos, un paso decisivo como recalcaron con su simpática intervención las tres profesoras, Olmar Arranz, Carmina Rodríguez y Rocío Ramón, encargadas de representar a sus compañeros docentes. Su ‘alunizaje’ en escena, como si fueran astronautas, le puso el contrapunto a los demás turnos de palabra en los que se fueron sucediendo ante el atril las distintas voces encargadas de hablar por el alumnado, también por los padres.

Desde el reconocimiento a lo conseguido por esta nueva y “numerosa” promoción, al entusiasmo y el deseo compartido  de verles  llegar “allí donde se propongan”, tanto la directora del Instituto Valmayor, Silvia Elices, como la Alcaldesa, Gema González, quien se encargó de clausurar ambos encuentros, rubricaron así con sus discursos la importancia del merecido aplauso y las felicitaciones cosechadas por estos jóvenes que son el exponente de un colectivo tan importante dentro de la población, el de la juventud, “con el que se ha de saber contar en todo momento”.

En pantalla, vídeos, fotos, ante el micro recuerdos, experiencias, testimonios del período que cierra esta graduación, y en el patio de butacas, la gran ovación. Muchos momentos, todos vividos con intensidad, entre los que tampoco faltó el pequeño homenaje que el Ayuntamiento valdemorillense, representado por la regidora y por la Concejal de Educación y Cultura, Encarnación Robles quiso brindar a Jesús Iglesias, profesor que se jubila tras diecisiete años impartiendo sus clases de educación física, una labor ejercida desde la vocación de servicio público  que mueve a cada uno de los responsables de formar a promociones como la que ahora integran los chicos y chicas que afrontan ya los nuevos retos una vez superado este decisivo “e inolvidable” curso 2018/2019.

• Port su podcast 8en radio.

El Ayuntamiento de Robledo de Chavela, a través de la Concejalía de Educación, informa del premio recibido recientemente por el IES Sabino Fernández Campo en la categoría de Uso de la Tecnología dentro de los galardones Innovación Educativa que este año celebraban su segunda edición.

El podcast 8en radio que elaboran y graban los alumnos del instituto ha recibido el primer premio de entre más de 600 candidatos de todo el territorio nacional. En este podcast, creado hace tres años por e Departamento de Música, se graban noticias en el recreo que se mezclan posteriormente  con música y se suben a la web del canal.

El pasado 22 de febrero Francisco Javier Prieto, responsable del departamento, recibió dicho reconocimiento en una gala celebrada en el teatro Príncipe Pío de Madrid de manos de la periodista y presentadora de televisión Esther Vaquero.

Los centros educativos merecen ser premiados por sus esfuerzos en mejorar la educación. Dichos centros han contado sus experiencias en innovación educativa con un alcance de más de 60.000 docentes y grandes proyectos e instituciones educativas ofreciendo las últimas tendencias: transformaciones metodológicas, lucha contra el buylling, atención a la diversidad, enseñanza multilingüe, diseño de espacios de aprendizaje, evaluación competencial, formación del profesorado, uso de la tecnología y actividades extra curriculares. Un movimiento dirigido hacia el cambio educativo y la emoción por el aprendizaje.

• Estos han permanecido una semana en Sevilla la Nueva, en la cual han realizado diferentes actividades culturales, académicas y lúdicas, junto a los estudiantes de 1º de Bachillerato del centro
• Una gran experiencia tanto para los alumnos como para los profesores, que volverán a verse dentro de un mes en Villafranca di Verona

Los alumnos italianos de 1º de Bachillerato que este año disfrutan del programa de intercambio que mantienen el IES Sevilla la Nueva y el Liceo Enrico Medi de Villafranca di Verona, se han marchado hoy jueves, 14 de marzo, tras una intensa semana y un acto de despedida celebrado en el Ayuntamiento y en el que los han recibido el alcalde de Sevilla la Nueva, Asensio Martínez, y la concejal de Educación, Carmen Chueca.

En total, 50 estudiantes que han disfrutado, junto a compañeros y profesores, de unos días con las actividades culturales, académicas y lúdicas que el centro anfitrión ha planificado y han tenido lugar durante el intercambio, como visitas a los museos del Prado y Goya, a Segovia, La Granja de San Ildefonso, Toledo y Madrid, que favorecen la socialización y la comunicación intercultural entre los jóvenes de diferentes países.

Un programa que el IES Sevilla la Nueva viene desarrollando desde los últimos cuatro años y, a través del cual, los chicos y chicas participantes también viajarán, dentro de un mes, a Italia acompañados por dos profesores, donde completarán esta experiencia a la inversa, con una estancia en Italia en la que visitarán Verona, Venecia y el lago Garda.

Además, este año se presentan como parte del Proyecto Europeo Erasmus+, por lo que todas estas actividades se han complementado con otras cuyo objetivo es fomentar el uso correcto de las nuevas tecnologías para el conocimiento de las costumbres y el patrimonio cultural de cada país. En base a esto, los estudiantes, a través de la plataforma educativa E-Twinning, han editado y compartido videos, fotos y comentarios sobre su experiencia intercultural, también con otros dos intercambios alemanes Verona-Würzburg y Verona-Dinkelsbühl.

Una iniciativa que califican como muy enriquecedora para todos ellos y que no dudan en continuar y repetir en próximos cursos, ya que, según los profesores, “quedamos muy satisfechos con el resultado del intercambio, que mejora año a año. Se van habiendo compartido mucho más que el idioma, también la cultura, las costumbres y tradiciones, con visitas a los lugares más destacados de la zona, lo cual contribuye a su formación personal y cultural”.

• Ejemplos del buen hacer de tres centros de educación pública.

Son varias las noticias positivas que hemos conocido en los últimos días sobre centros educativos públicos de nuestra Sierra Oeste, referencias que nos hacen saber que nuestros pequeños están en muy buenas manos y que su futuro se presenta prometedor y repleto de experiencias. Podríamos enumerar muchos casos y proyectos de diversos municipios y centros de la Comarca, pero en esta ocasión vamos a mencionar tres asuntos en concreto que nos han llamado mucho la atención y que demuestran que con empeño y tesón cualquier centro, por pequeño y humilde que sea, es capaz de llegar a lo más alto.
Una de las noticias más importantes a nivel educativo es el primer premio obtenido por el CEIP Nuestra Señora de Navahonda de Robledo de Chavela con el proyecto presentado dentro del Plan STEAM de la Comunidad de Madrid, en el que se miden competencias y actividades en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. La consecución de este primer premio ha venido a través de un trabajo realizado por el profesorado del centro, el conjunto de alumnos y familias y el apoyo que reciben de entidades locales y voluntarios colaboradores. El premio supone la participación del colegio robledano en la Semana de la Educación, que se celebrará del 27 al 31 de marzo en IFEMA.
Parte del trabajo realizado por el alumnado y profesorado del colegio de Robledo de Chavela se ha podido ver en una exposición mostrada en el Centro Cultural El Lisadero y en una muestra de inventos y actividades realizada en el mismo centro educativo.
No es la única noticia educativa en positivo que nos llega desde Robledo de Chavela, hace solo unos días el IES Sabino Fernández Campo recibía el Premio Nacional de Innovación Educativa en el apartado de Uso de la Tecnología. Lo hacía con su proyecto de podcast “8 en radio” en el que participan los propios alumnos junto con uno de sus profesores, Javier Prieto.
Otro instituto, el IES Santo Ángel de la Guarda, de Chapinería, lleva mucho tiempo trabajando en la difusión de la importancia de la donación de la Médula Ósea y el pasado 20 de febrero lograron algo que parece al alcance de muy poco adultos, trajeron al auditorio municipal de Chapinería al doctor Jorge Gayoso, el jefe de la sección de donación de Médula Ósea de la Organización Nacional de Trasplantes, un experto en su campo y una referencia en todo el mundo.
Son solo unos ejemplos. Nuestros niños y niñas trabajan, estudian, aprenden… y lo hacen en colegios e institutos que cada día se implican más y que poco a poco se van adentrando en otro tipo de enseñanza, una que los convierte en personas completas, curiosas, atentas… personas que van mucho más allá de los apuntes y los libros, lo que es toda una suerte, la verdad. No todos tienen que ser genios o grandes estudiantes, pero sí que podemos estar seguros de que la mayoría de nuestros hijos e hijas están formándose más que bien en la mayoría de nuestros centros educativos. Una vez más, la educación pública demuestra que solo tiene que tener un poco de confianza y de apoyo para ser una escuela de calidad inmejorable.

Imagen: Muestra de ciencia en El Lisadero de Robledo de Chavela.

Javier Fernández Jiménez.

• En el marco de un intercambio con alumnos del IES Las Encinas.

Un grupo formado por veintisiete alumnos y dos profesores del instituto Alain de Le Vésinet llegaron el 15 de febrero a Villanueva de la Cañada para participan en un intercambio con alumnos del IES Las Encinas. Esa misma mañana fueron recibidos por el teniente de alcalde, Enrique Serrano, quien les dio la bienvenida: “Estamos encantados de recibiros y acogeros en Villanueva de la Cañada. Nos parece fundamental este tipo de iniciativas, no sólo porque ayudan a mejorar la formación de los jóvenes, sino porque sirven para estrechar los lazos que nos unen a Le Vésinet. Por todo ello mi enhorabuena a los responsables docentes de este intercambio y, por supuesto, a la Asociación Cultural de Hermanamientos por su labor de apoyo a estas actividades”.

Durante su estancia, los jóvenes de Le Vésinet han podido conocer Villanueva de la Cañada y realizar distintas actividades, entre otras, visitas culturales a distintos puntos de interés de la Comunidad de Madrid, así como a las ciudades de Toledo y Ávila.

En el acto estuvieron presentes la directora del IES Las Encinas, Susana Echevarría, concejales y miembros de la Asociación Cultural de Hermanamientos.

Hermanamientos

Este intercambio se enmarca en el Convenio de Hermanamiento suscrito en 2006 por los ayuntamientos de ambas ciudades. Además, Villanueva de la Cañada está hermanada con otras cuatro ciudades más: Metepec (México), Madaba (Jordania), Royston (Reino Unido) y La Cañada Flintridge (EEUU).

• Talleres educativos para promover la conciliación.

El Ayuntamiento de Robledo de Chavela informa del logro obtenido por el Centro de Educación Infantil y Primaria de la localidad, el CEIP Nuestra Señora de Navahonda, que ha obtenido el primer puesto  con 88 puntos con el proyecto presentado dentro del Plan STEMadrid de la Comunidad.

Dicho proyecto ha consistido en la creación de un aula exterior Steam, con cinco zonas de trabajo interconectadas para llevar a cabo actividades cooperativas de Science, Technology, Engineering, Arts y Maths, que son las cinco disciplinas STEAM. Así se logra la implicación directa del alumnado en todo el proceso desde el diseño hasta la ejecución del proyecto y favoreciendo  la participación de la Comunidad Escolar, empresas del entorno, entidades locales y voluntarios colaboradores. 

Asimismo, el próximo 11 de Febrero, para conmemorar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el CEIP N.S. de Nahavonda junto con el IES Sabino Fernández Campos va a realizar una exposición de trabajos científicos del alumnado en El Centro Cultural El Lisadero, muestra que podrá visitarse hasta el viernes  día 15. Igualmente, se va a presentar oficialmente el Plan STEM a la Comunidad Educativa de Robledo en esa misma semana.

El Centro educativo de Robledo se ha unido este año 2018-2019 al Plan STEMAdrid. Un programa puesto en marcha este curso escolar por el Gobierno regional con el objetivo de crear una red de centros que promueva el interés por las conocidas como carreras STEM, las relacionadas con la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. 18.000 estudiantes participan en este programa junto a 28 centros educativos.

STEMadrid ha creado una red de mentores asignando así un científico o investigador a cada centro para orientar a los alumnos en el desarrollo del programa. Especial mención tambien merece el proyecto “Mujer e Ingeniería”, mediante el que el Ejecutivo regional quiere fomentar las vocaciones científico-tecnológicas entre las niñas, con la ayuda de los centros educativos.

Asimismo, el Plan STEMadrid está abierto a la aportación de colaboradores, sumándose así más de 40 entidades de los sectores de la cultura, las nuevas tecnologías o instituciones, de los que también se beneficiarán los alumnos del CEIP Nuestra Señora de Navahonda.

Entre esos colaboradores se encuentran el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CSIC; Real Academia de la Ingeniería; Agencia Estatal de Seguridad Aérea, AESA; la Asociación de Comunicadores de Biotecnología y numerosas marcas privadas como Telefónica, Endesa, Microsoft, Intel, IBM o Samsung, entre otras.

‘El CEIP de Robledo siempre ha estado entre los mejores centros públicos de la Comunidad. La calidad de la enseñanza del equipo docente es de las más altas de la región y esto hace que programas como STEMadrid o el bilingüismo en las escuelas, lleguen antes a Robledo que a muchos otros centros. Desde el equipo de Gobierno mantenemos una exigencia total por una enseñanza de calidad que redunda directamente en la educación de nuestros hijos y el futuro de las nuevas generaciones’ destacó Fernando Casado, alcalde de la localidad.

• El Consejo de Gobierno ha aprobado un convenio de colaboración con el Ayuntamiento para construir aulas de Secundaria.
• Esta inversión se suma a los 4,2 millones que ya había aprobado el Ejecutivo regional para poner en marcha las aulas de Infantil y Primaria.
• Las infraestructuras consistirán en 8 aulas de Educación Secundaria Obligatoria, así como aulas específicas, biblioteca, gimnasio y pista deportiva.
• Estas aulas se sumarán a las 6 de Infantil y 12 de Primaria que se están construyendo en este momento, y en total el centro contará con 690 plazas.

La Comunidad de Madrid invertirá un total de 3,5 millones de euros para la construcción de aulas de Educación Secundaria del nuevo colegio público bilingüe de Villanueva de la Cañada. Esta importante inversión se suma a los 4,2 millones de euros que ya había aprobado el Ejecutivo regional para poner en marcha 6 aulas de Educación Infantil, 12 de Primaria y el comedor de este centro docente que comenzará a funcionar el próximo curso 2019/20.
El Consejo de Gobierno ha aprobado hoy el convenio de colaboración con el Ayuntamiento de esta localidad por el que se compromete a invertir 3.495.310 euros para realizar las obras de este colegio que, de esta manera, se convertirá en un Centro de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria (CEIPSO). Las infraestructuras consistirán en la construcción de 8 aulas de Secundaria en las que podrán estudiar 240 alumnos, así como aulas específicas, biblioteca, gimnasio y pista deportiva.
En la actualidad, en Villanueva de la Cañada existen dos colegios públicos y un instituto, todos ellos bilingües, pero ante el crecimiento de población de la zona y el aumento de la demanda de escolarización, el Gobierno regional ha decidido poner en marcha este centro docente. Una vez que entre en funcionamiento podrá acoger a 690 alumnos, de los que 150 serán de Educación Infantil, 300 de Primaria y 240 de Secundaria.

La Comunidad de Madrid y el Ayuntamiento de Villanueva de la Cañada firmaron el pasado mes de febrero de 2018 un convenio de colaboración para construir las aulas de Educación Infantil y Primaria y el comedor, que se encuentran actualmente en edificación y que abrirán sus puertas en el curso 2019/20. Ahora, con la firma de este segundo convenio, el centro se verá completado con las aulas de Secundaria y el resto de instalaciones necesarias, que se pondrán en marcha de cara al curso 2020/21.
La Comunidad de Madrid realiza todas estas nuevas infraestructuras para dar respuesta a las necesidades de escolarización de las localidades de la región, lo que se ve reflejado en la libertad de elección educativa, uno de los pilares de la política educativa del Gobierno regional.
De esta manera, durante este curso 2018/2019, el 93,6 % de las familias madrileñas ha conseguido el colegio elegido en primera opción. Este porcentaje, que marca la libertad educativa en la región, se ha incrementado progresivamente a lo largo de estos últimos años y se sitúa actualmente 13 puntos por encima respecto al curso 2006/07 (80,5 %).

El Centro de Educación de Personas Adultas de El Tiemblo, dependiente de la Consejería de Educación de Castilla y León, viene desarrollando desde el curso académico 2015 – 2016, un proyecto experimental, de “Impartición de Certificados de Profesionalidad en Centros de Adultos”, cuyo objetivo es “mejorar la empleabilidad de las personas adultas favoreciendo el desarrollo de competencias profesionales”.

Gracias al acuerdo alcanzado en su momento por la Consejería de Educación y Consejería de trabajo, el CEPA tembleño se integró en el registro de Centros y Entidades de Formación Profesional para el Empleo de Castilla y León como centro autorizado para impartir formación de certificados de profesionalidad.

Poe este motivo el pasado miércoles día 21 de noviembre, los alumnos de Certificado de Profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales y de Operaciones Básicas de Cocina así como los alumnos de Operaciones Básicas de Pastelería, recibieron la visita de Javier Luis Jiménez, gerente provincial del Servicio Público de Empleo de Castilla y León en Ávila, acompañado de Rubén Rodríguez Lucas, alcalde de El Tiemblo y las concejalas de Educación Rocío Nuero Montosa y de cultura Dña. María Henar González Blasco.

Tras unas palabras del director del CEPA tembleño, Jesús Sánchez Galán, en las que manifestó su agradecimiento por la visita, y por la permanente ayuda que el centro ha recibido siempre, por parte de los funcionarios del SEPE de Castilla y León en Ávila, Javier Luis Jiménez, transmitió su más sincera felicitación al Centro, a los profesores que imparten dichos Certificados de Profesionalidad y sobre todo a los  45 alumnos, por la ilusión e interés con que asisten a los cursos que valoró como “muy interesantes, dadas las posibilidades de acceso al mundo laboral que estas formaciones ofrecen”. Así mismo manifestó su satisfacción por los informes positivos que recibe de las visitas de seguimiento que el SEPE realiza a estos cursos.

Posteriormente, Rubén Rodríguez, tras agradecer la presencia del gerente provincial, manifestó su satisfacción no solo por la buena marcha de estos cursos, sino por la que consideró “buena labor del CEPA tembleño, no solo en la localidad de El Tiemblo, sino en toda la comarca del Valle del Alberche y Tierra de Pinares”. Por otra parte resaltó la importancia que para la formación de las personas adultas tiene la labor coordinada de la Dirección Provincial de Educación, Servicio Público de Empleo y Excmo. Ayuntamiento, transmitiendo una vez más el compromiso económico por parte del Consistorio que preside, a la vez que su apoyo personal.

La visita finalizó con un vino español, en la que todos los asistentes pudieron degustar diversos aperitivos y dulces elaborados por los alumnos de este centro.

• Las administraciones trabajan conjuntamente para tratar de erradicar completamente el absentismo escolar entre los 1.825 alumnos escolarizados en educación obligatoria en el municipio.
  
• Sevilla la Nueva, con un 0,22%, es uno de los municipios de su área con menor porcentaje de absentismo escolar.
  
• La primera Mesa de Control del curso 2018/2019 tendrá lugar el jueves 4 de octubre.
  

• Programa Marco de Prevención y Control del Absentismo: https://goo.gl/X3mXXk

• Financiación para proyectos autónomos, marketing digital o nuevas tecnologías, entre las temáticas que se ofrecen para ayudar a dar forma a proyectos de autoempleo.
• Estas propuestas se suman a los cursos oficiales de formación gratuita para desempleados.

Cinco nuevos talleres con contenidos especialmente dirigidos a aquellos que quieran emprender y mejorar sus competencias para el autoempleo, que se celebrarán entre septiembre de 2018 y enero de 2019. Una propuesta formativa promovida por el Club del Empleo de Sevilla la Nueva, iniciativa municipal cuyo objetivo es aumentar las posibilidades de acceso al mercado laboral para los vecinos del municipio.

Financiación, uso eficiente de las nuevas tecnologías o Marketing Digital son algunos de los temas que se abordarán en estas jornadas, que tendrán una duración de dos horas y serán impartidas en el Centro de Empleo y Formación Municipal situado en la calle Golondrina, 4 de Sevilla la Nueva, comenzando a las 10:30 h.

Los interesados en cursar alguno de estos talleres deben inscribirse en el área de Orientación Laboral del Ayuntamiento de Sevilla la Nueva, a través del mail orientadoralaboral@sevillalanueva.es o del teléfono 91 813 00 01 Ext. 264.

‘Cómo ser autónomo y no morir en el intento’, ‘25 maneras de generar ingresos por Internet’, ‘Marketing Online’, ‘Dónde está el dinero? Financiación para mi proyecto’ e ‘Iniciativas emprendedoras colectivas’ son los nombres bajo los que se enmarcan las próximas sesiones.

Estos talleres del Club del Empleo vienen a sumarse a los cursos gratuitos que el Ayuntamiento ofrece dirigidos a obtener un Certificado Oficial de Profesionalidad y que fueron presentados en reunión informativa el pasado 11 de septiembre, con la asistencia de más de 150 vecinos.

• Gracias al acuerdo entre el Ayuntamiento y la Universidad.

La Comisión de Becas, compuesta por el Ayuntamiento y la Universidad Alfonso X el Sabio, ha concedido hasta la fecha un total de 78 becas a jóvenes del municipio (20 becas nuevas, 56 renovaciones y 2 rehabilitaciones) para el Curso 2018-2019. La concesión de estas ayudas al estudio son fruto del acuerdo alcanzado entre el Ayuntamiento y la Universidad, cuyo campus se encuentra ubicado sobre suelo municipal.
“Esta es una oportunidad que tienen los jóvenes de Villanueva de la Cañada para que puedan formarse y realizar estudios superiores en una universidad de reconocido prestigio en su propio municipio, sin que ello suponga un coste para sus familias. Por ello, desde el Ayuntamiento les pedimos que aprovechen esta oportunidad única al máximo”, señaló el concejal de Universidades, José Manuel Ávila.
La aceptación de una beca lleva consigo, además, el compromiso por parte del adjudicatario de prestar servicios relacionados, en la medida de lo posible, con el ámbito formativo de su carrera que asignarán tanto el Ayuntamiento como la Universidad y que serán en beneficio de la comunidad.

Escuela de Música

El Ayuntamiento oferta 1.600 plazas libres en las Escuelas Municipales

Un total de 3.139 personas se han inscrito ya en las actividades ofertadas por el Ayuntamiento a través de las Escuelas Municipales (Inglés, Música y Danza, Plástica, Deportivas y Acuáticas). Por otro lado, quedan 1.664 vacantes distribuidas en las citadas escuelas hasta cubrir el cupo total de plazas. Las personas interesadas pueden informarse y solicitar plaza durante los meses de julio y agosto en:

Escuela de Inglés.

-Piscina Municipal Cubierta (Hasta el 31 de julio, de lunes a viernes, de 9:00 a 15:00 h.; del 27 de agosto al 31 de agosto, de lunes a viernes, de 8:30 a 15:00 h. y a partir del 3 de septiembre, de lunes a viernes, de 8:30 a 21:00 h.).
-Polideportivo Municipal Santiago Apóstol (Durante todo el mes de julio y agosto, de lunes a domingo, de 9:00 a 21:00 h.).
-Centro Cultural La Despernada (Durante el mes de julio, de 9:00 a 20:00 h.). Las plazas para la Escuela Municipal de Inglés sólo se pueden solicitar en este centro.

Pie de foto: Imagen acto de graduación celebrado en el campus de la UAX en junio de 2018.